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专题训练(四) 文学常识与名著阅读
◇ 课标名著阅读训练 ◇
水浒传
一、[2018·苏州] 下面的小诗,涉及《水浒传》中哪三个情节?请分别概述。(3 分)
闲来乘兴入江楼,渺渺烟波接素秋。
呼酒谩浇千古恨,吟诗欲泻百重愁。
赝书不遂英雄志,失脚翻成狴犴囚。
搔动梁山诸义士,一齐云拥闹江州。
西游记
二、阅读下面的连环画,完成问题。(6 分)
1.沙僧助八戒救公主被擒,唐僧
也被变成老虎。在白龙马劝说下,
八戒到花果山向孙悟空求助。
2.见面后,孙悟空问:“我临
走时一再嘱咐你,倘师父被妖
怪捉住,就说老孙是他大徒弟,
你为什么不说?”
3.八戒灵机一动,使用
了激将法,他说:
“ 。”
4.孙悟空闻言大怒,随八戒赶去
救人,大战黄袍怪。妖怪敌他不住,
一溜烟逃走了。
5.孙悟空救出了被妖怪变成
老虎的师父,并施法帮他恢复
了原身。
6.唐僧挽留悟空,请他
一同去西天取经,师徒
二人尽释前嫌。
1.结合连环画的相关内容,补全第 3 幅图中八戒所说的话。(2 分)
2.第 6 幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事? (2 分)2
3.《西游记》中,唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节,谈谈你对“团队精神”的理解。
(2 分)
格列佛游记
三、阅读下面的名著选段,完成问题。(5 分)
我到达后三天,由于好奇心的驱使我来到了这个岛的东北海岸。在离海岸约半里格的海面上,我发现了一样东西,看
上去像是一只翻了的小船。我脱下鞋袜,涉水走了两三百码,发现那东西被潮水冲得越来越近了,接着我非常清楚地看见
那就是一艘小船,我猜测那大概是什么暴风雨把它从一艘大船上吹落下来的。我马上回到城里,请皇帝陛下将他舰队损
失后剩下的其中二十艘最大的军舰,以及三千名水手全都借给我。这支舰队绕道而行,我则抄最近的一条路回到原先发
现小船的地方。我看到潮水把小船推得离岸更近了。水手们全都带着绳索,我事先都已将它们结结实实地拧到了一起。
当军舰到了的时候,我立即脱掉衣服,涉水向前,走到离小船不到一百码的地方后,就只好泅水向前了。游到小船旁边,水
手们将绳索的一头扔给我,我将它在小船前部的一个小孔里扣住,另一头缚到一艘军舰上。可是我发现我做的这一切都
不管用,因为我的脚够不到水底,没有办法工作。没有办法我只好游到小船的后面去,用一只手尽可能地把小船朝前推。
潮水帮了我的大忙,我一直向前游去,直到双脚可以探着水底,这时下巴刚好露出水面。休息两三分钟后,我又推了一阵,
一直到海水只够着我胳肢窝的地方。最艰巨的工作总算完成了,我又拿出放在一艘军舰中的另外一些绳索,将它们一头
系着小船,另一头系在供我调遣的九艘军舰上。这时是顺风,水手们在前面拉,我在后面推,一直到我们离岸不足四十码
的地方。潮水退后,我把小船弄出水,多亏有两千人用绳索和机器帮忙,我才得以将它底朝天地翻了过来,这时发现船才
稍稍受了点损伤。
我不想把我修理船时遇到的困难讲给读者了,总之我是花了十天工夫做了几把桨,然后把小船划进了不来夫斯古的
皇家港口。我到那儿的时候,只见人山人海,大家见这么庞大的一艘船,都万分惊奇。我对皇帝说,上天赐了我这艘船真
是我的好运,它可以载着我到别的地方去,我说不定再从那里就可以回到祖国了。我请求皇帝下令供给我材料以便我把
小船修好,又请他发给我离境许可证。他先是好心地劝了我一阵,接着倒也欣然批准了。
1.联系前后文用自己的语言概括选文的内容。(2 分)
2.结合全书谈一谈主人公格列佛是一个怎样的人。(3 分)
朝花夕拾3
四、根据要求回答问题。(6 分)
1.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,许多篇章都表现出儿童的天性。《从百草园到三味书屋》中
① 、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近;《阿长与》中作者对《山海经》的渴望,表达了
儿童② ;《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养了一只可爱③ 的经历,流露出儿童对弱小者的同情;
《④ 》中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦经历,抒发了儿童对自由成长的渴望。
(4 分)
2.鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的?理由是什么?(2 分)
骆驼祥子
五、阅读下面的文字,完成问题。(4 分)
越想他越高兴,他真想高声的唱几句什么,教世人都听到这凯歌——祥子又活了,祥子胜利了!晚间的冷气削着他的
脸,他不觉得冷,反倒痛快。街灯发着寒光,祥子心中觉得舒畅得发热,处处是光,照亮了自己的将来。半天没吸烟了,不
