部编版四年级语文上册单元测试题全套及答案

部编版四年级语文上册单元测试题全套及答案 第一单元综合测试题 一、我能读拼音，写词语。 lǒng zhào cháo shī pàn wàng zhú jiàn tiào yuè xí sú qiān shǒu shān bēng 二、火眼金睛，辨字组词。 怀（ ） 昧（ ） 占（ ） 坏（ ） 味（ ） 古（ ） 沸（ ） 堤（ ） 庄（ ） 佛（ ） 提（ ） 压（ ） 三、照样子，写词语。 1.一年一度（“一～一～”式词语） 2.若隐若现（“若～若～”式词语） 3.摇摇欲坠（AABC 式词语） 四、先补全词语，再根据句意选填词语。 风（ ）浪（ ） （ ）崩（ ）裂 漫（ ）卷（ ）无处（ ）（ ） （ ）（ ）欲聋 窃窃（ ）（ ） 悄无（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 低（ ）细（ ） 1.我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。 2.浪潮的声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 3.余波还在（ ）般涌来，江面上依旧风号浪吼。 4.他俩在一块（ ），不知说些什么。 五、按要求完成句子练习。 1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 2.浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句） 3.江水已经涨了大概两丈多高了。（修改病句） 4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 六、根据课文内容填空。 1.那条白线很快地向我们移来， ，变粗，横贯江面。再近些，只 见 ，形成一堵 。 2. ，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦， 。 3. ， 。返景入深林，复照青苔上。 七、课内阅读。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。 1.这段话是按（ ）的顺序来写的。 A.从近到远 B.从远到近 C.从上到下 D.从下到上 2.这段话从 和 两方面来描写大潮到来时的景象，使人们如闻其声，如见其景。 3.用“ ”画出选段中描写大潮样子的句子。 4.这段话把浪潮比作 、 和 ，让我们仿佛看到 了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。 八、阅读乐园。 洪 水 我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一 丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水 呀！”我忙开门出去一看，全都变了。 几架木桥不见了，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成 了一片黄汤。 原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要 把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。 肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木 头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼 睛呀？” 唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼 睛吗？难道真是老天爷无眼吗？ 回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头” 。原来，山上 没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。 满山的树呢？砍光了。 洪水，多么值得我们深思的洪水呀！ 1.写出下列词语的近义词。 凶猛——（ ） 吞没——（ ） 茂盛——（ ） 深思——（ ） 2.用“——”画出描写小河原来的样子的句子；用“ ”画出描写小河现在的样子的 句子。 3.请你说说发洪水的原因。 4.读了这 篇短文，你有什么想法，请写下来。 九、习作芳草地。 美丽的公园让我们赏心悦目，游乐场给我们留下了欢乐的记忆，书店让我们畅游在知 识的海洋……每个人都有自己喜欢的地方，请你把喜欢的地方写成一篇习作推荐给大家， 它有什么特别之处，你喜欢它的理由等等。写完后，先自己修改，再读给同学们听，请他 们提出修改意见。 答案： 一、笼罩 潮湿 盼望 逐渐 跳跃 习俗 牵手 二、示例：怀抱 坏人 愚昧 味道 占有 古代 沸腾 仿佛 堤坝 提问 庄稼 压力 三、示例：1.一五一十 一模一样 一惊一乍 2. 若即若离 若有若无 若明若暗 3.欣欣向荣 依依不舍 侃侃而谈四、平 静 山 地 天 地 不在 震耳 私语 声息 无声 声 语 1.风平浪静 2.山崩 地裂 3.漫天卷地 4.窃窃私语 五、1.人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来。 3.删掉“大概”或“多” 。 4.哦，阿妈，这就是我们家的 地。 六、1.逐渐拉长 白浪翻滚 两丈高的水墙 2.花牛在草地里走 太阳偷渡了西山的青峰 3.空山不见人 但闻人语响 七、1.B 2.形状 声音 3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。 4.白线 水墙 白色战马 八、1.猛烈 淹没 茂密 沉思 2. 原来清清流淌的小河 那一股股红潮，从河底钻出 来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。 3.山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚 成了洪水。4.爱护自然，就是爱护自己的家园。（言之有理即可） 九、略。 第二单元综合测试题 一、给加点字选择正确的读音，打“√” 。 咀嚼（jué jiáo ） 漆黑（xī qī ） 绢花（juān juàn ） 冰雹（bào báo ） 潜入（qián qiǎn ） 鞠躬（jú jū ） 二、读句子，根据拼音写字、词。 1.他 jià shǐ（ ）着新买的 kǎ（ ）车，把 cāng（ ）库的大 cōng（ ）拉到 菜市场。 