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考点 24 　激素的功能、分泌 调 节 及相关实验分析 专题 7 人体的稳态及调节机制 体验真题 诊断疑漏 栏目索引 回归核心 考向特训 体验真题 诊断疑漏 题组一　激素的功能及分泌调节 原理 1 2 3 4 5 6 解析 1.(2016· 全国甲， 3) 下列关于动物激素的叙述，错误的是 ( 　　 ) A. 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D. 血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌 胰高血糖素 √ 解析 　激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌， A 正确 ； 生长激素 是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降， B 正确 ； 蛋白质 类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量， C 正确； 胰岛素 是由胰岛 B 细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的， D 错误 。 1 2 3 4 5 6 2.(2015· 全国 Ⅰ ， 30) 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： (1) 给实验兔静脉注射 0.01% 的肾上腺素 0.2 mL 后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ______ ， 肾上腺素对心脏起作用后被 ____ ， 血压恢复。肾上腺素的作用是 ________ ( 填 “ 催化 ”“ 供能 ” 或 “ 传递信息 ” ) 。 答案 靶器官 灭活 传递信息 解析 1 2 3 4 5 6 解析 　 能 被特定的激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞 。本题 中肾上腺素作用于心脏，因此心脏就是肾上腺素的靶器官 。激素 一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 。激素 种类多、量极微，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2 3 4 5 6 1 (2) 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于 ____ 调节。乙酰胆碱属于 _________ ( 填 “ 酶 ”“ 神经递质 ” 或 “ 激素 ” ) ，需要与细胞膜上的 ____________ 结合才能发挥作用 。 神经 神经递质 ( 特异性 ) 受体 2 3 4 5 6 1 解析 答案 解析 　神经调节的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，其中效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成，本题中心肌细胞可以看成效应器的组成成分 。神经递质 由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合发挥作用后被灭活。 ( 3) 肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 ____________________________________( 答出一个特点即可 ) 。 都需要与相应的 受体 结合后才能发挥作用 2 3 4 5 6 1 解析 答案 解析 　作为信号分子的激素和神经递质，均需与相应受体结合后方可发挥作用，且均具有高效性，发挥作用后均被灭活或被转移，此为两类信号分子的共同特点。 3.(2015· 全国 Ⅱ ， 30) 甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题： (1) 通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由 ______ 分泌 促甲状腺激素释放激素，由 _____ 分泌 促甲状腺激素 。 下丘脑 垂体 2 3 4 5 6 1 解析 答案 解析 　促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分别是由下丘脑、垂体分泌的。 ( 2) 甲状腺激素的作用包括提高 _________ 的 速率，使机体产热增多，影响神经系统 的 ___ __ _____ ，甲状腺激素作用的靶细胞是 _____________ _______ 。 细胞代谢 发育和功能 几乎全身 所有 的细胞 2 3 4 5 6 1 解析 　甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性、提高细胞代谢速率，增加产热量，此外还可影响神经系统的发育和功能，甲状腺激素作用的靶细胞为几乎全身所有的细胞。 解析 答案 (3) 除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有 ____( 答出一点即可 ) 。 高效 解析 　激素的作用方式特点主要包括：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。 