想再吸,从此烟酒不动。祥子要重打鼓另开张,照旧去努力自强,今天战胜了刘四,永远战胜刘四;刘四的诅咒适足以教祥
子更成功,更有希望。一口恶气吐出,祥子从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚,祥子不还是很年轻么?祥子将要
永远年轻,教虎妞死,刘四死,而祥子活着,快活的,要强的,活着——恶人都会遭报,都会死,那抢他车的大兵,不给仆人
饭吃的杨太太, ① ,轻看他的刘四, ② ,愚弄他的陈二奶奶,诱惑他的夏太太……都会死,只有忠诚的祥子活着,
永远活着!
请根据《骆驼祥子》中相关内容,补全横线上的语句。
① ②
童年
六、阅读下面的名著片段,按要求填空。(5 分)
我和母亲来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外
祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!”
外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:
“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!”
“住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直放光。真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。
母亲从桌子旁站起来,慢慢地走到窗口,背转身去不看大家。
1.选文选自小说《 》,该小说与《 》《 》一起构成自传体三部曲。(3 分)
2.选文中的外祖母是一个 的人,对于“我”的成长起了极大的影响作用。(2 分) 4
繁星 春水
七、阅读下面的名著片段,按要求填空。(6 分)
[甲]
母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
[乙]
成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
1.上面的文段选自 (作家)的 (作品),这部作品受泰戈尔的 的影响很深。(3 分)
2.谈谈乙诗的写作特色以及给人的启示是什么。(3 分)
简·爱
八、[2018·河北] 请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3 分)
鲁滨孙漂流记
九、阅读下面的名著片段,按要求回答问题。(8 分)
[甲]首先,我让他知道,他的名字应该叫“星期五”,因为我在星期五救了他的命,而我这样叫他,是为了纪念这个日
子。我教给他说“主人”,然后让他知道,这就算作我的名字。我又教他说“是”和“不是”,并且使他知道它们的意义。
我拿了一个瓦罐,盛了一些羊奶给他,让他当面看着我喝,看着我把面包浸在羊奶里。然后又给了他一块儿面包,叫他照
着我的样子吃。
[乙] 由于缺乏适当的工具,一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间,才把我的小木栅或围墙建筑
好。
其实,我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?何况筑完围墙,又有什么其他工作可做呢?至少我一时还没有想
到要做其他什么事情,无非是在岛上各处走走,寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事。
我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境,并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比
较,以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式,分“借方”和“贷方”,把我的幸运和不幸,好处和坏处公允地排列出
来:
祸与害:我流落荒岛,摆脱困境已属无望。唯我独存,孤苦伶仃,困苦万状。我与世隔绝,仿佛是一个隐士,一个流放
者。我没有人可以交谈,也没有人能解救我。
福与利:唯我独生,船上同伴皆葬身海底。在全体船员中,我独免一死;上帝既然以其神力救我一命,也必然会救我脱
离目前的困境。小岛虽荒凉,但我尚有粮食,不至于饿死。5
1.上面两个选段均选自 (国籍) (作家)的 (作品)。文段中的“我”是小说的主人
公 。(3 分)
2.选文中“我”是如何改变“星期五”的? (2 分)
3.从“我”所列的“账单”,结合原文你得到什么有益的启示? (3 分)
安徒生童话
十、阅读名著选段,完成问题。(5 分)
所有的市民像潮水似的从城门口向外奔去,要看看这个巫婆被火烧死。一匹又老又瘦的马拖着一辆囚车,她就坐在
里面。人们已经给她穿上了一件粗布的丧服。她可爱的头发在她美丽的头上蓬松地飘着;她的两颊像死一样的没有血色;
嘴唇在微微地颤动,手指在忙着编织绿色的荨麻。她就是在死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。她的脚旁放着