2.这个被人 yí wàng（ ）的菜 péng（ ），里面 héng qī shù bā（ ）地 堆满了废物，到处是苍 ying（ ）和 wén（ ）子。 3.他缺 fá（ ） jí tǐ（ ）意识，同学们都不喜欢他。4.玲玲 gé（ ）外想 niàn（ ）远在异国他乡进行 kē（ ）学 yán jiū（ ）的 哥哥。 三、选词填空。 1.我们一群人奔跑在（ ）平坦的大道上。 2.（ ）的草原上一片葱绿。 3.这间屋子又（ ）又明亮。 4.你既然认识了错误就要（ ）改正。 5.我们必须（ ）立场，不能人云亦云。 四、我来给句中加点的词语换上意思相近的词。 1.漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。 2.原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 3.冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物。 4.蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 五、按要求完成句子练习。 1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 辽阔 宽阔 宽敞 坚决 坚决这句话运用了 的修辞手法，请你运用相同的修辞手法写一句话： 2.用下列词语造句。 （1）八九不离十： （2）三下五除二： 3.草场边上有一堵年代久远的石墙。（缩句） 六、根据所学知识填空。 1.通过学习《蝙蝠和雷达》一课，我们知道了蝙蝠在夜里飞行，靠的不是 ，而 是 探路的。 2.20 世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。 3.（1）好问则裕， 。 （2） ，孰能无惑？ （3）智能之士， ， 。 七、阅读大舞台。 梦见未来 今天，我坐在书桌前，脑子里漫无边际地想着：未来人们会怎样生活呢？我绞尽脑汁 也一无所获。昏昏沉沉中，我睡着了。朦胧中，只觉“轰”的一声巨响，我穿越时空，来 到了另一个世界。 等一切都平静下来，我再看这间屋子，整个都变了样。我穿着特别的外星衣，脚上套 着一双层层折叠的外星鞋，一使劲儿就会跳得老高。房间四壁挂着许多电子饰品。我定睛 一看电子钟，大吃一惊。啊!现在已经是 2050 年了!这时，一个全身钢铁的机器人走了进 来。他有一双闪闪发光的眼睛，胸前有能发声音的喇叭。他很有礼貌地对我说：“主人， 该走了！”来到客厅，我看见爸爸妈妈也穿着和我一样的衣服。他们见我来了，对我说： “走吧！今天去外面吃饭。” 我们走到门口□门像长了眼睛□立刻就开了□而且还发出圆润的声音□您走好□我们 被电梯送到了楼下，上了一辆黑色的豪华轿车。只见汽车的一切装备都是全自动的，连司 机都不用，（ ）输入简单的程序，想上哪里（ ）上哪里，真是又方便又快捷。汽 车在宽阔平坦的马路上疾驰。路边花坛中红红绿绿的花草树木令人赏心悦目。我发现指挥 交通的民警，不再是昔日的人们了，取而代之的是一个个智能机器人。他们站立在交通岗 上，指挥交通，井然有序。我不禁惊讶万分。 想着想着，汽车缓缓地停了下来。我们下了车，眼前的景象使我大吃一惊。面前是一 栋几十层的高楼。它金光闪闪，外身镶着许多精美奇异的雕刻，真是华丽非凡！ 我们步入 大厅，走进换衣间，脱去了外星衣，（ ）它能防止病毒危害人体，（ ）却有点不方 便。此时，我穿上一件蓝色的 T 恤衫，感觉轻松多了。吃饭了，我们吃的是西餐，食品是 绿色无污染的。吃完饭，机器人把剩菜剩饭收拾好，一按桌子上的按钮，桌子上立刻出现 一个个清洗池，盘子等餐具进入统一的高温蒸气消毒模式，保证既干净又不浪费水资源。 而且这一切都是以太阳能为能源的。我们来到大厅，客人们都在大厅里休息。这时，一阵 优美的钢琴声响起，客人们都陶醉在这美妙的乐曲声中…… 我正美美地欣赏着乐曲，忽然，妈妈把我叫醒了。啊！原来是个神奇的梦。 1.在第三自然段的“□”内加上标点符号。 2.在文中的括号里填上合适的关联词语。 3.这篇短文写了“我”在 2050 年的生活情景，主要从衣、食、住、行等方面描述了生活 的巨大变化。下列表述有误的是（ ）。 A.在穿的方面，“我”外出穿的是外星衣，用餐穿的是蓝色 T 恤 B.在吃的方面，用餐完毕无需收拾，餐桌上一按按钮就有一个清洗池 C.住的方面，房内有机器人为主人服务 D.行的方面，汽车的一切装备都是全自动的 4.短文的开头和结尾分别写了入梦和梦醒，这里运用了 的手法，起到 的作用。 八、我的习作我做主。 我们的每个家人都十分可爱，都会和一种动物比较相像。想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天和这些可爱的“动物们”生活在一起，你感觉怎么样？请你 给家里的每个人都写上一段，作文写好后读给同学们听一听。 答案： 一、jué√ qī√ juàn√ báo√ qián√ jū√ 二、1.驾驶 卡 仓 葱 2.遗忘 棚 横七竖八 蝇 蚊 3.乏 集体 4.格 念 科 研究 三、1.宽阔 2.辽阔 3.宽敞 4.坚决 5.坚定 四、1.无聊 2.启发 3.到处 4.灵活 五、1.设问 示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。2.示例：（1）看到大 家的表情，小明立刻猜了个八九不离十。 （2）她三下五除二，很快就把地板上的污垢清 理掉了。3.边上有石墙。 六、1.眼睛 用嘴和耳朵配合起来 2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3.（1）自用 则小 （2）人非生而知之者 （3）不学不成 不问不知 七、1.， ， ， ：“ ！” 2.只要……就…… 虽然……但…… 3.B 4.首尾呼 应 使内容更为完整，结构更为紧密 八、略。 第三单元综合测试题 一、读句子，给多音字选择正确的读音，打“√” 。 1.敌军降（xiáng jiàng ）下旗子以示投降（xiáng jiàng ）。 2.我们哼着愉快的歌曲（qǔ qū ），走在弯曲（qǔ qū ）的乡间小道上。 3.这么鲜（xiǎn xiān ）嫩的豆腐真是鲜（xiǎn xiān ）见啊！ 4.朝（zhāo cháo ）东方看去，你就会看到美丽的朝（zhāo cháo ）阳。二、看拼音，写词语。 yuán fèn lín shí zhù zhái bǐ jiào liáng hǎo kòng xì dòng xué jiān gù 三、火眼金睛，辨字组词。 