答案 4.( 地方卷重组 ) 判断与填充下列关于体液调节的叙述： (1) 促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种 器官 ( 2012· 海南， 13C )( 　　 ) (2) 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等 现象 ( 2011· 天津， 3C)( 　　 ) √ √ 2 3 4 5 6 1 答案 (3)(2015· 安徽， 30 节选 ) 如图为人体生长激素分泌的调节示意图： ① 细胞 a 分泌的激素对细胞 c 的分泌具有促进作用， 而细胞 b 分泌的激素 对细胞 c 的分泌具有抑制作用，则这两种激素 对细胞 c 分泌 生长激素的 调节呈 _____ 关系。若生长激素分泌增多，将 _____( 填 “ 促进 ” 或 “ 抑 制 ” ) 细胞 b 的分泌。 拮抗 促进 2 3 4 5 6 1 答案 图 ② 下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急 性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞 a 促进 细胞 c 分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的 作用是将 ____________________ 转变为 _______________ __________ ___ ___ 。 ③ 激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪 细 胞 和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥 作用 ，这是 因 为 __________________________ 。 神经系统活动的电信号 调节 内分泌系统 活动的激素信号 激素通过体液运输到全身各处 2 3 4 5 6 1 题组二　激素相关实验的设计与分析 5.(2016· 浙江， 31) 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量 ( 单位时间内单位体重的氧消耗量 ) ，记录数据并统计分析 。 甲组 乙组 丙组 丁组 切除甲状腺饲养 14 天 手术但不切除甲状腺饲养 14 天 甲状腺激素溶液灌胃 1 次 / 天，共 14 天 W 1 次 / 天，共 14 天 注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃 中。 1 2 3 4 5 6 请回答： (1) 表中 W 是对丁组小鼠的处理，该处理 是 ___________________ 。 等量的生理盐水灌胃 1 2 3 4 5 6 解析 　 本 实验的自变量是有无甲状腺和是否灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁组涉及的自变量是有无灌胃甲状腺激素，故丁组小鼠的处理应为使用等量的生理盐水灌胃，以便作为两组的对照。 解析 答案 甲组 乙组 丙组 丁组 切除甲状腺饲养 14 天 手术但不切除甲状腺饲养 14 天 甲状腺激素溶液灌胃 1 次 / 天，共 14 天 W 1 次 / 天，共 14 天 解析 　本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏了甲状腺会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈下降趋势，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈上升趋势，乙和丁组属于对照组，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势为基本不变，乙组因 “ 手术 ” 修复耗能，也可呈现稍有抬升趋向。 ( 2) 预测实验结果 ( 设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示 ) 。 解析 答案 答案 如 图所示 　 1 2 3 4 5 6 ( 3) 分析与 讨论 ① 合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于 ______ ， 该激素 经 __ _ _____ 的血液运至腺垂体发挥作用 。 下丘脑 垂体 门脉 1 2 3 4 5 6 解析 答案 解析 　 合成 与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞是下丘脑的神经分泌细胞，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体发挥作用 。 ② 通过服用放射性 131 I 来检测甲状腺功能的依据是 __________________ _________________ ， _____________________________ 。 I 是甲状腺合成 甲状 腺 激素 的原料之一 131I 的放射性强度可被仪器测定 解析 　 通过 服用放射性 131 I 来检测甲状腺功能的依据一方面 I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，另一方面， 131 I 的放射性强度可被仪器测定，从而具可操作性或可测性。 