课时2 课外阅读
一、(2018·山东威海)阅读下面文言文，完成问题。
至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥①，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑②。每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟③其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。今浮图、老氏④尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。
【注释】 ①茵褥：被褥。②脑：书脑，即书的订处。③揉熟：揉坏。④浮图、老氏：指佛教徒、道教徒。
1．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是( )
A．①忘路之远近 ②鸣之而不能通其意
B．①既出，得其船 ②既来之，则安之
C．①乃不知有汉 ②不可久居，乃记之而去
D．①藉以茵褥 ②以刀劈狼首
2．用现代汉语翻译文中画线句子。
非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。
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3．选文是司马光训诫儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？
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二、(2018·天津)阅读下面文言文，完成问题。
上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”
(节选自《资治通鉴》)
【注释】 ①上：指唐太宗。②贾(ɡǔ)胡：胡商。③赇(qiú)：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。
1．解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰 谓：________
(2)宜戮力相辅 宜：________
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2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
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3．在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。
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三、(2018·江苏宿迁)阅读下面文言文，完成问题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”
贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。”
(选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改)
【注释】 ①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚(zuó)：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。
1．解释文中加点的词。
(1)若主纳忠谏 纳：__________
(2)寻亦诛死 诛：__________
(3)无为后所嗤 后：__________
(4)以匹夫比之 以：__________
2．用“/”给下面的句子断句(断两处)。
朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)君失其国，臣亦不能独全其家。
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(2)此亦帝王深耻也。
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4．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？(用自己的话概括)
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四、(2018·甘肃张掖)阅读下面文言文，完成问题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。
(出自冯梦龙《智囊全集·察智部》)
1．解释下列加点词语。
(1)欧阳晔治鄂州 治：__________
(2)狱久不决 狱：__________
2．下列各组中加点词意思相同的一项是( )
A．独留一人于庭 负者歌于途
B．出其桎梏而饮食 出淤泥而不染
C．自临其狱 其如土石何
D．皆以右手持匕 不以物喜
3．给下面句子划分朗读节奏，划两处。
公 曰 杀 人 者 汝 也
五、(2018·黑龙江绥化)阅读下面文言文，完成问题。
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
(节选自《清朝艺苑》)
1．解释加点词语。
(1)若与平生所闻不合 若：________
(2)必无所疑乃已 已：________
2．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随
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3．用现代汉语翻译下面的句子。
亭林先生自少至老手不释书。
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4．亭林先生哪些品质值得你学习？
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六、(2018·四川内江)阅读下面文言文，完成问题。
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
(柳宗元《哀溺文序》节选)
【注释】 ①永：唐代地名，今永州。②氓(ménɡ)：百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常。这里指很短的距离。④大货：非常多的财物。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)永之氓咸善游 咸：________
(2)有五六氓乘小船绝湘水 绝：________
(3)吾腰千钱 腰：________
(4)是以后 是以：________
2．翻译下面句子。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？
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3．这个故事给了我们什么启示？请结合文章内容加以阐述。
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七、(2018·湖北随州)阅读下面文言文，完成问题。
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隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。
【注释】 ①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。
1．请用“/”给下面文字断句。(限断两处)
吾 是 王 儿 之 父 非 兆 人 之 父 何 不 别 制 天 子 儿 律 乎
2．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )
A．陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染
B．若如公意 门庭若市
C．我安能亏法 安求其能千里也
D．卒不许 潭中鱼可百许头
3．用现代汉语翻译文中画线句子。
隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。
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4．本文体现了隋文帝怎样的治国思想？
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八、(2018·菏泽22中模拟)阅读下面文言文，完成问题。
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
(节选自吴兢《贞观政要》)
【注释】 ①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
1．下面加点词意义、用法相同的一项是( )
A．夫人虽禀性定 故余虽愚，卒获有所闻
B．必须博学以成其道 皆以美于徐公
C．待燧动而焰发 朝而往，暮而归
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D．待学成而为美 为人谋而不忠乎
2．用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
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3．太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画波浪线句子所运用的说理方法及其作用。
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参考答案
一、
1．D 【解析】 A．结构助词，的/代词，代指“千里马”；B.已经/既然；C.竟然/于是；D.介词，用/介词，用。
2．这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。
3．一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。
二、
1．(1)对……说
(2)应当
2．人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
3．官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。
三、
1．(1)接受
(2)被杀
(3)后人
(4)凭
2．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
3．(1)君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。
(2)这也是帝王应该感到羞愧的。
4．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏；要施行仁政，关爱百姓。
四、
1．(1)治理，管理
(2)案件
2．A 【解析】 A．介词，在/介词，在；B.连词，表顺承/连词，表转折；C.代词，那/语气词，表反问；D.介词，用/介词，因为。
3．公曰/杀人者/汝也
五、
1．(1)如果
(2)停止
2．出门/则以一骡二马捆书自随
3．亭林先生(顾炎武)从小到老手都没放下过书。
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4．亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得学习。
六、
1．(1)都
(2)渡过
(3)腰缠
(4)因此
2．你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？
3．它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍。“永之氓咸善游”，而他却在“腰千钱”时，不能游快，也不舍钱财，因此可以说一个人过分看重钱财就会丧失理智，在生死关头分不清主次利弊，连性命也不顾了。
七、
1．吾是王儿之父/非兆人之父/何不别制天子儿律乎
2．C 【解析】 A．代词，他/结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；B.如果/像；C.怎么，表示反问/怎么，表示反问；D.答应/表示约数，左右。
3．隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。
4．①严明律法(以法治国)(王子犯法与庶民同罪)；②大公无私(公正无私)。
八、
1．A 【解析】 A．虽然/虽然；B.来/认为，以为；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.成为/给，替。
2．人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
3．他们共同的观点是：学习对人的重要性。A句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要；B句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。
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