暮（ ） 峰（ ） 毫（ ） 墓（ ） 锋（ ） 豪（ ） 均（ ） 输（ ） 茎（ ） 匀（ ） 愉（ ） 经（ ） 四、在括号里填上合适的词。 （ ）的叶子 （ ）的墙壁 （ ）的工程 （ ）的住所 （ ）的洞 （ ）的天气 五、按要求完成句子练习。 1.蟋蟀在田野里鸣叫。（改为拟人句） 2.你不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句） 3.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用加点词语造句） 六、默写古诗，并完成练习。 题西林壁 　　 ， 　　 。　　 　　　 ， 　　 。 1.解释下列字、词。 （1）题： （2）缘： （3）不识： （4）西林： 2.《题西林壁》的作者是_____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从 、 不同的角度，在______、______、______、______不同位置观看 的感觉。前两句诗的意思是 。 3.俗话说：“当事者迷，旁观者清。” 诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。 4.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。七、阅读乐园。 白 荷 春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏 醒了。 静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在 水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。 在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿色的荷角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。 再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，也不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的 已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞， 细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些 碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢！不管谁感冒发烧，只要将它摘下煮水喝， 保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！ 　　　　 　　　 　　　 盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢长大了， 洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间 是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。 这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可 以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡 几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味道使你久久难忘。 随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样 “宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，又可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。 1.“沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了”这句 话运用了 的修辞手法，从中可以看出作者对白荷的 之情。 2.根据短文内容把表格填写完整。时间 白荷的生长情况 作用 长出小荷角，到荷叶长大 荷叶： 盛夏 长出 ，到 荷花： 荷叶枯萎，奉献莲子和莲藕 莲子可吃可入药，莲藕是佳肴 3.读完这篇短文，你认为白荷具有什么品质？ 八、习作乐园。 请你写一则观察日记，写清楚观察对象的变化，你是用什么方法观察的，观察的过程 是怎样的，你观察时的想法和心情是怎样的……可以在习作中附上照片。写好之后，将你 的习作与同学们分享。 一、1.jiàng√ xiáng√ 2.qǔ√ qū√ 3.xiān√ xiǎn√ 4.cháo√ zhāo√ 二、缘分 临时 住宅 比较 良好 空隙 洞穴 坚固 三、示例：暮春 墓地 山峰 锋利 毫米 自豪 平均 匀称 输赢 愉快 根茎 经 过 四、示例：嫩绿 光滑 伟大 俭朴 宽敞 温和 五、1.蟋蟀在田野里唱歌。2.你不仔细观察就不能对爬山虎有如此细致的了解。 3.示例： 他不光会跳芭蕾舞，还会拉小提琴。 六、默写略。 1.（1）书写，题写。 （2）因为。 （3）不知道。 （4）西林寺，在江 西省庐山脚下。 2.宋 横 侧 远 近 高 低 庐山 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰 耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 3.不识庐山真面 目，只缘身在此山中。 4.C 七、1.拟人 喜爱 2.春末夏初 可治感冒，避免中暑，提神醒脑 小花蕾 荷花绽放 泡 水喝，清凉甘甜 秋天 3.朴素、淡雅，无私地对人类贡献自己的一切。（言之有理即可）八、略。 第四单元综合测试题 一、用“——”画出加点字的正确读音。 浑浊（zhuō zhuó ） 竭力（jié jiē ） 惩罚（chěng chéng ） 花卉（bēn huì ） 花圃（pǔ pú ） 冶炼（yě zhì ） 牡丹（dù mǔ ） 凶恶（è wù ） 溺水（ruò nì ） 二、看拼音，写汉字。 jī fū xuè yè bēi cǎn wéi kàng wēi fēng zhī chēng hěn xīn dì wàng 三、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） 　　　 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、补全词语，并根据句意选填词语。 