6.(2016· 四川， 8) 生长抑素 (SS) 是一种 14 个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素 (TSH) 的分泌。 (1) 合成 1 分子 SS 可产生 __ 分子 H 2 O ；下丘脑分泌的 SS 经 _____ 运输 到达靶器官 。 14 体液 1 2 3 4 5 6 解析 　 SS 是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即 14 。 SS 由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。 解析 答案 ( 2) 急性高血糖和药物 A 均可促进 SS 的分泌，进而影响 TSH ，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中 TSH 水平 ， 结果 如下图 ( 注： TRH 为促甲状腺激素释放激素 ) 。 1 2 3 4 5 6 ① 给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌 的 __________ 将 减少。 胰高血糖素 解析 　 给予 受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素将减少。 解析 答案 ② 用 TRH 处理后，受试者体内 _____ 分泌 的 TSH 含量升高，导致机体 _______ 激素 分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加 。 垂体 甲状腺 解析 　 TSH 由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增加 。 ③ 由实验结果可知：与对照组相比，处理组 TSH 的增加较 ___ ，说明 S S 对 TSH 的分泌具有 ____ 作用。从总体趋势看，与药物 A 相比，急性高血糖对 SS 分泌的促进作用更 ___ 。 少 抑制 强 1 2 3 4 5 6 解析 答案 解析 　 由 图可知，与对照组相比，处理组 TSH 的增加较少，说明 SS 对 TSH 的分泌具有抑制作用 。 从 总体趋势看，与药物 A 相比，急性高血糖对 SS 分泌的促进作用更强。 ④ 设置处理组 3 的目的是 探究 ___________________________________ _ _____ 。 急性高血糖与药物 A 共同作用对 SS 分泌 的 影响 1 2 3 4 5 6 解析 答案 解析 　 处理 组 3 用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物 A 共同作用对 SS 分泌的影响 。 返回 回归核心 考向特训 依 纲联想 1. 例举激素分泌调节 4 种方式 核心梳理 (1) 神经调节：此方式中某些内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分，如在体温调节中肾上腺素的分泌。 (2) 分级调节：受分级调节的激素主要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素等。 (3) 反馈调节：如甲状腺激素的分泌过程，甲状腺激素含量过高，可以反过来调节下丘脑和垂体的活动，分别抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成与分泌。 (4) 内环境中理化因素的变化：如血糖降低 → 胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素 → 血糖升高 。 2. 常见激素的本质及生理功能的实验验证方法 化学本质 激素名称 研究方法 蛋白质 ( 多肽 ) 类 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素 切除法、注射法 固醇类 性激素、孕激素、醛固酮 切除法、饲喂法、注射法 氨基酸衍生物 甲状腺激素、肾上腺素 研究思路：采用相应方法处理实验动物 → 出现相应的病理症状，添加某激素后恢复正常 → 推知相应激素的生理功能。 考向一　以文字表述的形式辨析激素的功能和作用特点 考向特训 解析 1.(2016· 海南， 17) 下列有关动物激素的描述，正确的是 ( 　　 ) A. 机体中激素的分泌量是不变的 B. 激素是具有高效性的生物活性物质 C. 性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D. 促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞 上 √ 解析 　受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的， A 项错误 ； 激素 具有微量、高效的特点，其活性受温度、 pH 等因素影响， B 项正确 ； 性激素 属于脂质类， C 项错误 ； 促甲状腺激素 的受体分布在甲状腺细胞上， D 项错误 。 