10 件披甲,现在她正在完成第 11 件。众人都在笑骂她。
大家都向她拥过去,要把她手中的东西撕成碎片。这时有 11 只白天鹅飞来了,落到车上,围着她站着,拍着宽大的翅
膀。众人于是惊恐地退到两边。
这时刽子手紧紧地抓住她的手。她急忙把这 11 件衣服抛向天鹅,马上 11 个美丽的王子就出现了,可是最年幼的那
位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂,因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。
“现在我可以开口讲话了!”她说,“我是无罪的!”
众人看见这件事情,就不禁在她面前弯下腰来,好像是在一位圣徒面前一样。可是她倒到她哥哥们的怀里,失掉了知
觉,因为激动、焦虑、痛楚都一起涌到她心上来了。
1.选文出自安徒生童话《 》。书中的女主人公是 。(2 分)
2.选文画线句属于什么描写?展现了女主人公怎样的性格特点?(3 分)
伊索寓言
十一、阅读下面的名著选段,完成问题。(8 分)
[甲]狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲
过去抢那块。结果,两块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。6
[乙] 乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,
然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
1.这两段文字出自《 》,各自的寓意是什么? (5 分)
2.下列表述不正确的一项是 ( )(3 分)
A.《伊索寓言》的作者相传是公元前 6 世纪的古希腊寓言家伊索。
B.《伊索寓言》文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理。其中《龟兔赛跑》《牧童和狼》《守株待兔》《狼和小羊》
等已成为全世界家喻户晓的故事。
C.《号兵》是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。
D.《赫耳墨斯与手艺人》中,手艺人都说谎,特别是皮匠更为厉害。
红岩
十二、班级的专题研究交流会上,第三小组出示了下面材料,请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果,请你也发表一
下自己的意见。
《红岩》的未署名作者刘德彬在一份回忆材料中写道:“事实上,烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。如江姐受
刑本来是夹竹筷子,把它改成了钉竹签子;全文背诵《新民主主义论》,实际上是提纲和要点;江竹筠并未见到她丈夫的
人头,而写成她见到了。”
昆虫记
十三、阅读下面选段文字,完成问题。(7 分)
七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝
毫不觉得痛苦。因为此时的它正用它藏在胸部的嘴——一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。
通常,它坐在树的枝头不停地唱歌,唱到口干舌燥时就钻通柔滑的树皮,因为里面有的是汁液,它只要将吸管插进钻通的
孔里,就可饮个饱了。
如果此时稍微等一下,我们也许就可以看到它所遭受到的意外烦扰了。因为每当蝉开怀畅饮之时,邻近很多口渴的
昆虫,也立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,并跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而这其中最多的
就属蚂蚁了。“抢食大军”中身材小的家伙想要到达这个井边,就铤而走险偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬
起身子,让它们过去。身强体壮的昆虫抢到一口就赶紧跑开,躲到邻近的枝头。不过当它再转头回来时,胆子比从前大了
许多,忽然就成了强盗,还毫不讲理地想把蝉从井边赶走。 7
最坏的罪犯就要算蚂蚁了。我曾经见到它们紧咬蝉的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一个更为
凶悍的强盗,竟然当着我的面,抓住蝉的吸管,妄图把它拉掉。最后,麻烦越来越多,我们的歌唱家对此实在无可奈何,只
好不得已抛开自己所钻的井,可怜地悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了,终于占有了这个井。不过这个井干得也很快,
因此浆汁立刻就被吃光了。于是这个强盗就再找机会去抢劫别的井,以试图得到第二次痛饮的机会。
你看,真正的事实,难道不是与那个寓言相反吗?蚂蚁才是不折不扣的强盗,而辛勤劳动的生产者却是蝉呢!
