部编版九年级语文下册期中测试题【含答案】

期中综合测试卷 时间：120 分钟　　满分：120 分 一、积累与运用(25 分) 1．下列加点字注音无误的一项是( B )(2 分) A．戏谑(xuè) 熏黑(xūn) 执拗(ào) 呱呱坠地(ɡū) B．颓唐(tuí) 残垣(yuán) 绰号(chuò) 随声附和(hè) C．坍塌(dān) 驾驭(yù) 羼水(chān) 咬文嚼字(jiáo) D．荣膺(yīnɡ) 隐匿(lì) 喧嚣(xiāo) 如坐针毡(zhān) 【解析】A.执拗(niù)；C.坍(tān)塌，羼(chàn)水；D.隐匿(nì)。 2．下列词语书写无误的一项是( B )(2 分) A．蜗行　　富娆　　磨蹭　　威风凛凛 B．疲惫　　格局　　魁梧　　千钧之力 C．迷罔　　拭去　　俯身　　无精打采 D．蠢笨　　腻歪　　顷刻　　不屑质辩 【解析】A.娆—饶；C.罔—惘；D.质—置。 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( A )(2 分) 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关， 却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自 己的不平凡。 A．困境　　启迪　　抚慰 B．困境　　启发　　抚恤 C．困难　　启迪　　抚恤 D．困难　　启发　　抚慰 4．下列句子没有语病的一项是( B )(2 分) A．一阵秋风袭来，树叶片片飞落，月光、树影随风摇摆，发出沙沙的声响。 B．与功利阅读的“稻粱谋”不同，“公共阅读”是用来丰富我们的精神的。 C．春天的德溪公园绽露出大自然的清新灵秀，成为人们春游的好时机。 D．严格地履行和清楚地理解你对社会应尽的义务，这才是你真正的自由。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )(2 分) A．“五四”青年节那天，我班举行了以《青春万岁》为主题的演讲活动。 B．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？ C．读实用书，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思 考人生价值的人。 D．传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。 6．名著填空。(3 分) 鲁迅在《中国小说史略》中称吴敬梓(人名)的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽 刺小说。书中的范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知 道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。小 说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，科举制成为作者揭露和讽刺的中 心对象。 7．古诗文填空。(6 分) (1)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》) (2)长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (3)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》) (4)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！(纳兰性德《浣溪沙》) (5)《江城子·密州出猎》中抒发了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志的句子是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人想要建功立业，青史留名的句 子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 8．(衡阳中考)综合性学习。(6 分) 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象 征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！ (1)【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨 文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(2 分) 感受：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中国书法的博大精深，中华文明的源 远流长。(或：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵 沁人心脾的酒香。) (2)【文学中的“酒”】 如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶 醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概)，与大家分享。(2 分) 诗文名句：①明月几时有？把酒问青天。②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(答 出一句即可) 故事：杯酒释兵权；醉打蒋门神(答出一个即可) (3)【生活中的“酒”】 醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举 杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2 分) 示例：叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆出租车，好吗？ 二、阅读理解(45 分) (一)(5 分) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 9．就表达方式而言，这首词的上阕运用了描写，下阕运用了抒情，抒发了作者的 思乡和渴望建功立业的感情。(2 分) 10．请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”(3 分) 选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特有 的风光；渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。 (二)(孝感中考)(13 分) 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂《送东阳马生序》节选) 【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间， 把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明 衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之 劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心 善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》 云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。 (秦观《〈精骑集〉序》，有删改) 【注释】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾： 惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴(qiān)：人名。⑨勒： 此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。 11．选出下列加点字的意义和用法相同的一项( A )(2 分) A．主人日再食　　子墨子起，再拜 B．烨然若神人　　不以为然 C．久而乃和　　而聪明衰耗 D．然负此自放　　负箧曳屣行深山巨谷中 【解析】A.副词，两次；B.形容词词尾，……的样子/形容词，对，正确；C.连词， 表顺承/连词，表转折；D.动词，依仗/动词，背。 12．为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项( C )(2 分) A．每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省 B．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省 C．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 D．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省 13．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2)长而善忘，庶几以此补之。 年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。 14．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项( D )(2 分) A．“序”是一种文体。亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经 过等，属书序，如乙文。 B．甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》 一书编辑及命名的由来。 C．甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作 对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。 D．乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太 久，容易忘记自己的目标。 【解析】乙文写自己年少时记忆力强，但由于“负此自放”，荒废在不勤奋上，所 以后来用勤奋来弥补。 15．宋濂和秦观在学习方面有何异同？(3 分) 同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。 【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流， 喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆 力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，后悔以前的所作所为。然而聪明已 经耗尽，大概比不上从前的十分之一二。每看一件事，一定会在心中反复推求几遍，(但) 合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳， 却常常荒废在善忘上。最近读《齐史》，看到孙搴说：“我精骑三千，足敌君羸卒数 万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用 到的语句，编为几卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后容 易忘记，也许可以用这个来补救吧。 (三)(恩施中考)(14 分) 奶奶的玉簪子 王秋珍 奶奶的玉簪子不见了！ 那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。 每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温 润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。 丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。 