部编人教七年级语文上册全册同步课时练习(共31套含答案)
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资料简介
1 18《狼》 第二课时 一、基础 知识 1.请分别用两个字梳理本文的故事情节。 屠户:遇狼— — — 2.请各摘录一处能体现狼狡猾和屠户勇敢的句子。 狼: 屠户: 3.结尾作者的议论有何作用? 4.这个故事给了你什么启示? 二、对比阅读 【甲】一屠晚归……止增笑耳。 (选自《狼》) 【乙】两牧竖 ①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少 顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒 奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望 见之;乃舍此 趋彼 , 跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱; 既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣! (选自《聊斋志异》,有删改) 【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。 ②跑:兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄:气息微 弱的样子。 5.下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是( ) A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑,意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 6.用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 (2)竖下视之,气已绝矣! 7.比较阅读【甲】、【乙】两文,下面赏析有错误的一项是( ) A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则 从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”, 以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.甲文体现出人物的机智和勇敢,乙文却没有体现这一点。 8.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么? 课时训练答案 一、1.惧狼 御狼 杀狼 2.狼:少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。一狼洞其中,意将隧入以2 攻其后也。 屠户:屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。屠自后断其股,亦毙之。 3.作者的议论指出狼的狡黠奸诈,而嘲笑其顷刻而毙的结局,也侧面赞扬了屠户的勇敢机智, 余味无穷。 4.对于像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能心存幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,才 能取得胜利。 二、5.B 6.(1)禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过增加笑料罢了。 (2)牧童从树上下来一看,大狼已经断气了。 7.D 8.示例:更赞同甲文中屠户的做法,是 因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀 狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。

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