九年级物理第十二章温度与物态变化分层作业(共5套沪科版)
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资料简介
第十二章 温度与物态变化 ‎12.1 温度与温度计 ‎1.冬天,长时间放在户外的铁块、木头、砖块,关于它们的温度,下列说法正确的是()‎ A.铁块的温度低B.木头的温度低 C.砖块的温度低D.三者的温度相同 ‎2.如图所示,温度计显示液体的温度是30℃,则温度计玻璃泡里测温液体的温度是()‎ A.28℃B.29℃C.30℃D.31℃‎ ‎3.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早以已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度(T)与摄氏温度(T)的关系是T=(T+273)K,绝对温度100K相当于()‎ A.-173℃B.-100℃‎ C.273℃D.100℃‎ ‎4.一支温度计刻度均匀,但读数不准。在1个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃;放在冰水混合物中,示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃,教室内实际气温是()‎ A.27℃B.30℃C.32℃D.37℃‎ ‎5.写出图中测量仪器的正确读数,温度为____℃。‎ ‎6.(对应例2)如图所示,小明同学三次测得液体的温度分别是32℃、30℃和33℃,则该液体的温度值较准确的是____℃。‎ 6‎ ‎7.(1)如图所示分别是用来测量体温和气温的温度计的局部,根据温度计的分度特点可知,体温计是____(填写图号),理由是______。‎ ‎(2)图(B)中温度计的示数是___℃,该温度计玻璃泡里测温液体的温度是____℃。‎ ‎8.如图是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误:‎ ‎(1)____;‎ ‎(2)___;‎ ‎(3)____。‎ ‎9.(对应例1)如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显,导致示数不正确。对此,请你提出一条改进的建议。‎ ‎10.(对应例2)某同学测液体温度时的方法如图甲所示。‎ ‎(1)指出他操作时的错误之处:____;‎ ‎(2)此错误造成的后果是使测出的温度偏____(选填“高”或“低”)。‎ 6‎ ‎(3)纠正错误后,温度计的示数如图乙所示,该液体的温度是______。‎ ‎11.(对应例1)如图所示是世界上第一支温度计——伽利略温度计的原理图。伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质工作的。A、B两点是将该温度计插入32℃的温水中及水温冷却 至28℃时的液面高度。‎ ‎(1)与现行的液体温度计相比,伽利略温度计的缺陷是:‎ ‎①________;‎ ‎②____。‎ ‎(2)根据气体的热胀冷缩特性可知:A点的温度是______,B点的温度是______。‎ ‎(3)若将此温度计放入31℃的水中,用摄氏温标的标注方法大致确定细管内液面的高度。‎ ‎12.(对应例2)下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是()‎ ‎13.如图甲所示,这支温度计的分度值为____℃,此时读数为____℃。‎ ‎14.摄氏温度的规定:在一个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃。将0~100℃之间划分为100等分,每一等分就是1℃。华氏温度的规定:在一个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度定为32℉(℉读作华氏度),水沸腾时的温度定为212℉。将32~212℉之间划分为180等分,每一等分就是1℉。则华氏度F与摄氏度T之间的关系是 F=____℉。‎ 6‎ ‎15.学习了温度计的知识以后,小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点。‎ ‎(1)他自制的温度计如图所示,在1标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是______。‎ ‎(2)在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃。有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想:‎ ‎__。‎ 参考答案 ‎【分层作业】‎ ‎1.D ‎【解析】铁块、木头、砖块长时间处在同样的环境中,它们的温度相同。‎ ‎2.C ‎【解析】用温度计测量温度时,温度计中液体的温度应与被测物体的温度变得相同。温度计显示液体的温度是30℃,温度计玻璃泡里测温液体的温度是30℃。‎ ‎3.A ‎【解析】由T=T+273可得,T=T-273=100-273=-173(℃)。‎ ‎4.B ‎【解析】冰水混合物实际温度为0℃,温度计示数为5℃;沸水实际温度为100℃,温度计示数为95℃,实际温度差为100℃,温度计示数差为95℃-5℃=90℃,故1小格示数代表的实际温度为℃,教室内温度计示数为32℃,它所占温度计的格数为32—5=27,‎ 6‎ 所以温度计示数的32℃对应的实际温度为27×℃=30℃。冰水混合物实际温度为0℃,教室实际气温为0℃+30℃。对应的温度差与对应的示数差是成比例的,故也可直接列比例式=,解得T=30℃。‎ ‎5.-3‎ ‎【解析】观察温度计可知,中间是温度计的零刻度,从零刻度向左,刻度值是越来越小,可见,液柱是在零刻度以下,由于温度计的分度值是1℃,所以此时温度计的示数应为-3℃。‎ ‎6.33‎ ‎【解析】第一次测量温度计的玻璃泡接触了容器壁,第二次测量温度计的玻璃泡接触了容器底,只有第三次测量正确,这样测出的液体温度值也较准确,为33℃。‎ ‎7.(1)(A)体温计的分度值为0.1℃‎ ‎(2)-5 -5‎ ‎【解析】(1)体温计的分度值是0.1℃,根据分度值就能判断图(A)是体温计。(2)用温度计测量温度时,温度计中液体的温度应与被测物体的温度相同。‎ ‎8.(1)温度计量程太小(或体温计量程小于被测热水温度)‎ ‎(2)玻璃泡没有全部浸入被测液体(或水)中 ‎(3)读数时视线没有与温度计内液面相平 ‎9.【答案】采用更细的玻璃管或采用容积更大的瓶子或采用膨胀系数更大(更容易膨胀)的液体。‎ ‎【解析】使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显,在提出建议时,应明确一定体积的同种液体在温度升高1℃时,膨胀的体积是一定的,要使液柱变化明显,可减小玻璃管的直径,也可以增加膨胀物质,还可以选择更容易膨胀的物质等。‎ ‎10.‎ ‎(1)温度计的玻璃泡接触到容器的底 ‎(2)高 ‎(3)69℃‎ ‎【解析】(1)从图示操作可以看出,其错误之处在于温度计的玻璃泡接触到容器的底;(2)本题中容器的底接触酒精灯火焰,致使容器底的温度比液体的温度高,这样就使测出的温度偏高;(3)纠正错误后,观察到温度计的分度值为1℃,可以读出此时温度计的示数是69℃,在读取温度计的示数时,要注意不估读,带单位。‎ ‎11.(1)①测量不准确②携带不方便 ‎(2)32℃28℃‎ ‎(3)略 ‎【解析】(1)与现行的液体温度计相比,伽利略温度计的缺陷有很多,如测量不准确、测量不灵敏、携带不方便、不易感知具体的温度大小等。(2)温度升高时,烧瓶内的气体膨胀,烧瓶中的液柱就要下降(或减小),烧瓶中的液柱下降(或减小)了,说明温度升高了;反之,若温度降低了,则液柱就会升高(或增加)。所以,A点对应32℃,B点对应28 ℃。(3)在A、B之间平均分成四等份,每一等份就是1℃,根据题意,就可标出31℃。‎ ‎12.C ‎13.1 37‎ ‎14.1.8T+32‎ ‎【解析】华氏温标规定:1标准大气压下沸水的温度为212℉,冰水混合物的温度是32℉,‎ 6‎ 中间分为180等份,每一等分代表1℉。摄氏温差100℃等同华氏温差180℉;即1℃=℉=1.8℉,又知华氏温度起点为32℉,等于摄氏温度的0℃;所以,华氏温度与摄氏温度之间的关系为F=1.8T+32。‎ ‎15.(1)25℃‎ ‎(2)将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致 6‎

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