《日月潭》（第二课时）
1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的9个。
2.能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。
3.感受祖国大好河山，培养孩子统一祖国的情感。
1.能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。
2.感受祖国大好河山，培养孩子统一祖国的情感。。
一.复习导入
1.课件出示词语。
湖水 环绕 周围 名胜 中央
小岛 隐约 轻纱 童话 吸引
潭水 茂盛 仙境 游客 中华
（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2.出示本课要求会认的15个生字。
出示带有本课生字的圆盘。你都认识吗？请选择一个圆盘并大声念出上面的生字。组一个词语。（教师点中消除。）读一读，每个生字组两个词语。（开火车进行。）
3.回顾：说说课文的大意。
二. 品读赏析
1.课件出示：
你会停顿吗？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
预设：怎么停顿？有什么方法和原则？
2.课件出示：
词语积累
3
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）。
3.课件出示：
名字由来
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
预设：用“因为……所以……”的句式描述。
4.课件出示：
照样子写句子
例：湖中央有个小岛。
湖中央有个美丽的小岛。
下面句子你会变吗？请你来变一变。学生举手回答。
（1）树上长出叶子。
树上长出茂密的叶子。
（2）湖面上飘着雾。
湖面上飘着薄薄的雾。
5.课件出示：
比较句子
A.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
B.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。
C.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
预设：这些句子有什么不同？体会具体化的描写。感受语言的美。
6.课件出示：
清晨美景特点
湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
预设：这时候的景色有什么特点？
7.课件出示：
中午美景特点
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
预设：这时候的景色有什么特点？
3
8.课件出示：
说一说
日月潭就像一位魔法师，不同的时间里景色各不相同。那你喜欢什么时候的呢？
预设：自由发言，说明理由。
9.课件出示：
比赛读课文，以小组为单位进行有感情地朗读，相互促进，共同进步。
三.拓展延伸
1.简介日月潭：日月潭是玉山和阿里山间的天然湖泊，风光极为秀丽，被誉为宝岛明珠。日月潭湖水清澈，波平似镜，两岸青山倒映其中，恰似一张秀丽的山湖风景画。
在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山，不知台湾美”，你知道吗？
2.简介台湾历史。播放《七子之歌——台湾》。
四.快乐写话
1.台湾是我国第一大岛，是祖国神圣领土不可分割的一部分。两岸人民共同盼望祖国和平统一大业早日实现！现在你想对台湾说什么？ 写一写吧。
2.你能根据课文的描述给日月潭画幅画吗？
日月潭
清晨 隐隐约约
美景 雨天 清晰
中午
晴天 朦胧
3
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