1.本文选自《 》,作者是 (国)的 。这本书被誉为“ ”。(4 分)
2.结合本文说说为什么本书“既是科普著作,又是文学经典”。(3 分)
海底两万里
十四、同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的《海底两万里》的插图中简述与之相关的故事
情节。(40 字左右)(5 分)
钢铁是怎样炼成的
十五、学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡,和同学交流。(5 分,前三空
各 1 分,第四空 2 分)
我读中外名著
书名 《钢铁是怎样炼成的》 作者 ① 国籍 ②
主人公 ③
主人
公的
精神
品质
④8
①
②
③
④
◇ 推荐名著阅读训练 ◇
一、论语
子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”
子贡曰:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来
者。”(《论语·学而》)
子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”子曰:“绘事后素。”
曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”(《论语·八佾》)
对上面两则《论语》理解不正确的一项是( )(3 分)
A.从两则《论语》中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。
B.从两则《论语》中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。
C.两则《论语》都表现出孔子认为学《诗》比学礼更重要。
D.两则《论语》都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。
二、三国演义
年级准备开展“品三国,话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下
面的剧本提纲。(3 分)
第一幕:温酒斩华雄之① 。
第二幕:② 之忠
第三幕:华容道释曹操之义
第四幕:③ 之智
三、儒林外史
鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”,是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例,结合与他相关的情节,简
要说说作品的讽刺意义。(5 分)
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四、草房子
阅读《草房子》选文,完成文后题目。(6 分)
[甲]他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是
按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。秃鹤①不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额
头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。
当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。
[乙] 秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑
袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥——”
在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了,许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
[注释] ①秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是秃头。
1.甲、乙两选文是对陆鹤苦练和演出的精彩描写,请任选一段做简要赏析。(2 分)
2.结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?(2 分)
3.本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品,都生动描写了少年儿童的成长过程,表现了人物性格,请分别写出两位少
年主要的性格特点。(2 分)
《孤独之旅》中的杜小康:
本文中的陆鹤:
五、名人传
[甲]“我的体力比以往更加随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法
使我完全屈服……啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”10
