捉迷藏
【教学目标】
1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
【教学重难点】
正确地计算减数是8的退位减法。
【教学过程】
一、创设情景，问题导入
师：用电脑出示课本第全景图。观察图，理解图意。
藏起来的小朋友有多少个？一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数。生：13-8
师：13-8＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。学生交流并回答：
1.先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。
2. 先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。
3.把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。
4.想8+5＝13，反过来13-8＝5。
【巩固练习】
完成教材第5页“练一练”第1题。
同桌合作完成，全班交流讨论。
完成教材第5页3、4题。
学生独立完成，全班交流，集体订正。
【课堂小结】
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师生共同小结：今天我们学习了十几减8的三种不同的计算方法，这几种方法都很好，同学们可以根据自己的实际情况择优算则适合自己的计算方法。
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