《日月水火》
1.认识本课8个生字，会写其中的4个，重点写好“横折钩”和 “捺”两种笔划。
2.认识象形文字的形象美，喜欢学习汉字。
3.喜欢在生活中学习汉字。
认识本课8个生字，会写其中的4个，重点写好“横折钩”和 “捺”两种笔划。
一.导入新课
同学们请看这幅书法作品，你认识这个大字吗？它是什么字？你是怎么认识的？它像什么？课件演示汉字“马”的演化过程。明确：这是象形文字。这种字的形状和实物非常的相似。今天我们就来学习几个由象形文字演化而来的汉字。
二.认读生字
1.出示太阳和象形字“日”，引导学生观察表达：太阳像什么？说一说其中的相似之处。形状圆圆。出示汉字“日”。了解汉字“日”就是用由象形字“日”演化而来的。由象形文字演变成了方块汉字。
2.出示月亮和象形字“月”，引导学生观察表达：这是个什么形状的月亮？可以使用比喻句，来说说。说一说其中的相似之处。出示汉字“月”。了解汉字“月”就是用由象形字“月”演化而来的。
3.出示河流和象形字“水”，引导学生观察表达，讲解：古时候，水就是河流的意思，后来也指水流和一切的水。说一说其中的相似之处。出示汉字“水”。了解汉字“水”就是用由象形字“水”演化而来的。
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4.出示火和象形字“火”，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。上面的“点”和 “撇”表示火焰，下面的人表示木柴，出示汉字“火”。了解汉字“火”就是用由象形字“火”演化而来的。明白二者的形似。
5.出示山和象形字“山”，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。出示金文和甲骨文中的“山”字，说一说其中的异同。出示汉字“山”。了解汉字“山”就是用由象形字“山”演化而来的。
6.出示石头和象形字“石”，引导学生观察表达，说一说其中的相似之处。出示汉字“石”。了解汉字“石”就是用由象形字“日”演化而来的。
7.出示田野和象形字“田”，引导学生观察田野的形状，表达象形字“田”和田地的相似之处。出示汉字“田”。了解汉字“田”就是用由象形字“田”演化而来的。
8.出示田野和象形字“禾”，引导学生观察禾苗的形状，表达象形字“禾”和禾苗的相似之处。可以指出哪里是禾苗的果实哪里是禾苗的果实。出示汉字“田”。了解汉字“禾”就是用由象形字“禾”演化而来的。
9.出示汉字的象形文字，学生根据观察认读。出示图片，把象形文字与图片内容连线。
三.认读汉字
1.再次认读象形文字“日月水火山石田禾”。出示对应的汉字。学生认读。开火车读。
2.给汉字组词。开火车组词。
四.学写汉字
1.认读四个汉字。
2.课件展示笔顺。依次讲解笔顺写法。重点写好“横折钩、捺、点”几个笔画。
3.教师范书，要求学生写的方正美观。学生临写。
五.拓展延伸
1.课本观察汉字与图片，说一说这些汉字的特点。文字跟事物非常相似。感觉汉字像画画。
2.了解象形字。象形文字是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。
3.根据象形字的特点猜一猜汉字的意思。
出示课后题图片，进行连线。
第一个汉字是什么？兔。说一说你猜对的原因，你是根据什么猜中的？
六.布置作业
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写一写今天学过的四个汉字。找一找还有哪些字也是象形文字！
日月水火
日 山
月 石 象形文字
水 田
火 禾
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