2016年教科版小学语文四年级上册第一单元提升练习题及答案.doc

第一单元提升练习 一、读读写写。‎ ‎　　　　　　nǎo huǒ ‎1. 每次遇到(　　　　)的事情,他总是不说话憋在心里。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　tōu qiè ‎2.最近警方成功抓获了一个(　　　　)团伙。‎ ‎　　　　　chú fáng ‎ ‎3.爸爸把(　　　　)重新进行了装修。‎ ‎　 dǎn liàng ‎4.(　　　　)是练出来的。‎ 二、根据意思写出相应的词语。‎ ‎1.私下里说悄悄话。(　　　　　)‎ ‎2.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(　　　　　)‎ ‎3.(神色、态度)不自然。(　　　　　) ‎ ‎4.形容不满意或者不高兴的心情。 (　　　　　)‎ ‎5.友好相处,关系融洽。(　　　　　)‎ ‎6. 安定地生活,愉快地劳动。 (　　　　　)‎ 三、默写填空。‎ ‎1.谁自尊, 。 ‎ ‎2.没有彼此尊重, 。 ‎ ‎3.不尊重别人感情的人, ‎ ‎　　　　　　　　　　。 ‎ 四、句子长廊。‎ ‎1.给句子加上标点。‎ 终于　老师的视线落在了我的身上　眼里闪现出一丝惊喜 ‎2.给加点字换一个词语。‎ ‎“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。‎ ‎ ‎ ‎3.改成陈述句。‎ 你怎么敢和我相提并论!‎ ‎ ‎ 五、阅读天地。‎ ‎(一)课内阅读。‎ ‎“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。‎ ‎“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ‎ ‎“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的语气。‎ ‎“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……” ‎ ‎“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” ‎ ‎“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”‎ ‎“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”‎ 陶罐不再理会铁罐。‎ ‎1.这段话是对铁罐和陶罐的　　　　　　描写。 ‎ ‎2.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”这句话写出了陶罐　　　　　　　　　　　的态度。 ‎ ‎3.读了这段文字,你认为做人就要做像　　　　　　一样的人。 ‎ ‎(二)课外阅读。‎ 掌　　声(节选)‎ 在我上小学的时候,班里有位叫英子的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。‎ 一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况。‎ 英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。‎ 就在英子刚刚(占　站)定的那一(该　刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流　留)‎ 了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列　烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。‎ ‎1.画去括号内不正确的字。‎ ‎2.同学们一共给了英子　　次掌声。第一次掌声是为　　　　　　而响起,第二次是为　　　　　　而再次响起。 ‎ ‎3.读了这篇文章,你想对英子说些什么? ‎ ‎ ‎ 六、作文园地。‎ 在你的生活中,一定经历过很多的事情,有高兴的,有难过的,有令你感动的,也有让你悔恨的……那你就选择一件事写下来吧!‎ 第一单元提升练习参考答案 一、1.恼火　2.偷窃　3.厨房　4.胆量 二、1.窃窃私语　2.相提并论　3.尴尬　4.怏怏 ‎5.和睦相处　6.安居乐业 三、1.谁就会得到尊重　2.友谊是不可能有的　3.最终只能引起别人的讨厌和憎恨 四、1.,　,　。　2.骄傲　3.你不能和我相提并论。‎ 五、(一)1.对话　2.谦让、宽容以及友好　3.陶罐 ‎(二)1.画去:占、该、留、列　2.两　鼓励英子　赞扬英子　3.英子,你是好样的,你并不比别人差。‎ 六、略