[乙] “亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生
活以及你们的习惯……现在,我决心做我想做的事了:我要离去……”
[丙] “如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引
导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”
以上语段出自《 》。各语段对应的人物:甲 、乙 、丙 。(4 分)
六、沙乡年鉴
根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。(10 分)
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次 阅读策略 阅读任务(部分) 阅读记录
检视阅读 略读浏览 依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因。 ①
分析阅读 评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成
拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读 拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦
尔登湖》《寂静的春天》。
◇ 多部名著综合训练 ◇
1.运用课外阅读积累的知识,完成问题。(4 分)
(1)下列选项中,搭配不正确的一项是 ( )(2 分)
A.《西游记》 吴承恩 明代
B.《安徒生童话》 安徒生 丹麦
C.《朝花夕拾》 鲁 迅 中国现代
D.《海底两万里》 凡尔纳 英国
(2)“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集 ,诗中的“你”
指的是 。(2 分)
2.[2018·毕节] 下列课外名著的解说不正确的一项是 ( )(3 分)
A.《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言,少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的,更
多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。11
B.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”。他武艺高强,安分守己,但懦弱隐忍,逆来顺受,因为遭到高太尉陷害,
被一步步逼上梁山。
C.《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车:第一次买的车被大兵抢走;第二次买车的钱被侦探敲诈去了;
第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
D.孙悟空被封为齐天大圣,猪八戒做过天蓬元帅,沙僧是卷帘大将,但后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。
参考答案
课标名著阅读训练
一、
宋江醉酒后在浔阳楼题反诗;戴宗送假信被识破,沦为阶下囚;众好汉为救宋江和戴宗,在江州劫法场。
[解析] 本题考查名著《水浒传》的经典情节。江楼:指浔阳楼酒店。素秋:秋季,秋色白,故称素秋。前四句写的是乘兴
偷闲来到浔阳楼酒店,烟波浩渺江上是一派霜天。沽酒难浇胸中千古愁恨,壁上题诗抒发造反的志愿。回顾《水浒传》
第三十九回中宋江在浔阳楼上,醉酒后题写下反诗《心在山东身在吴》的情景,那是他在借酒浇愁,题诗发泄心中的愤恨。
诗的五、六句描述了神行太保戴宗带回的假信被识破后,就使得梁山好汉的计谋落空,戴宗因此被打入死牢,与宋江一样
都成为死囚犯。尾联描述了梁山众好汉为救宋江和戴宗,劫法场大闹江州城事件。
二、
1.示例:我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心!
2.示例:孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。
3.《西游记》是四人一马西天取经的故事,大战黄袍怪能看出很好的团队协作,刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟
空,后因为八戒的智慧求助,悟空的救师心切,沙僧的忠厚老实,白龙马的一心劝说,唐僧自己的挽留,使得这个团队关系
更加紧密了。12
[解析] 本题考查考生对名著内容的把握。名著《西游记》中处处能看到团队精神的表现,虽然每个人都有自己的弱点和
缺陷,却被彼此化解。而“大战黄袍怪”这段也能很明显看出团队精神在西行中的重要性。
三、
1.格列佛发现了利立浦特君臣的阴谋,所以利用利立浦特国王的许可,去朝见不来夫斯古国的皇帝,并在此国的海岸发
现了一艘被风暴吹来的小船。他利用不来夫斯古国三千兵力把这艘船拖了回来,为自己离开小人国做了准备。
