第1节 形形色色的生物
知能演练提升
能力提升
1.下列属于生命现象的是( )
A.潮涨潮落 B.铁皮生锈
C.铁树开花 D.钟乳石长大
2.下列全部都是生物的一项是( )
A.太阳、岩石、空气
B.煤炭、石油、天然气
C.金鱼藻、鲤鱼、河蚌
D.紫菜、牡蛎、鹅卵石
3.小明在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能动的绿色颗粒。以下哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?( )
A.有细胞结构
B.体小且呈绿色
C.能生长和繁殖
D.能对环境变化作出相应的反应
4.下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质?( )
A.鲜花 B.淡水
C.营养物质 D.氧气
5.下列诗句能体现出生命现象的是( )
A.好雨知时节 B.床前明月光
C.春风吹又生 D.黄河入海流
6.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出了油蟠桃,利用的是( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.环境多样性 D.生态系统多样性
7.青蛙能在水中产卵,卵受精后能发育成蝌蚪,蝌蚪能发育成青蛙,长大后的青蛙又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一特征?( )
A.排出体内产生的废物 B.繁殖
C.生长 D.生长和繁殖
8.导致金鱼品种不同的是( )
A.环境 B.细胞质
C.遗传物质 D.气候
9.(2017·新疆中考)“人的皮肤每天都会出汗,汗液有咸味”,这种现象说明生物具有以下哪一特征?( )
A.生物的生活需要营养
3
B.能对外界刺激作出反应
C.能排出身体内产生的废物
D.具有生长和繁殖现象
探究创新
10.“地球,我的母亲!/我过去,现在,未来,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎么样才能报答你的深恩?”(郭沫若《地球,我的母亲!》)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人与地球关系的思考。
请你仔细阅读上面的诗句,回答下列相关的问题。
(1)从生物学的角度来考虑,诗中的“你”是指 ,它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境。
(2)在日常生活中,某些不良行为,不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害。请试举两例发生在你身边的这种不良行为: 。
(3)在建设社会主义新农村中,某些乡村大面积兴建基础设施,导致绿化面积大大减少。请你针对上述情况,从生物学角度考虑,列举两条保护措施:
① ;
② 。
(4)请你设计一条永久性的环保宣传标语: 。
3
知能演练·提升
1.C 潮水、铁皮、钟乳石都不具有生物的特征,都不是生物,因此潮涨潮落、铁皮生锈、钟乳石长大都不属于生命现象。铁树具有生物的特征,是生物,所以铁树开花属于生命现象。
2.C 判断一种物体是否是生物,要看它是否具有生物的特征。金鱼藻和紫菜属于植物;鲤鱼、河蚌和牡蛎属于动物。
3.B 判断一个物体是否是生物,要看它是否具有生物的特征(如具有新陈代谢现象,具有应激性,能生长和繁殖等)。体小且呈绿色不是生物的基本特征。
4.A
5.C 生物的特征是能生长和繁殖,能进行新陈代谢,能对外界刺激作出反应等。C项体现了生物的生长现象,属于生命现象,而其他三项均是自然界中的自然现象。
6.B 生物多样性通常有三个层次的含义,即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出了油蟠桃,利用的是遗传多样性。
7.D 8.C 9.C
10.答案(1)生物圈
(2)乱扔纸屑果皮,乱吐口香糖,乱扔废旧电池等(合理即可)
(3)①植树造林 ②退耕还林(只要列举两条合理保护措施即可)
(4)善待地球、保护环境或保护地球、保护人类等(合理即可)
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