思维 延伸 答案 (1) 在生物体内，性激素在血浆和组织液间的转移活动可以双向 进行 ( 　　 ) (2) 肾上腺素与靶细胞膜上的载体结合后进入细胞，直接参与细胞的物质和 能量代谢 ( 　　 ) √ × ① 降钙素能促进肾小管对钙离子的重吸收 过程 ( 　　 ) ② 人体血钙浓度在神经系统的调节下处于 动态平衡 ( 　　 ) ③ 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为 拮抗作用 ( 　　 ) ④ 甲状旁腺素只能通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙 浓度 ( 　　 ) × × × √ (3) 人体的甲状旁腺和甲状腺 C 细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，则： 答案 考向二　透过图考查激素的作用特点与机理 解析 2. 如图是某种雌性激素分泌及作用机制模式图。据图分析错误的是 ( 　　 ) √ A. 据图可以看出，雌性激素的分泌存在反馈调节 机制 B. 导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同 C. 从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的 D. 雌性激素是通过影响 DNA 的复制过程来影响细胞代谢的 解析 　据图可以看出激素 C 对于器官 A 和 B 的作用，故可以看出，雌性激素的分泌存在反馈调节机制， A 正确 ； 据 图可知：雌性激素有 2 种受体，细胞质受体和细胞核受体，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同，根本原因是合成这两种受体的基因不同， B 正确 ； 雌性激素 的本质是固醇，可通过自由扩散进入细胞内与受体结合，从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的， C 正确 ； 从 图中可以看出，雌性激素是通过影响 DNA 的转录过程来影响细胞代谢的， D 错误 。 思维 延伸 (1) 性激素进入靶细胞后与受体结合形成的 “ 激素 — 受体蛋白复合物 ” ，可在细胞核中调控特定基因的表达，从而产生生理调节效应。判断如下叙述： ① 性激素进入靶细胞需载体协助并消耗 ATP ( 　　 ) ② 激素与受体识别并形成复合物的过程具有 特异性 ( 　　 ) ③“ 激素 — 受体蛋白复合物 ” 进入细胞核的通道是 核孔 ( 　　 ) ④“ 激素 — 受体蛋白复合物 ” 能改变特定基因的 表达 ( 　　 ) × √ √ √ 答案 答案 (2) 神经系统、内分泌系统和免疫系统可以通过共同的语言 “ 信息分子 ” 进行信息传递。判断下列相关叙述 ： ① 若信息分子为神经递质，当作 用于突触后膜 后一定使其 兴奋 ( 　　 ) ② T 细胞产生的淋巴因子作为信息 分子仅 作用于 T 细胞 ，既 可以促使其增殖也可促使其 分化 ( 　　 ) × × 答案 ③ 若信息分子为甲状腺激素，则靶细胞只能是垂体细胞和下丘脑 细胞 ( 　　 ) ④ 若信息分子的受体分布于细胞膜上，说明细胞膜参与细胞间的信息 传递 ( 　　 ) ⑤ 若信息分子为胰高血糖素，则作用于靶细胞 —— 肌肉细胞，将导致血糖含量很快 上升 ( 　　 ) ⑥ 信号分子的受体均分布于细胞膜上，信号分子均不进入 靶细胞 ( 　　 ) × × × √ 考向三　激素分泌活动的调节机理辨析 3.( 性激素分泌活动的调节 ) 雌性激素是雌性动物体内分泌较多的一种激素，能促进雌性生殖器官的发育和维持第二性征，对免疫系统也有重要的调节作用。请回答下列问题： (1) 女性体内雌性激素主要是由 _____ 合成 分泌的，进入青春期后雌性激素含量维持在相对较高的水平，是因为雌性激素的分泌具有 ________ 和 ____________ 的 调节机制 。 卵巢 分级调节 ( 负 ) 反馈调节 解析 　女性体内雌性激素主要是由卵巢合成分泌的，根据试题分析雌性激素的分泌具有分级调节和反馈调节机制。 解析 答案 ( 2) 胸腺能够分泌 _________ ， 该激素能诱导已迁移至此 的 ____________ 分化 为 T 细胞 。 胸腺激素 造血干细胞 解析 　 胸腺 能够分泌胸腺激素， T 细胞由造血干细胞分化而来。 解析 答案 (3) 切除正常雌性小鼠的性腺，一段时间后胸腺增生 ( 细胞数目增多 ) ，进而持续注射一定量的雌性激素可使已增生的胸腺逐渐萎缩，甚至明显小于对照组。此实验表明：雌性激素对胸腺细胞的生理作用是 _________________ ； 由此推测，长期使用含雌性激素的化妆品等，对人体免疫功能的影响是 ____________________ 。 诱导胸腺细胞凋亡 特异性免疫功能下降 解析 　切除正常雌性小鼠的性腺，一段时间后胸腺增生，而持续注射一定量的雌性激素可使已增生的胸腺逐渐萎缩，说明雌性激素能够诱导胸腺细胞凋亡，胸腺是 T 细胞发育成熟的场所， T 细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫，由此推测，长期使用含雌性激素的化妆品等，使人的特异性免疫 ( 或者体液免疫和细胞免疫 ) 功能 下降。 解析 答案 4. 如图是人体甲状腺激素分泌调节示意图，请据图回答 ： (1) 寒冷刺激时，神经细胞 A 分泌的激素 m 运输 到 垂体 ，促使垂体分泌 _____________( 填激素 名 称 ) 运输到甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌 ， 该 过程体现了甲状腺激素分泌的 _____ 调节 机制 。 