[解析] 结合题干,明确此题考查的是概括材料的内容。仔细研读文段,提取一些关键词语“岛的东北海岸、军舰、皇帝”
等,结合学过的名著,可以明确选段出自《格列佛游记》,然后结合前后文,概括选段材料的内容。人物是格列佛,事件起
因是格列佛发现了利立浦特君臣的阴谋,所以利用利立浦特国王的许可,去朝见不来夫斯古国的皇帝,他利用不来夫斯
古国三千兵力把这艘船拖了回来,也为自己的离开做了准备。
2.热爱冒险、刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断等。
[解析] 读题干,明确该题考查的是把握人物形象,同时注意答题范围是结合全书,如果忽略这一点,答案就会不全面、不
具体、不完整了。结合原作,可以明确格列佛先后到了大人国、小人国、飞岛国、慧骃国去冒险,通过书中情节可以知
道他是一个热爱冒险、刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断的人。
四、
1.①拔何首乌 ②对未知的好奇 ③隐鼠 ④五猖会
[解析]本题考查对名著阅读内容的理解。名著《朝花夕拾》是由一个一个小故事组成的,这道题是对这本名著的全面考
查。学生们阅读名著时也要注意各种细节的记忆。
2.衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非,是典型的庸俗、市侩的小市民形象。
[解析] 本题考查名著人物的比较评价能力。首先通过回顾《故乡》中对“杨二嫂”的刻画,明确其形象特点:尖酸刻薄,
自私狭隘,没有信仰,没有操守。再筛选出“《朝花夕拾》中的”与杨二嫂形象特点相似的“女性”——衍太太。衍太
太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字,她还怂恿小孩子吃
冰,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,她总盼着邻家小孩干坏事。根据其所作所为可明确衍太太是一个心术不正、
自私自利、爱推卸责任的令人憎恶的市侩形象。最后组织语言作答,先回答人名,注意“衍”字的写法,后阐明理由——
指出两人形象特点的相似之处。
五、
示例:①欺骗他压迫他的虎妞 ②诈他钱的孙侦探
[解析]本题考查的是对名著的常识的识记和对作品的理解。《骆驼祥子》中有很多个性鲜明的人物,学生们要对这些人
物性格都有所了解,然后结合上下文作答即可。
六、
1.童年 在人间 我的大学13
[解析] 通过题干,明确本题考查的是根据材料推断作品名称。一方面可以根据题干信息“自传体三部曲”来联系相关的
作家回答问题;另一方面,也可以根据文段中相关信息“外祖母”“外祖父”这两个人物来推断作品名称。
2.慈祥善良、胸怀宽广、乐观、热爱生活
[解析] 根据题干信息,可以明确此题考查的是人物的形象和性格特征。结合整部作品,可以知道外祖母是作者着力刻画
的人物,外祖母的乐观、善良、胸怀的宽广和热爱生活,都对阿廖沙的影响很大。
七、
1.冰心 《繁星》《春水》 《飞鸟集》
[解析] 本题考查学生对名著相关知识的识记能力。《繁星》《春水》的作者是冰心,原名谢婉莹,又被称为“世纪老
人”,其写作风格:凝练明快,清新婉丽,带有浓重的抒情性,给人以美感。擅长用长短句来增强语言的音乐性,被称之为
“冰心体”。当时整个中国受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响非常大,几乎人手一本,而冰心正是看了《飞鸟集》
才有了后来《繁星》《春水》的思绪。
2.运用比喻修辞,诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为芽儿,把奋斗的辛劳比喻为培养花的
泪泉,把自我牺牲比喻为滋润花的血雨,生动贴切,发人深思。让我们懂得一个人要想取得事业的成功必须付出辛勤的汗
水和泪水。
[解析] 此题考查的是重点段落的理解和自己获得的感悟。首先这句话运用了比喻的修辞方法,把事业比作花,把人的辛
勤的奋斗比作泪泉和血雨,由此让我们明白一个做人的真理,那就是一个人要想取得事业的成功必须付出辛勤的汗水和
泪水。
八、
她们睡在一张床上,说了很多话,简·爱承诺谁也不能让她离开海伦,然后她们相拥入眠,第二天醒来时,海伦已经去了
天堂。
[解析]这道题考查名著《简·爱》中的一段故事情节,要求用简洁的语言概述。这道题考查简·爱与好友海伦之间的故
事。题干中给出了时间区域,即在洛伍德学校发生传染病疫情时,所以要在记忆中搜索原文中在这一特定地点和时间内,
海伦与简·爱之间发生的重要事情。概括情节要抓住主要人物、时间、地点,还要将事情的起因、经过、结果说清楚。
作答时要注意语言的简洁性,不必要的形容词或情节,可以省略或忽略。
九、
1.英国 笛福 《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙
[解析] 本题考查名著的识记情况。从人物、内容可以判断,如,“星期五”,这是《鲁滨孙漂流记》中的人物。
2.示例:起名;教他说话;教他吃面包喝羊奶。
