《狐假虎威》（第二课时）
1.复习本课16个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容，弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
3.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。
1.理解课文内容，弄清狐狸的言行。体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
2.能对课文中的形象发表自己的看法。大胆表述自己的想法。
一.复习巩固，导入新课
1.我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们？
（1）指名读词语。
（2）开火车读词语。
（3）积累词语。
2.激情导入
今天这节课，我们继续学习第21课。齐读课题：狐假虎威。
通过上节课的学习，我们知道课题中的“狐”指的是什么？“虎”指的是什么？（分别贴上狐狸和虎的图片）
二.品读赏析
1.教学第1自然段
（1）指名读第一自然段，其他同学看图。
（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？
（3）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。
2.教学第2——5自然段
（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。
（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？
3
a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。
b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？
c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。
（3）这时，老虎开始上当了。
（4）分角色朗读第2——5自然段
3.教学第6——8自然段
（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？
（2）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半信半疑的，如果狐狸逃跑，会被老虎看破，所以狐狸装作“神气活现”，带老虎去百兽面前走一趟，这样老虎就会信以为真了）
（3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很 ，再往它身后一看， 。
（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段。
（5）老虎看到这，会怎么想？
（6）有感情地齐读第6——8自然段。
4.教学第9自然段
（1）齐读第9自然段
（2）你读懂了什么？
（3）再来看看题目是什么意思？
5.分角色朗读全文
三.回顾总结
1.今天这节课，我们读了故事，大家都学得很快乐，让我们一起拿起书，齐读这篇课文！看谁能把课文读在嘴上，又能把书读在脸上，让我们一起来倾听你们的声音，欣赏你们的感情，分享你们的感受！
2.播放动画，重温故事。
课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？
四.拓展延伸
3
1.如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？
2.你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？
师讲述：这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根本没什么本事，所以我们看事情不要看表面，以免上当受骗。
3.老虎跟着狐狸走遍了森林后，会怎么说？怎么做？你能给故事写一个结尾吗？
五.作业布置
1.朗读课文。完成相关练习册。
2.通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？
狐假虎威
开端——发展——高潮——结局
被捉——哄骗——冒充——？？
3
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