3白杨
学习目标：
1、学会本课6个生字，初步理解课文中含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
3、体会课文借物喻人的写作特点。
一、组词
晰（ ）蜥（ ）析（ ）抚（ ）扶（ ）
绍（ ）招（ ）诏（ ）貂（ ）招（ ）
僵（ ）缰（ ）疆（ ）陷（ ）馅（ ）
二、在文中划出下列词语，并解释带点的。
陷入、戈壁、表白、高大挺秀、浑黄一体
三、多音字
Mó（ ） qiáng（ ）
模 强
mú（ ） jiàng（ ）
四、近义词
软弱—— 深思—— 辩解——
五、反义词
清晰—— 坚强—— 粗壮——
七、课文中白杨的三个特点分别是高大挺秀、茂盛和 。
课文的最后一个自然段中，大树象征 ，小树象征 。
八、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话是课文 （借物喻人、借景抒情）的典型句子。句
中的关联词语有 、 。句子表面赞扬白杨树，
实际上是赞扬 （边疆建设者、作者）。
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九、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
这句话运用了 （比喻、反问、设问）修辞手法。爸爸勉
励自己要像 一样扎根边疆，建设边疆。
十、综合练习
1、课文在表达上的最大特点是 。
2、小小的争论打断了爸爸的思路。（缩句）
3、哪有这么大的伞。（换种说法，意思不变）
4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（换种说法，意思不变）
5、在国歌声中，五星红旗缓缓地徐徐升起。（改病句）
6、操场上打篮球、排球、足球的人真多。（改病句）
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