3.如害与利都是相对的,再艰难的环境,只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者:凡事都应该一分为二地考虑,
福与祸总是相辅相依的,只有从两个方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。14
[解析] 本题考查的是学生的拓展理解能力。首先应该熟读“我”所列的账单,既有有利的一面,也有不利的一面。面对
这两个账单,鲁滨孙总是很乐观,从容地面对,由此可以从这方面得到人生的启迪,福与祸总是相辅相依的,只有从两个
方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。
十、
1.野天鹅 艾丽莎
[解析]本题考查根据选文信息推断作品名称和人物。根据选文中“手指在忙着编织绿色的荨麻”“她的脚旁放着 10 件
披甲,现在她正在完成第 11 件”“11 只白天鹅飞来了”可知,这是安徒生童话《野天鹅》中的情节。
2.属于外貌描写、神态描写和动作描写。通过描写艾丽莎憔悴的外貌、坚毅的神态、坚持不懈的动作,表现出了她虽然
外表柔弱,但内心坚强,为了拯救苦难中的哥哥不惜一切代价,敢于牺牲,敢于同恶势力斗争的性格特点。
[解析]本题考查句子的写作手法和人物的性格特点。根据对画线句的分析,可以看出“她可爱的头发在她美丽的头上蓬
松地飘着”“她的两颊像死一样的没有血色”“嘴唇在微微地颤动”属于外貌和神态描写,“手指在忙着编织绿色的荨
麻”属于动作描写,通过这些描写,我们结合原著,可以分析出她坚强、勇敢的性格特点。
十一、
1.伊索寓言 甲文的寓意是做任何事情都不能贪得无厌。乙文的寓意是事物都是有规律的,违背规律就要付出代价。
[解析] 本题考查的是对文章内容的理解,这两个选段均出自《伊索寓言》,根据寓言中狗衔肉过河最终却没有吃到肉这
一故事情节来分析这个故事说明的道理,分析的道理为:做任何事情都不能贪得无厌;或切莫因追逐幻影而丢失已有的
东西。寓言中的乌龟和老鹰都能说话,这是典型的拟人化写法,拟人化写法一般用于寓言和童话;寓意需要根据故事去判
断,乌龟是水里生活的,它要像鸟儿一样去飞,这违背了它的生活规律,其结果只能是自取灭亡,由此告诉人们,事物都是
有规律的,违背规律就要付出代价。
2.B [解析]本题考查的是对整部作品内容和写作方法的考查。A 选项是对作品作家文学常识识记内容的考查;B 选项是
对这部作品写作方法与特点的考查;C、D 两项是对两篇文章的内容和寓意的考查。其中 B 项中的《守株待兔》虽然是寓
言故事,但不是选自《伊索寓言》,故选 B 项。
十二、
示例:刘德彬在写江姐时进行了艺术加工,突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无
限忠诚,使人物具有了更震撼人心的力量,增强了作品的感染力。
[解析] 本题考查了名著的写作手法。材料中提及的艺术加工使人物具有了更震撼人心的力量,属于艺术的真实。
十三、
1.昆虫记 法 法布尔 昆虫的史诗
[解析] 研读题干,可以明确本题考查的是根据选段推断作者、作品、人物。根据选段中描写的昆虫、蝉、蚂蚁等,可
以推断选段出自《昆虫记》,根据名著名称,结合平常识记的文化常识,很容易便能说出作者、国籍以及对这部书的评价
了。15
2.本书向我们介绍了许多科普知识,如从本文中我知道了蝉的嘴藏在胸部,是一个精巧且尖利如锥子的吸管;本文行文
生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,如把蚂蚁称为“凶悍的强盗”。所以说本书既是科普著作,又是文学经典。
[解析] 读题干,从题干中可以提取关键词“科普著作”“文学经典”,结合科普著作的特点具有科学性、文学经典的
特点是具有文学性,以此判断本题考查的是整部作品的特点。从这两方面结合选文中的相关内容作答即可。
十四、
在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨,他们最终逃生。
[解析]本题考查对文学常识及作品内容及人物的熟记能力。这道题目考查了《海底两万里》重点情节,难度不大。这里
是“与鲨鱼搏斗救采珠人”的情节。
十五、
①奥斯特洛夫斯基或尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ②苏联 ③保尔或保尔·柯察金 ④示例:为理想而献身的精神,钢铁
般的意志和顽强奋斗的高贵品质。(意思正确即可)
[解析] 本题考查名著阅读情况及对名著人物的了解。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著
的一部长篇小说。小说塑造了保尔·柯察金这一完美的艺术典型。作者在刻画这一人物形象时严格地遵循生活的真实,
并不把保尔的坚强意志和刚强的性格看成是天生的,而认为是在英勇的战斗和艰苦的劳动中,在刻苦的学习和严格的律
己中锻炼出来的。
推荐名著阅读训练
一、
C [解析]本题考查的是对文学常识的理解。这里讨论的是《论语》中有关“礼”和“《诗经》”的关系。文中用两则