精疲（ ）（ ） 奔流（ ）（ ） 气（ ）败（ ） （ ）吹（ ）淋 （ ）（ ）不平 茹（ ）饮（ ） 隆 扎 少 上（ ）入（ ） 神机（ ）（ ） （ ）头（ ）臂 1.他（ ），一进门就摔东西出气。 2.有了火，人们不再（ ）。 3.诸葛亮（ ），巧妙地借来了东风。 4.这件事处理得不公正，很多人（ ）。 五、写出下列句子的修辞手法。 1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个打鸡蛋。（ ） 2.为人类造福，有什么错？（ ） 3.他吼一声，大地也要抖一抖。（ ） 六、按要求完成句子练习。 1.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）常衔西山之木石，以堙于东海。 2.盘古这个巍峨的巨人像一根柱子。（缩句） 3.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西。（改为双重否定句） 4.女娲把五彩石装到一个大盆里。（改为“被”字句） 七、用线把下列相对应的图片和词语连起来。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 八、课内阅读。 　　许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上， 心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯 ——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 1.从“许多年来”“一直”中你体会到了什么？ _______________________________________________________________ 2．从选文中找出描写赫拉克勒斯动作的词语。 _______________________________________________________________ 3．你觉得大力神赫拉克勒斯是个什么样的人？ 腾云驾雾 各显神通 三头六臂_______________________________________________________________ 九、快乐阅读岛。 哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心 治一治他们，为老百姓出一口气。 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里， 取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一 跳， 连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵了，身子一 闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈，它比 一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太 子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪 吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧 紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，显出了原形， 原来是条小龙。 从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子。 1.读完短文，你对题目”哪吒闹海”中的”闹海”的理解是（ ）。 A.在海里吵闹 B.在海里打闹 C.在海里比武 D.制服海里的霸王 2.哪吒闹海的原因是什么？ 3.哪吒有两件法宝，分别是 和 。你喜欢 ，它的神力表现 在 。 4.你喜欢短文中的哪吒吗？理由是什么？ 十、习作芳草地。 题目：我和 过一天 要求：1.选择神话故事中的一个人物，写一写如果有机会和这个人物过上一天，你们 会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？2.语句要通顺，字体工整。 答案： 一、zhuó jié chéng huì pǔ yě mǔ è nì 二、肌肤 血液 悲惨 违抗 微风 支撑 狠心 帝王 三、lóng 隆冬 lōng 轰隆 zā扎染 zhá挣扎 zhā扎堆 shào 少年 shǎo 减少 四、力竭 不息 急 坏 风 雨 愤愤 毛 血 天 地 妙算 三 六 1.气急败坏 2.茹 毛饮血 3.神机妙算 4.愤愤不平 五、1.比喻 2.反问 3.夸张 六、1.（1）炎帝的小女儿，名叫女娃。 （2）经常衔西山的木、石，来填塞东海。 2.盘 古像柱子。 3.很久很久以前，地面上没有火，人们不得不吃生的东西。 4.五彩石被女 娲装到一个大盆里。 七、图一——三头六臂 图二——腾云驾雾 图三——各显神通 八、1.普罗米修斯经历多年的折磨，受尽了常人所不能想象的痛苦，可见他不屈不挠的精 神。 2.挽弓搭箭、射、砸。 3.他是一个有力气，有正义感，敢作敢为的人。（意思对 即可） 九、1.D 2.东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 3.混天绫 乾坤圈 示例：乾坤圈 看着 小，但实际力量很大 4.喜欢。因为哪吒机智勇敢，充满正义感。 十、略。第五单元综合测试题 一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√” 。 梗概（gēng gěng ） 嗅觉（chòu xiù ） 无奈（nài nà ） 憧憧（tóng chōng ） 嘶哑（sī shī ） 煞风景（shā shà ） 二、读句子，根据拼音写字、词。 1.我们把 hú dié（ ）样子的风 zhēng（ ）放上天空，风 zhēng（ ）带着我们 的 zhù fú（ ）越飞越远。 2.你已经绕着操场跑了五 quān（ ）了，xiē（ ）一会儿吧。 3.他用自己的身 qū（ ）挡住敌人的子弹，yǎn hù（ ）乡亲们安全离开。 4.树 shāo（ ）上有一个鸟 cháo（ ），里面有三只 yòu xiǎo（ ）的鸟儿。 5.无论敌人的势力范围多么 páng dà（ ），我们都要与他们 bó（ ）斗到底。 三、在括号里填上恰当的量词。 