促甲状腺激素 分级 解析 答案 解析 　寒冷时，在神经调节和相关激素的作用下 可 促进 下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进细胞代谢，使机体产热增加，该过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节机制。 ( 2) 手术创伤后，机体调节甲状腺激素浓度下降， 从而 降低能量消耗来促进术后恢复。此过程中， 血液中激素 p 浓度应 ____( 上升、下降 ) ，神经细胞 B 分泌的激素 n 应能 _____( 抑制、促进 ) 垂体细胞 的分泌 。 下降 抑制 解析 答案 解析 　手术创伤后，机体调节甲状腺激素浓度下降，通过负反馈调节，血液中的促甲状腺激素 p 和促甲状腺激素释放激素 m 的含量下降，同时神经细胞 B 分泌的 n 应能抑制垂体细胞的分泌。 (3) 电刺激神经细胞 C 时，会引起 C 中 _________ 与突触前膜 融合 ，释放的神经递质作用于 甲状腺细胞使其激素 分泌 量 增加 ，该过程 _______( 属于 、不 属于 ) 反射 。若 持续 电刺激 神经细胞 C 一定时间，图 中激素 ______( 填字母 ) 浓度 会降低。 突触小泡 不属于 p 、 m 解析 答案 解析 　神经元 C 是传出神经元，电刺激神经元 C 时，会引起 C 中突触小泡与突触前膜融合，释放的神经递质作用于甲状腺细胞使其激素分泌量增加，因为反射必须依赖于反射弧的结构完整性，所以该过程不属于反射 。由于 甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用，所以持续电刺激神经元 C 一定时间，甲状腺激素分泌过多，通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌，所以促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌都会减少。 ( 4) 通过 下 图 可知，人体对甲状腺的调节，既 可以 通过神经递质直接进行调节，还可通过 有关激素 进行调节，原因 是 _____________________ ________ 。 甲状腺细胞表面存在不 解析 答案 解析 　由于甲状腺细胞表面存在不同的受体，因此，人体对甲状腺的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节。 同的受体 考向四　激素相关实验分析与评价 5 . 右 图 为人和高等动物体内甲状腺激素的 分 级调节示意图 ，据图回答下列问题 ： (1) 从温暖环境中突然进入寒冷环境中， 体内 首先 增加的是图中的 激素 __ 。 切除成年 动物 的 甲状腺，其体内激素含量高于正常个体 的 激素 是 ______________( 均填图中字母 ) 。 c a 、 c( 缺一不可 ) 解析 答案 解析 　据题意，从温暖环境中突然进入寒冷环境中，首先刺激下丘脑，释放出促甲状腺激素释放激素 ( 激素 c) ，切除甲状腺后，甲状腺激素含量减少，刺激垂体、下丘脑释放相应的激素 ( 激素 a 、 c) 增多。 ( 2) 甲状腺机能亢进患者激素 __ 分泌 过多 ( 填图中字母 ) 。 b 解析 　甲状腺机能亢进患者甲状腺激素 ( 激素 b) 分泌过多。 解析 答案 (3) 人体的生长激素是由上图中器官 ___( 填字母 ) 分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验，对 “ 过量使用生长激素可降低胰岛 B 细胞的敏感度 ” 进行验证。实验材料及用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等 。 ① 实验的自变量是 ___ __ ___________ ，检测指标是 _________ 。 ② 实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量 的 ____________ 。 ③ 为了进一步证实生长激素确实是通过降低胰岛 B 细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验组小鼠注射 _______________________ ， 并检测其血糖含量变化 。 A 生长激素 ( 的含量 ) 血糖含量 葡萄糖溶液 适量 ( 一定量的 ) 的胰岛素 解析 答案 解析 　 人体 的垂体 ( 器官 A) 分泌生长激素，据题意，实验的自变量是生长激素的含量，检测指标是血糖的含量 ；实验 前应给小鼠饲喂等量且大量的葡萄糖溶液，为了证实胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验小鼠注射胰岛素，并检测其血糖含量变化 。 思维 延伸 判断与思考： (1) 题图中 a 、 b 、 c 三种激素中，激素 b 的靶细胞在人体内分布最 广 ( 　　 ) (2) 题图中激素 a 、 b 、 c 的合成均需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 参与 ( 　　 ) (3) 题图中体现了激素分泌的分级调节和 反馈调节 ( 　　 ) (4) 题中 “ 对实验组小鼠注射适量的胰岛素 ” ，不能改为 “ 给实验鼠饲喂适量的胰岛素 ” ( 　　 ) (5) 寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是什么 ？ √ √ √ × 返回 答案 提示 　甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性 。 提示