材料写出了礼和诗的关系,都写出内在品质先于礼。所以 C 是错的。
二、
①示例:勇 ②示例:千里走单骑 ③示例:水淹七军
[解析]本题考查的是对名著情节的识记和对人物形象的把握。这里提到的人物是《三国演义》中的关羽,这里把关羽性
格中的四个方面同他做过的四件事联系起来,回忆情节,分析性格特点即可。
三、
严监生是个典型的悭吝鬼,他花费的银子,实在都出于不得已,有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪
吝:其一,当王氏死后,赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘缠银子时,严监生听而不言,“桌底下一个猫就趴在他腿上。严监
生一脚踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作,正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二,严监生临
终之际,伸着两个指头就是不肯断气,大侄子、二侄子以及奶
妈等人都上前猜度解劝,但都没有说中,最后还是赵氏走近前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的
是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草,他方才点点头,咽了气。这些细节对
那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分,同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。16
[解析] 本题考查的是人物形象的分析。回忆有关严监生的情节,围绕典型情节分析作品的讽刺意义即可。
四、
1.示例:甲段,运用对比,天气的冷和陆鹤身穿夏衣;寒气透骨和额头冒汗,体现陆鹤的认真刻苦。乙段,对陆鹤表演的神
情、动作等细节描写生动形象,表现陆鹤演出非常卖力。
[解析] 本题考查对名著精彩片段内容的赏析能力。此处可结合小说的写法、刻画人物的方法以及运用此种方法对刻画
人物起到了什么作用进行赏析。
2.陆鹤。表达对陆鹤的赞美之情。
[解析] 本题考查对名著人物的把握。仔细阅读片段内容可推知是陆鹤,“英俊”一词即是对人物的赞美。
3.坚强勇敢不怕困难 热爱集体,勤奋,认真
[解析]本题考查对人物形象的分析和把握能力。人物性格的分析要结合具体的故事情节进行分析,一要结合课文《孤独
之旅》;二要结合此处节选的内容。
五、
《名人传》 贝多芬 列夫·托尔斯泰 米开朗琪罗
[解析] 本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读,多
积累,多识记。甲段中的“我要扼住命运的咽喉”是《名人传》中贝多芬的名言;乙段的文字是大文豪列夫·托尔斯泰
所说的话;丙段的话出自米开朗琪罗之口。所以以上语段出自《名人传》。
六、
①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在一起,因此取名为“沙
乡年鉴”。
②示例一:同意。我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往适得其反,如《沼泽地的哀歌》中,政府用各种
方法保护沼泽地,却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开,人类的这种保护行为,反而弄巧成拙。
示例二:不同意。人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然的意识。如《沼泽地的哀歌》中,如果政府不
采取措施保护沼泽地,人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开,这样的保护行为还是有积极作用的。
[解析]本题考查对名著内容的把握、理解及阅读感悟。第①问是考查名著书名的理解,结合作品内容即可作答。第②问
考查评价质疑能力,先要表明观点同意还是不同意,然后结合名著内容阐述理由即可。
多部名著综合训练
1.(1)D (2)《繁星》《春水》 母亲
[解析] 此题考查名著相关知识。这道题在命题上有所创新:首先,在题型上有创新,第(1)题以选择题型来考查名著相关
知识点;其次,在篇目上,考查了考纲要求的六篇中的五篇。第(1)题,D 项有误,《海底两万里》的作者凡尔纳是法国人。
第(2)题考查名著篇名和诗句中的人物。通过诗句,即可判断该诗句选自《繁星》《春水》。该诗集主要是歌颂母爱、
童真及自然,“躲到你的怀里”中“你”指母亲。17
2.A [解析] 本题考查对名著内容的积累能力。A 项错误,《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分是以神或人为主人公。
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