一（ ）芦苇 一（ ）风 一（ ）麻雀 一（ ）石头 一（ ）老爷爷 一（ ）小船 四、根据意思写出本单元课文中的词语。 1.形容非常惊恐，吓得变了脸色。（ ） 2.一再呼唤，多次催促。（ ） 3.形容情绪低落、失望懊丧的神情。（ ） 4.没有办法；没有办法可想。（ ） 五、下面句子运用了什么描写方法？请选择正确答案的序号填在括号里。1.从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。（ ） 2.小麻雀嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久。（ ） 3.忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”（ ） 4.我们垂头丧气地坐在田埂上。（ ） 六、口语交际。 观察上图，发挥想象，说一说上图的内容，以及你的想法和感受，看谁说得既清楚又 生动。 七、阅读乐园。 离别的礼物 A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！ 寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷 总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政 府盖 的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起， 能算 是幸福吗？彼得难过得真想哭。 他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支 欢乐 的曲子。彼得听不进去，呆呆地想道：“爸爸就要和 那个 女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋 光得 有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然 而 止。 爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天，我就不送您啦！我是 来向您道别的。”“您的心地太好啦！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。 然后，他弯下腰，拿起毯子说：“请您看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的 礼物。” “嗯，”那女人摸了摸毛毯，“这毯子真不错。”她忽然转身向着爸爸，冷冷地说：“肯 定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好 的……”然后盯着毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！”“是的，”爷爷 说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！” 爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常 一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道： “不管怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。 彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开， 成为两床。”爸爸和那个女人愣住了。“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保 存起来。”“这个主意不错。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”“是的。”彼得又 说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。” 大家都沉默了。好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……” 这时，彼得哭了，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团…… 1．“离别的礼物”中的“礼物”是指：(1)___________；(2)___________。 2．联系上下文，说说短文画线句子中“足够”一词在这里蕴含着彼得怎样的感情? 3．与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子? 4.“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”这句话的言外之意是什 么？ 5.从短文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子? 八、习作芳草地。 每天都会发生各种各样的事情，请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的事情 写一篇习作。写清楚事情的起因、经过、结果。写完之后请同学帮忙修改。 答案： 一、gěng√ xiù√ nài√ chōng√ sī√ shā√ 二、1.蝴蝶 筝 筝 祝福 2.圈 歇 3.躯 掩护 4.梢 巢 幼小 5.庞大 搏 三、根 阵 只 快 位 艘 四、1.大惊失色 2.千呼万唤 3.垂头丧气 4.无可奈何 五、1.D 2.A 3.B 4.C 六、提示：仔细观察图画，说出自己的真实想法和感受即可。 七、1.(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心 2.对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得她再发火。 3.为了缓和气氛，免得大家伤心；想给大家留下一个美好的记忆，今后不 要为他担心。 4.示例：保存起来，留着以后送走爸爸时用。 5.彼得是一个心地善良、尊 敬老人、善解人意的孩子。 八、略。 第六单元综合测试题 一、读句子，选择括号里正确的读音或汉字,打“√” 。 1.连续工作了 10 个小时，他感到头昏脑涨（zhǎng zhàng）。 2.接连下了三天大雨，村子附近的河水暴涨（zhǎng zhàng）。 3.他的膝盖摔烂了，老师一边给他抹（mǒ mò ）药，一边问他怎么回事。他拐弯抹（mǒ mò ）角，就是不告诉老师实情。 4.（薯 暑 ）假里，我收集了许多有趣的（谜 迷 ）语。 