2019年春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.1第2课时调查方法课件新版浙教版.pptx

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资料简介

6.1　数据的收集与整理　第6章　数据与统计图表　第6章数据与统计图表第2课时　调查方法学知识筑方法勤反思知识点一全面调查、抽样调查 6.1 数据的收集与整理学知识学知识相等所有的抽取一部分D 6.1 数据的收集与整理知识点二总体、个体、样本、样本的容量 6.1 数据的收集与整理数目全体每一个一部分6.1 数据的收集与整理 D类型一选择合适的调查方式筑方法筑方法 6.1 数据的收集与整理 D6.1 数据的收集与整理6.1 数据的收集与整理6.1 数据的收集与整理【归纳总结】两种调查方式的选择依据 (1)当所涉及事件的调查范围小，调查不具有破坏性，且数据要求准确、全面时选择全面调查． (2)当所涉及事件的被调查对象数目较多，全面调查的工作量大，且对调查结果的要求不是很精确时选择抽样调查；当所涉及事件的调查受客观条件限制，无法对所有调查对象进行全面调查时，可选择抽样调查，如调查某河流水质；当所涉及事件的调查具有破坏性时，可选择抽样调查． 6.1 数据的收集与整理类型二分析抽样调查的可靠性 6.1 数据的收集与整理【归纳总结】样本的选择依据 (1)要有随机性，要求总体中的每个个体都有可能成为调查对象； (2)要有代表性，不能漏掉某一个群体； (3)要有普遍性，样本容量足够大． 6.1 数据的收集与整理小结勤反思勤反思调查方式根据它们的优缺点合理选择调查方式全面调查抽样调查总体、个体、样本、样本容量 6.1 数据的收集与整理反思 6.1 数据的收集与整理解：不对，改进略．

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