奶奶终日愁眉紧锁。 爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。 小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的 法子，就五次三番地给父亲打电话。 父亲回家了。 见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。” 奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他 会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。 父亲跟着奶奶来到了田野。 田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶 奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。 也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你 不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了 一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。 走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐， 乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲 站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前 进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将 符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中 途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。” 奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进 回忆，徜徉老时光了。 奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼 放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细 细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳 的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。” 在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然 是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住 了。 他看到了什么？ 一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很 多扁豆花的画。 奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着 我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我 很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。 父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。 他看到了什么？ 一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！ 奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。 如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什 么以前总也找不到？ 奶奶总是笑而不语。 一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。” (选自《微型小说选刊》2018 年第 7 期) 16．根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。(2 分) 不见簪子→爷爷寻找→父亲寻找→田垄上找→菜地里找→老房子里找→找到簪子 17．文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？(3 分) 奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。 18．“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？(2 分) 起到了贯穿全文的线索作用。 19．阅读全文，概括小说的主题。(3 分) 小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事，表现老人需要子女更多的关爱， 子女应该常回家陪伴老人的主题。 20．小说最后三段能否删去？为什么？(4 分) 示例一：不能删去。因为：①交代了奶奶要父亲回家的真正原因，情节更加完整；② 深化了小说主题；③使人物形象更加丰满；④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。 __示例二：能删去。因为：①删去后情节结构是完整的；②仍有明确的主题；③仍有较 鲜明的人物形象；④结尾“奶奶的精气神全回来了”照应前文。 (四)(威海中考)(13 分) 人生因阅读而气象万千 ①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940 年 10 月 22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙 壁倾颓，砖石满地，但有 3 名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书 籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更 给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的 艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则 读者留言，或许可以作为解答。对于那 3 名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇 定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种 是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来 就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是 面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多 的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择 是符合内心的，从而坚定前行的意志。 ④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔 力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依 然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深 以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精 神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生 之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季 《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的 雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝 2000 多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海 为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫 随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好， “读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云， 不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显 露在生活和文字中。” ⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书不是要逃离这个世界，而 是要让人拥有平视世界的眼睛。阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个 人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不 仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以 丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。 (有删改) 21．文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？(2 分) 照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣；引出下文 对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心”。 22．阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3 分) 饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神” 的人。 23．第⑤段运用的主要论证方法是举例论证，论证了阅读必然指向内在的丰沛，从 而引起外在的改变的观点。(2 分) 24．如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？(3 分) 阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。(阅读可以收获知识与智慧，让我 们理解选择的意义，能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅 读必然指向内在的丰沛，从而让人有外在的改变) 25．根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。 (3 分) 曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨，我读了王开岭的《精神明 亮的人》，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我，让我懂 得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。 三、作文(50 分)26．温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向；温暖是沙漠里一片葱茏 的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大 的助力。 请以“温暖”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于 600 字，书写规范工整。