4 灯笼
文章主旨
这篇文章抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了作者的爱国情怀。
结构图示
重难解读
“形散而神不散”（“形散神聚”）是散文的重要特点。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格，组织材料、结构成篇也比较自由。所谓“神不散”，主要是说其要表达的中心思想明确而集中。请结合文章内容分析本文“形散神聚”的特点。
本文的“形散”，体现在所选材料较为广泛，既有孩提时代的生活经历，又有年纪稍长时夜晚接祖父和上灯学的事例；既涉及历史上唐明皇结绘彩为灯楼的历史事件，又有作者现实中面对日寇入侵愿做“灯笼下的马前卒”的愿望。取材横跨时空，但都表现了明确而集中的中心：对亲人的怀恋和对国家的热爱。文章有这一思想情感统摄全篇，充分体现了“神聚”的特点。
拓展链接
吴伯萧有着崇高的思想境界。他身居高位而不谋私利，在北京工作多年，一直住在一个大杂院里，经常和普通百姓一样，上下班挤公共汽车。他秉性耿直，为人诚恳，从不计较个人得失。临终时，他对子女们说：“我死后不要给人民添任何麻烦，不通知亲友，不举行任何仪式，希望把骨灰撒在家乡的泰山。”吴伯萧作为一个有高尚情操、一身正气的文化名人，给我们留下了永恒而珍贵的回忆。
1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
焚 身 犬 吠 争 讼 斡 旋
静 穆 思 慕 怅 惘 锵 然
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2．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．争讼(sòng) 锵然(qiāng) 熙熙然(xī)
B．斡旋(wò) 褪色(tuì) 暖融融(róng)
C. 静穆(mù) 燎原(liáo) 马前卒(zú)
D. 怅惘(mǎng) 思慕(mù) 吴伯箫(xiāo)
3．下列词语中有错别字的一项是( )
A．领域 怅惘 神龛 人情世故
B．锵然 褪色 燎原 熙熙然
C．磷火 春霄 掌故 暖融融
D．皎洁 辉煌 点缀 马前卒
4．下列词语解释不正确的一项是( )
A．斡旋：调停，调解。
B．怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。
C．人情世故：为人处世的道理。
D．不甚了然： 非常不了解，很不清楚。
5．下列说法有误的一项是( )
A．“夜深星阑” “翠羽流苏”“垂珠联珑”“意味深长”都是并列短语。
B．“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。”这不是一个比喻句。
C．本文的作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。文中作者在回忆童年生活的同时，流露出爱国主义的情感。
D．“连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”作者将灯笼的光与太阳、月亮、繁星的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。
◆整体感知
6．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
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7．文章开头叙写了小孩子喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。
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◆课外阅读
阅读下文，回答问题。
花 灯
萧 乾
①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，
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都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯……羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了髽髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
8．第①段中为什么说端午节是“雅”的节日？(2分)
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9．第②段画线句在结构上有什么作用？(2分)
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10．作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？(3分)
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11．文章最后一段有什么作用？(4分)
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12．下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体)
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教 师 详 解 详 析
1．略。
2．[解析] D “惘”应读“wǎng”。
3．[解析] C “春霄”应为“春宵”。
4．[解析] D “不甚了然”的意思是不太了解或不怎么清楚。
5．[解析] A “意味深长”是主谓短语。
6．①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录、传承着家族历史；⑤灯笼引发作者联想到古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。
7．丰富了文章内容，增添了情趣，避免了叙述的呆板和结构的单调，吸引读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述自己喜爱灯笼作铺垫。
8．因为端午节和诗人屈原有关。
9．承上启下的过渡作用。
10．通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
11．内容上，点明主题，希望市民的生活丰富起来；结构上，总结全文，使文章结构完整。
12．图一示例：元宵之夜，背母观灯。灯火绚烂璀璨，孝心感天动地。我们从图中读出了：当别人信步闲庭的时候，儿子却在负重缓行。他的脚步丈量出的是一份伟大亲情，他的行动演绎出的是一页精彩诗篇。他是母亲晚年的拐杖，更是晚辈孝悌的标杆。他这副肩膀，托起的是母亲生命的重量，点亮的是老人精神的希望。今天，母亲老了，而她曾为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年，她还指望点什么？孝道和良知——这就是我们应该奉献的最好礼物。切记：树欲静而风不止，子欲养而亲不待；案牍所累是最苍白的理由，漠然和麻木却是最可耻的态度。孝敬父母，关爱老人，弘扬中华美德，才是我们应尽的责任和义务。
图二示例：图中两只小鸟因无家可归和身陷囹圄而伤心垂泪，这让我们联想到人类的盲目无知和急功近利所造成的恶果——森林毁灭、水土流失、生态失衡、物种消亡、灾害频发……人类啊！我们究竟在干什么？鸟儿也想有家，也思念自己的爸爸妈妈，而我们“馈赠”给它们的却是“或桎梏牢笼，妻离子散；或四方飘零，无以为家；或饥寒交迫，家破鸟亡……”我真不愿看到万物的“伤心”之日，将变成人类的毁灭之时。人类啊，让我们多多反省，早日警醒，为大千世界的生态共荣，为生命乐园的和谐共处而努力吧！(只要紧扣图文内容，言之成理，重点突出，内容具体即可)
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