5.在比赛的最后十分钟里，我队连连获胜，（扳 板 ）回了分数，终于（羸 赢 ）得 了比赛。 二、看拼音，写词语。 qī piàn ān wěn xí guàn ēn ài wán pí cǎo píng dà gài shēn zhì tīng táng āi shāng 三、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。 神气：A.神情。 B.精神饱满。 C.自以为优越而得意或傲慢。1.鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（ ） 2.她说话的神气特别认真。（ ） 3.学生们穿上新校服，显得很神气。（ ） 滋味：A.味道。 B.比喻某种感受。 4.听完妈妈说的话，我心里有一种说不出的滋味。（ ） 5.这道菜的滋味不错。（ ） 滋润：A.含水分多；不干燥。 B.增添水分，使不干枯。 C.舒服。 6.爷爷退休后的日子过得十分滋润。（ ） 7.雨后初晴，空气滋润，非常适合散步。（ ） 8.附近的湖水滋润着牧场的青草。（ ） 四、选词填空。 1.那哀痛的日子（ ）了很久。 2.早操过后，同学们（ ）回到了教室。 3.你不要受他们的影响，请你（ ）说下去。 4.他是（ ）研究物理学的。 5.我放慢打扫的速度，（ ）看着窗外。 6.张师傅制作工艺品一丝不苟，（ ）求工。 继续 陆续 持续 故意 刻意 专门 打头阵 碰钉子 挑大梁7.每次抗洪救灾，当地驻军总是（ ）。 8.在研究室里（ ）的是几位年轻博士。 9.他连日奔波募款，却四处（ ），深感懊恼沮丧。 五、按要求完成句子练习。 1.他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话。（用加点词语造句） 2.金奎叔把这只老雄鹅摔到了半空中。（改为“被”字句） 3.带头的那只老雄鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句） 六、根据所学内容填空。 1.（1）尺有所短， 。 （2）机不可失， 。 （3） ，祸从口出。 （4）比上不足， 。 2.学习了《滴水之恩》这篇课文，我们知道了滴水之恩能 ，永久保 存 ，是一生 。 3.学习了《和时间赛跑》这篇课文后，如果看到有同学浪费时间，你会对他说： “ ， ”这句在课文中出现的警句。 七、阅读短文，完成练习。 风落之果 在某便利店门口，看到一女士掉了 1 元硬币，刚好滚到不远处的一个乞丐面前，他当 时盘腿而坐，因下肢残疾，所以他捡起那枚硬币，极吃力地高高举起来，要还给那女士。 那女士微笑着，摆摆手，顺水推舟，就把 1 元钱给了乞丐。我看到这一切，会心一笑，这是都市里的一幅即兴画卷，很美，还有淡淡的喜乐色彩，泛着些许温暖。 小时候，在乡下，很穷。但是妈妈常会给我们六个兄弟姐妹一些惊喜，因为她可以变 魔术似的，在桌上摆出一些时令水果，这是匪夷所思的，因为我们买米的钱都没有，怎么 可以奢侈地吃到水果？但是妈妈做到了。春天有枇杷，夏天有桃子、龙眼、杨梅、荔枝、 芒果，秋天有石榴、橄榄，冬天有柿子、橘子、板 栗…… 那是些丰美富足的早晨。妈妈总是第一个起床，然后第一个跑到不远的“万果园”里 去捡“风落之果” ，在水果成熟季节，晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身 重量的果实，果园主人对于起大早来捡落果的穷人，一直心存宽厚与仁慈，没有刁难，而 是默许。有一次刮台风，龙眼树下都是果实，我们几个孩子高兴得手舞足蹈，大叫“老天 有眼” ，我们可以大饱口福了。结果，我们被妈妈臭骂一顿：“我们怎么可以幸灾乐祸? 人家的损失有多大，我们怎么可以高兴呢？”妈妈的想法是朴素的，人家落难时，我们不 能趁火打劫；只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果” 。 多年过去了，我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果” 。 今天，我又看到了它，那是一枚滚落在乞丐面前的硬币。 1.第 1 段中，作者说：“我看到这一切，会心一笑，这是都市里的一幅即兴画卷，很美， 还有淡淡的喜乐色彩，泛着些许温暖。”请你分析一下，“美”体现在哪里? 2.简析标题中“风落之果”在文章中的具体含义。 3.文章中说“妈妈的想法是朴素的” ，妈妈的想法是什么？ 4.读了这篇文章，你有什么感想或体会? 八、习作百花园。 相信同学们一定参加过不少文体活动或社会公益活动。请你选择一次令你印象深刻的 活动写下来，写的时候要写清楚活动前你做的准备工作；活动过程中你做了什么，印象比 较深刻的是什么；活动结束后，你有什么想法和感受。题目自拟，语句通顺，不写错别字。 答案： 一、1.zhàng√ 2.zhǎng√ 3.mǒ√ mò√ 4. 暑√ 谜√ 5.扳√ 赢√ 二、欺骗 安稳 习惯 恩爱 顽皮 草坪 大概 甚至 厅堂 哀伤 三、1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 四、1.持续 2.陆续 3.继续 4.专门 5.故意 6.刻意 7.打头阵 8.挑大梁 9.碰钉 子 五、1.示例：你与其费尽心思做小抄，还不如好好复习。 2.这只老雄鹅被金奎叔摔到了 半空中。 3.鹅跑了过来。 六、1.（1）寸有所长 （2）时不再来 （3）病从口入 2.滋润人心 这一份善意 最 宝贵的财富 3.一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 七、1.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。 2.既指作者小时候母亲跑到果园去捡被 风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。 3.人家落难时，我们不能趁火 打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”，否则就是没有良心，就应 该内疚。 4.示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享 他人的“风落之果”。 八、略。 第七单元综合测试题 一、读句子，给下列多音字选择正确的读音,打“√” 。1.你上个月借图书馆的五本书还（ huán hái ）没有归还（ huán hái ）。 2.我宁（nìng níng ）可找一个宁（nìng níng ）静的地方看书，也不愿意和她们聚 在一起聊八卦。 3.写作文之前要（yāo yào ）看明白作文要（yāo yào ）求，不要盲目下笔。 