8.蒲柳人家课后检测
一、课内阅读训练
阅读选段，回答问题。
自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
夜深人静睡不着觉的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄，都是睁眼瞎。自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；虽然被人尊称大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。儿子天生文质，也只念了三年私塾，就不得不到书铺学徒。看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了。可是，掂量一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？
1.课文的线索人物是______________________________。__________和__________是本文的主要描写对象。
2.选文第1段中第一句话的作用是______________________________。
3.何满子的爷爷被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（结合原文回答）
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4.“他也真在学问上下起功夫来了”，这里的“真”应如何理解？
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5.请概括选段的语言特点。
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二．课外拓展训练
（江苏盐城）阅读下面的文章，回答问题。
外婆的世界
李 娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。我每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不乱。外婆一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
④看到人行道边的花，外婆喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，外婆就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”在水族馆窗前，外婆举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，外婆更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点儿，打烂了要赔。”
⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地，常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家，还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子的恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”
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她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂，又哭喊着要回四川，深更半夜她拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼，心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的、难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口，那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走的那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条，终于痛哭出声……
1.文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。
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2.根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
我每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
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（2）将下面句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？
在水族馆窗前，外婆举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
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3.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？
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4.结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
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5.发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。
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三、自主探究
下列说法有误的一项是 （ ）
A．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。
B．《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。
C．词又称“长短句”，句式长短不一，兴盛于宋代。苏轼和辛弃疾是豪放派代表人物，而李清照可以说是婉约派代表人物。
D．小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和典型环境的描写来反映社会生活。
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参考答案
一、1.何满子 奶奶一丈青大娘 爷爷何大学问
2.承上启下
3.不是。他从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。
4.他有真正的行动：看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。
5.生动形象，幽默风趣，充满乡土气息。
二、课外拓展训练
1. ①外婆每天趴在阳台上等“我”回家；②“我”带她出去闲逛；③“我”解开外婆系在门上做标记的布条；④“我”上班时将她反锁在家里；⑤“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。解析：本题考查概括事件的能力，用简洁的语言概括即可。
2.（1）运用神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。
解析：本题考查对语句中关键词语的理解和分析能力。“眼巴巴”形容急切地盼望，是对外婆的神态描写，充分表现了外婆对“我”的依赖，侧面反映了外婆在这陌生城市的孤独。
（2）不好。因为不符合说话者的身份。画线句通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和兴奋。
解析：仔细分析文中画线句子与改后句子，会发现前者是分说，后者是总结性的，显然后者书面语色彩比较强，不是外婆能说得出来的，不符合人物身份。
3.在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到“我”的家；离开时系上布条，是为了提醒“我”。
解析：本题考查对文章内容的理解能力。外婆在“我”家生活期间在门把上系布条的目的可以从第⑤⑥段得知，是为了自己能找到“我”的家。外婆离开时再次系上布条，主要是她担心“我”，怕“我”找不到家，可见外婆依然挂念“我”。
4.①奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇。②难以想象的世界。她总是糊里糊涂，也记不住回家的路。③孤独的世界。她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的。④如蚕茧般的世界。她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人，但她回不去。
解析：本题考查对文章内容的概括能力。通读全文可知，文章主要回忆外婆在陌生城市的生活状况，总结即可。
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5.示例：外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你在我身边，忽视了你的孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了。希望回到故乡后，你的世界能够不再孤独。
解析：这是一道阅读拓展题，可以表达“我”对外婆的内疚之情和希望外婆回到家乡生活安逸的祝福。
三、B 解析：《史记》是纪传体。
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