二年级语文下册《小马过河》课件教案及练习(共17套部编人教版)
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资料简介
第五单元 · 第十四课 小马过河 1. 正确认读本课12个生字,认识其中的多音字“没”,会写8个生字正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文; 2. 理解课文内容,会用自己的话讲一讲课文内容 ; 3. 学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。 学习目标 同学们,今天有一匹小马来到我了我们的课堂。 导入新课 借助拼音,轻声自由练读课文。读完标上自然段序号,思考: 1. 课文中写了几个小动物? 2. 课文中主要写的谁的事? 3. 小马为什么要过河? 4. 小马过河时遇到了什么事,怎么解决的。 5. 小马最后过河了吗? 初读要求 马棚 连蹦带跳 驮 磨坊 为难 趟 浅 淹没 立刻 吃惊 深 连忙 叹气 究竟 顺利 字音学习 yān mò wéi nán 读 1—3 自然段。 妈妈让小马做什么事? 小马心情怎样? 书上哪个词写的是高兴的心情? 小马为什么这么高兴? 小马的话说明什么? 小马为什么要过河呢? 精读课文 小马这时怎么想的? 小马为什么为难呢? 精读课文 读 4—6 小段。 小马遇见了谁? 他们争吵一件什么事? 精读课文 老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” 精读课文 松鼠说: “ 深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! ” 精读课文 小马听了它们的话,怎样表现的? 小马为什么会这样? 于是,小马回家问妈妈,妈妈怎么说的? 精读课文 妈妈问小马,小马什么表情? 什么叫难为情?妈妈问了小马几次话? 精读课文 小马听了妈妈的话怎么做的? 为什么低头,说明了什么? 妈妈最后怎么说的? 妈妈这句话是什么意思? 精读课文 小马过河了吗?怎么过的?实践的结果如何?为什么结果是这样? 精读课文 总结升华 通过本课的学习,你明白了什么道理? 做什么事都要动脑筋,要去试一试。

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