4.去往塞（sè sài sāi ）外的路上交通十分堵塞（sè sài sāi ），极易塞车。 二、读拼音，写词语。 cháng zhēng yīng xióng xiōng huái yí huò zàn měi jié chū xiào guǒ xùn chì 三、选填形近字。 [畜 蓄] （ ）电池 （ ）牧 含（ ） 积（ ） [崛 掘] 发（ ） （ ）起 （ ）土 奇（ ） [茅 矛] （ ）厕 （ ）盾 长（ ） （ ）舍 [析 晰] 清（ ） 分（ ） 明（ ） 赏（ ） 四、补全词语，并按要求完成练习。 （ ）耀（ ）楣 为之（ ）（ ） （ ）顾（ ）盼 深（ ）简（ ） 斩（ ）截（ ） （ ）楼（ ）厦 （ ）（ ）琳琅 （ ）（ ）无畏 志存（ ）（ ） 1.画横线的词语中含有一对反义词，请你再写出三个这样的词： 、 、 。2.用画“ ”的词语写一句话。 3.连长 地对战士们下了最后一道冲锋命令。（选填上面的词语） 五、按要求完成句子练习。 1.这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） 2.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句） 3.对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生 命。（用加点词语造句） 六、将下列人物与对应的词语连起来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 黄继光 岳 飞 包 拯七、默写古诗，完成练习。 出 塞 [唐]王昌龄 ， 。 ， 。 1.解释下列字、词。 （1）但使： （2）教： （3）胡马： 2.用自己的话说一说后两句诗的意思。 3.这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民 过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。 八、课外阅读乐园。 埋藏了六十年的故事 这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cáng zàng)了六十个年头。 故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在 1943 年。当时一队日 本兵驻扎(zhā zhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么名堂，便对小孩说：“皇军写几 个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六 个字。 小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本” 。 日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重(chóng zhòng)新写了一遍“日本战胜中国” ，指着这几个字朝小孩嚷道：“要按我们的意思去写， 懂吗？否则，枪毙枪毙的！” 小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本” 。 日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵把小孩放了。 可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化” ，家长没带孩子向皇军 “认罪” 。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。经过近一个月的关押 折(zhē zhé)磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这 几个字颠倒过来。 日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离开了人间。 小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了…… 1.把短文括号中不正确的读音用“\”画去。 2.故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？ 3.小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？ 4.“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯了……”这 句话表达了作者什么样的心情？ 九、习作芳草地。 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要 的联络手段。请给你的家人、朋友或老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过 电子邮件发给对方。注意书信的格式。 答案： 一、1.hái√ huán√ 2.nìng√ níng√ 3.yào√ yāo√ 4. sè√ sài√ sāi√ 二、长征 英雄 胸怀 疑惑 赞美 杰出 效果 训斥 三、蓄 畜 蓄 蓄 掘 崛 掘 崛 茅 矛 矛 茅 晰 析 晰 析 四、光 门 一振 左 右 居 出 钉 铁 高 大 满目 英勇 高远 1.示例：七上八下 黑白分明 瞻前顾后 2.示例：张教授深居简出，潜心研究 ，数十年如一日。 3.斩钉截 铁 五、1.这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。 2.梅兰芳是艺术家。 3.示例：你这 样做无异于以卵击石，自取灭亡。 六、图一——岳飞 图二——包拯 图三——黄继光 七、默写略。 1.（1）只要。 （2）令，使。 （3）指侵略内地的外族骑兵。 2.倘若 龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 3.边塞 安定的生活 爱国 英雄 八、1.zàng zhā chóng zhé 2.故事发生在 20 世纪 40 年代，确切地说是 1943 年。 那个年代中国正在和日本侵略者作战。 3.因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖 国。他坚信中国人民不会屈于压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。 