部编人教七年级语文上册全册同步课时练习(共31套含答案)
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资料简介
1 7《散文诗二首》 课时训练 第二课时 一、初 读课文,回答问题。 1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ,原名 ,该诗人的 代表作还有 、 等。 2.给下列画线字注音: 并蒂( ) 菡萏( )( ) 攲斜( ) 姊妹( ) 3.这是一篇_ 的散文,写荷花是为了__ ,写荷叶是为了_ ,文中将 我比作__ _,将母亲比作___ ,歌颂了_____ 。 4.仿写句子。 例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的 心里,洗去心灵中的尘垢。 5.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近,你能默写出那两句诗 吗? 6.你如何理解《荷叶·母亲》的结尾 :“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点 来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 二、默读《荷叶 ·母亲》,回答问题。 7.说说第 4 自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用? 8.第 4 自然 段中的“菡萏”是荷 花的别称,此处的含义是 。 第二课时课时训练答案 一、1.冰心 谢 婉莹 《繁星》 《春水》 2. dì hàn dàn qī zǐ 3.借景写人托荷赞母 写“我” 写母亲 风吹雨打的荷花 替荷花抵挡风雨的 荷叶 母亲对子女无私奉献的爱 4.示例:冬天像一位慈善的老人,给小麦 盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年。2 5.谁言寸草心,报得三春晖。 6.简单几笔点明了主旨,深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨 难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 二、7.为写大雨埋下伏笔, 烘托心情,渲染气氛。 8.含苞欲放

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