2016年语文S版四年级上册第一单元提升练习题及答案.doc

第一单元提升练习 班级： 姓名： ‎ 一、基础提升。‎ ‎1.根据拼音写出词语。‎ hào dànɡ tú àn 　huì lǒnɡ jì yì ‎(　　　)　 (　　　) (　　　) (　　　)　‎ zhī zhū yuè zhānɡ yuǎn hánɡ xī han ‎(　　　)　 (　　　) (　　　)　 (　　　)‎ ‎2.辨字组词。‎ 拢(　　)‎笼(　　)‎‎　　虹(　　)‎红(　　)‎　　‎漂(　　)‎飘(　　)‎ 竖(　　)‎坚(　　)‎‎　　‎减(　　)‎咸(　　)‎ ‎3.选择合适的关联词语填空。‎ 因为……所以……　虽然……但是……‎ 不但……而且……　只有……才……‎ ‎(1)(　　)小强经常帮助别人,(　　)老师表扬了他。‎ ‎(2)(　　)从小努力学习,(　　)能取得好成绩。‎ ‎(3)(　　)他的成绩很好,(　　)他从来不骄傲。‎ ‎(4)妈妈(　　)会吹笛子,(　　)会弹钢琴。‎ ‎4.按要求写句子。‎ ‎(1)树叶飞向我们,像　　　　　　　　　　　　　　。(把比喻句补充完整)  ‎ ‎(2)小鸟在鸣叫。(改为拟人句) ‎ ‎　 ‎ ‎(3)我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)‎ ‎ 　 ‎ ‎(4)我们的教室很明亮。(改为感叹句)‎ ‎ 　 ‎ ‎(5)可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。(缩句) ‎ ‎ 　‎ ‎(6)桃红复含宿雨,　　　　　　　。花落家童未扫,　　　　　　　 。(补充诗句) ‎ 二、阅读天地。‎ ‎(一)课内阅读。‎ 秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛(duò),躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸(róng)毛的……一一陈列开来。‎ ‎1.片段选自《　　　　》。‎ ‎2.片段中有几个多音字,请你找出三个写在下面,再把它们另外的读音标出来并组词。‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎3.用“　　”画出片段中表示“我们”的动作的词语。‎ ‎4.末尾的“……”表示什么?‎ ‎  ‎ ‎(二)课外阅读。‎ 挂在墙上的童年 乍(zhà)暖还寒的时节,风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。‎ 那是在除夕,爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜到户外,去寻找属于自己的世界了。‎ 一会儿,我从外面蹦蹦跳跳地跑回家,手里高高地擎(qíng)着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸、妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”我一脸得意忘形的神态。可是爸爸抢步上前,一把夺过我手中的风筝,就要撕个粉碎。我哇的一声号啕大哭起来。妈妈心软了,赶忙夺下风筝,连连哄着我说:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,现在要专心学习,等以后再放吧。”我一边拭泪一边走进卧室拿起书本,我知道,爸妈望子成龙……从此,我再没有放过风筝。‎ 户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,我只能将自己的童年永远地挂在墙上! ‎ ‎1.在短文中找出一个带有反义词的成语,它是　　　　。 ‎ ‎2.爸爸为什么要撕毁“我”的风筝?‎ ‎  ‎ ‎3.你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解? ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎4.你希望有怎样的童年?(4分)‎ ‎  ‎ 三、习作乐园。‎ 你的童年生活中一定发生过很多事情,把你觉得最有趣、最难忘的事情写出来,同大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”,不少于400字。‎ 第一单元提升练习 一、1.浩荡　图案　汇拢　记忆　蜘蛛　乐章　远航　稀罕 ‎2.汇拢笼子　长虹红色　漂亮飘落　竖立坚强　‎减法咸菜 ‎3. (1)因为……所以……　(2)只有……才……‎ ‎(3)虽然……但是……　(4)不但……而且……‎ ‎4. (1)一群群美丽的蝴蝶 ‎(2)快乐的小鸟在树枝上唱歌 ‎(3)钢笔被我借给了小刚 ‎(4)我们的教室多么明亮啊 ‎(5)孩子玩耍 ‎(6)柳绿更带朝烟　莺啼山客犹眠 二、(一)1.绿叶的梦 ‎2.背　奔　搂　背(bèi)　后背　奔(bèn)　奔向 搂(lǒu)　搂着　‎ ‎3.背　扛　奔跑　欢呼　搂　堆　躺　打滚　翻跟头　坐下　挑选　串成　挂 ‎4.采集的树叶还有很多种形状。‎ ‎(二)1.乍暖还寒 ‎2.爸爸怕“我”耽误了学习。‎ ‎3.“我”的童年缺少快乐,多的是沉重的学习压力,就像挂在墙上的风筝,不能在户外尽情地飞翔。(大意对即可)‎ ‎4.我希望放下沉重的书包、繁重的作业,多一些自由自在地玩耍。(答案不唯一) ‎ 三、略