4.表达 了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。 九、略。第八单元综合测试题 一、看拼音，写词语。 jìng zhēng tú láo wéi yī yān mò jiān yìng fù nǚ gān hàn dǎn xiǎo 二、给下列汉字加偏旁，组成新字，再组词。 勺+（ ）=（ ）（ ） 者+（ ）=（ ）（ ） 息+（ ）=（ ）（ ） 鬼+（ ）=（ ）（ ） 孚+（ ）=（ ）（ ） 申+（ ）=（ ）（ ） 三、选词填空。 1.他这个人（ ）,很大力气。 2.他穿上军装，还真有点儿（ ）的气势。 3.爷爷腿脚不灵，走起路来（ ）。 4.别看张老师（ ），在球场上可勇猛了。 A.慈眉善目 B.文质彬彬 C.白发苍苍 D.威风凛凛 E.步履蹒跚 F.膀大腰圆四、给句子中的加点词语选择正确的解释。 打扮：A.使容貌和衣着好看；装饰。 B.打扮出来的样子；衣着穿戴。 1.他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。（ ） 2.看他的打扮，像是一个教员。（ ） 相当：A.（数量、价值、条件、情形等）差不多；配得上或能够相抵。 B.适宜；合适。 C.表示程度高。 3.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。（ ） 4.这次参赛的几支球队实力相当。（ ） 5.他一时想不出相当的字眼儿来。（ ） 五、按要求完成句子练习。 1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句） 2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句） 3.大王的病已经深入骨髓。 扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话） 六、文言文练习。 王戎七岁， 。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。 1.补全文言文。 2.这篇文言文的题目是《王戎 》，王戎 是“ ”之一，自幼聪慧。 3.解释下列字、词。（1）尝： （2）竞走： （3）唯： （4）信然： 4.用现代汉语翻译文中红色的句子。 5.学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？ 七、课外阅读乐园。 豪杰之士，肝胆照人 李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为 劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以，他对处在水深火热中的 劳动人民特别同情，经常慷慨解囊来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上， 心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手， 向过路的人们乞讨施舍。李大钊走到老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞 到老人的手里。老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多的钱，又看看李大钊，干瘪的脸上 激动得挂满了泪珠，连声说道：“谢谢！先生。谢谢，恩人。” 李大钊只是向老人点点头，说了声：“回去好好安排一下生活。”就离开了老人。 又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船，他们刚刚通过检票口，有个老头，没钱买 票，挤在他们后面想混过去。查票的人揪住了这个老头，厉声喝道：“快下船！快下船！” 老头跪在查票的人面前，苦苦哀求，求他饶过一回。查票的人不肯，一把夺过老头手中的 行李，要往大江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：“请不要扔！老人的船票钱由我替他付。”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。 李大钊的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人” 。这个评语是毫 不过分的。 1.本文是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。 2.用简练的语言概括出这篇短文中李大钊帮助穷苦人民的两个典型事例。 （1） （2） 3.体会文中画“ ”的句子，想想李大钊那时是怎么想的。 4.谈一谈你读了这篇短文的感受。 八、妙笔生花。 我们从小到大经历了许许多多的事情，有的事情令我们感到害怕，有的令我们感到紧 张，有的令我们感到激动……请选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过 和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 答案： 一、竞争 徒劳 唯一 淹没 坚硬 妇女 干旱 胆小 二、示例：豸 豹 猎豹 讠诸 诸侯 女 媳 媳妇 委 魏 北魏 氵浮 漂浮 纟绅 绅士 三、1.F 2.D 3.E 4.B 四、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 五、1.没钱的不得不眼睁睁地看着女孩被他们拉走。 2.巫婆背后跟着徒弟。 3.因为大王的病已经深入骨髓，所以扁鹊不再请求给他医治。 六、1.尝与诸小儿游 诸儿竞走取之 此必苦李 2.不取道旁李 竹林七贤 3.（1）曾 经。 （2）争着跑过去。 （3）只有。 （4）的确如此。 4.李树在路边竟然还有这 么多李子，这一定是苦李子。 5.我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断， 避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。 七、1.李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋 斗的。 2.（1）用全部稿费接济老人；（2）替买不起船票的老人买票。 3.提示：根 据自己的理解作答即可。 4.李大钊对劳苦大众特别的同情与关爱深深地感动了我，我觉 得这正是他一生致力于解放劳苦大众活动的最大动力。（言之有理即可）