部编版一年级语文下册识字一2《姓氏歌》课件教案与练习(共24套)
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资料简介
‎《姓氏歌》精彩课堂片段 师:大家看,老师手里拿的这本书是什么?‎ 生:百家姓。‎ 师:这本书里共有单姓、复姓504个,其中单姓444个,复姓60个,编为四言韵语。我们每天叫着别人的姓名,我们的姓名也在被别人叫着。试想,如果没有了姓名,生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名,今天就让我们一起学习《姓氏歌》,来跟老师一起书写课题。‎ 师生通过书写课题。‎ 师:来一起读课题。‎ 生:齐读课题。‎ 师:这是一首姓氏歌,请大家自由练读,注意看清音节,读准字音,遇到不认识的字,借助拼音读几遍。开始吧。‎ 师:(出示生字)孩子们,请看大屏幕,谁来借助拼音读一读这些词语?‎ 指名读,开火车读,齐读。‎ 师:去掉拼音,你还会读吗?‎ 齐读,个别读。‎ 师:你认识了哪个字,用什么方法记住的?‎ 生:我认识了“李”字,上边一个“木”,下边一个“子”,加起来就是“李”字。‎ 师:你用了加一加的方法。‎ 生:我认识了“张”,弓箭的“弓”,右边加一个生长的“长”,就是姓张的张。‎ 师:你也用了加一加的方法。‎ ‎……‎ 师:孩子们的识字方法真多。生字宝宝回到课文里,你们还会读吗?‎ 生:会。‎ 师:那自己先读一读吧。‎ 生自由读课文。‎ 师:谁来读第一小节?‎ 生读第一小节。‎ 师:你发现了哪些姓氏?‎ 指名读,齐读。‎ 2‎ 师:谁能照样子说一说自己熟悉的姓氏?‎ 生练习说,指名说。‎ 师:其实中国的姓氏还有很多很多,练习读读第2小节。‎ 生自由读第二小节。‎ 师:从这一小节里,你知道了哪些姓氏?‎ 生:读。‎ 师:最后的标点符号叫什么?‎ 生:省略号。‎ 师:这个省略号说明什么?‎ 生:说明我国还有很多很多的姓。‎ 师:你能说说课本上没有提到的姓吗?‎ 生:郭。‎ 师:你怎么知道的?‎ 生:因为我妈妈姓郭。‎ 师:谁还想说说?‎ 生:我知道有贾姓,我的同桌姓贾。‎ 师:孩子们,我们再把第2 小节来读一读。‎ 生:齐读。‎ 师:孩子们,我们每个人都有姓名,每个人都珍惜自己的姓名,“鸟过留声,人走留名”就说明这个道理。同样,我也很喜欢我的名字,我也很珍惜我的名字。下面介绍一下自己的名字。‎ 生交流。‎ 师:孩子们,今天回家把这首姓氏歌读给家长听,好吗?‎ 2‎

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