6古对今（第二课时）
1.复习对子歌，对对子。
2.有感情地朗读课文，巩固生字书写生字。
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重点：正确规范地书写生字。
难点：学对对子。
课件，文中插图，生字卡片。
一、复习导入。
1.在情境中理解词语。
（1）展示美丽的大自然图画。
（2）提出观察要求：大自然真美，你们喜欢这儿吗？老师这儿还有一些词语，你们能把这些词贴在相应的位置上吗？
出示词语：严寒酷暑 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
（3）看图读读这些词语。
2.在情境中积累词语。同桌之间认读这些词语。
3.理解韵文，感受对子歌的创作特点。
1.找出文中的反义词，读一读。
（1）出示词语及对比图片：古今 圆方 严寒 酷暑 春暖 秋凉
（2）读韵文第一节，感受反义词的韵味。
2.找出文中同类词，近义词，读一读。
3.再次齐读韵文，师指导韵文创作特点：课文由三个小结组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
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4.了解对子：也是对联，它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。
5.认识春联。（出示春联图）
二、背诵课文。
过渡：我们刚才看了图，读了词，现在我们还要试着背诵韵文。
1.学生自主背诵，同座相互检查。指名背诵。
2.试着唱一唱对子歌，老师播放《兰花草》的旋律，教唱对子歌。
3.学生自主练唱。
三、书写生字。
1.出示会写的生字：古 凉 夕 李 语 香
2.老师指导书写。
（1）认读7个生字并组词。
（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。
（3）作品展示，全班评价。
四、实践活动。
1.老师补充几段对子歌。
例：长对短，方对圆，黑夜对白天。
猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。
鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。
蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。
2.引导学生说说生活中的反义词，试着编编对子歌。
古对今
古——今严寒——酷暑
圆——方春暖——秋凉
晨——暮和风——细雨
雪——霜朝霞——夕阳
桃——李莺歌——燕舞
柳——杨鸟语——花香
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