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期中综合素质检测（一） 一、基础与积累（24 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） (1)子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）（1 分） (2)李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，的诗句，抒发了 诗人浓烈的思乡之情。（2 分） (3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2 分） (4)强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（1 分） (5)请把王湾的《次北固山下》默写完整。（4 分） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2．根据拼音写出相应的词语。（4 分） (1)其中似乎 záoquè(确凿)只有一些野草；但那时却是我的乐园。 (2)páihuái(徘徊)了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 (3)那种清冷是柔和的，没有北风那样 duōduōbīrén(咄咄逼人)。 (4)当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经 juànbùkānpí(疲倦不堪)了。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D（“沧海桑田”指大海变成桑田，桑田 变成大海。比喻世事变化很大。用在此处不合语境）（3 分） A．“习近平挥棒打虎，群众路线系列 3”动漫的面世，引发了众多网民的热议，认为这 是“宣传片的典范，形象生动”。 B．村上的纨绔少年，恣意地卖弄他们的风情。 C．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。 D．沧海桑田、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态画卷。 4．下列对病句的修改不正确的一项是【A（在“密切沟通”之后加上“的一致意见”）】 （3 分） A.5 月 3 日至 4 日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。（把 “磋商”改为“会谈”） B．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤 起了人们对经典诗词的记忆：（把“提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”和“唤起了人们对 经典诗词的记忆”互换位置） C．李明同学一年来阅读名著大约 100 万字左右。（删去“大约”）D．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。（删去“和清新的空气”） 5．阅读下面材料，按要求作答。（4 分） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这难道不 令人担忧吗?1981 年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传持续开 展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自 觉爱绿、植绿、护绿，让绿水青山遍布祖国大地。 (1) 用一句话概括材料的主要内容。（不超过 25 字）（2 分） 我国森林覆盖率较低，必须进一步爱绿、植绿、护绿。 (2) 根据材料内容，以“森林”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。（2 分） 示例：森林是地球之肺，爱护森林，人人有责。 二、阅读与理解(46 分) （一）陈太丘与友期行（10 分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） (1)门外戏(玩耍) (2)相委而去(舍弃) (3)元方入门不顾(回头看) 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1) 非人哉！与人期行．相委而去。 简直不是人啊！和人家约好一起出行，却丢下人家走了。 (2) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 到了中午还不到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。 8．下列对文章的分析与理解，不正确的一项是【C（显示出元方直率、方正的个性】3 分） ‘ A．“时年七岁”交代了元方年纪小，为下文突出他的聪慧明理做铺垫。 B．客人由“怒”转“惭”，说明客人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。 C．“入门不顾”这个行为显示出元方没有礼貌。 D．元方回答客人的话表现了元方彬彬有礼、落落大方。 （二）（9 分） 司马光，字君实。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其 后京、洛③间画以为图。 仁宗宝元初主进士甲科年甫冠④性不喜华靡⑤，闻喜宴 5 独不戴花，同列⑦语之日：“君 赐不可违。”乃zā n 簪 一枝。 （选自《宋史·列传第九十五》） 【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②大指：大意，主要意思。指，同“旨”。③京、洛： 指北宋时的开封和洛阳。④甫冠：指刚满二十岁。⑤华靡：奢华。⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科 进士及诸科及第的人。⑦同列：这里指同年考中进士的人。 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【D（A．就，立刻／就是；B．甚至／ 到；C．在／对，对于；D．离开）】（3 分） A．即了其大指／即公大兄无奕女 B．至不知饥渴寒暑／去后乃至 C．群儿戏于庭／于我如浮云 D．众皆弃去／太丘舍去 10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。（3 分） 仁宗宝元初中进士甲科年甫冠性不喜华靡 仁宗宝元初／中进士甲科／年甫冠／性不喜华靡 11. 从文中看，司马光是个怎样的人？（3 分） ①喜欢读书（勤奋好学）；②聪明机智；③生活俭朴（不喜奢华）。 【参考译文】 司马光，字君实。司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十 分喜爱，回去之后让家人讲给他听，马上就了解它的大意。从此手里不放下书本，甚至不知 道饥饿口渴，寒冷炎热。 一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在缸上，失足掉了进去，大家都扔下他而离去，司马 光拿起石头砸破缸，（缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。（那件事）之后，开封和洛阳中 将（司马光砸缸）这件事画为图画。 宝元元年，司马光中了进士甲科，年龄刚刚满二十岁，生性不喜欢奢华浪费的生活，参 加朝廷赐给进士的宴席时只有他没有戴花，同年考中进士的人对司马光说：“（花是）君王 赐戴的，不能违反圣意啊。”他才（在帽檐上）插上一枝花。 （三）传 递（10 分） 传递 ○1 夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意 本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治 疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之， 她内心十分痛苦。 ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了， 手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 ④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东 西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说： “这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他 耐心等待，竟睡着了。 ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了， 你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！” ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工 维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋， 里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备 箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新 的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩 能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到 她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他， 完全是因为他的善良，根本不求回报。 ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候 她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的 小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定 是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来 吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她 总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他 们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的 心。 （原文有改动） 12.下列对“她”情感变化的过程梳理，正确的一项是【B（由原文的“她内心十分痛苦”、 “她非常感动”、“重拾希望的她关了原先的店”、“正在她心急如焚之际”、“十分感激所有 帮助过她的人”等可知）】（3 分） A．十分痛苦→重拾希望→非常感动→心急如焚→十分感激 B．十分痛苦→非常感动→重拾希望→心急如焚→十分感激 C. 十分痛苦→重拾希望→非常感动→十分感激→心急如焚 D．十分痛苦→心急如焚→十分感激→重拾希望→非常感动13.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是【C（既指风停了，“她”的身体感到暖和， 又指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖）】（3 分） A．文中的小男孩是一个善良、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人。 B．第⑥段中画线部分运用了插叙的手法。 C．第⑦段中“风停了，她感到了一阵温暖”一句中的“温暖”仅仅是指风停了，“她” 的身体感到暖和。 D．文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生 意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人，也帮助了自己。 14.请分析结尾“其实，对她和男孩来说，写谁的名字并不重要．重要的是，在他们手中， 善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心”在结 构和内容上的作用。（4 分） 结构上：总结全文，照应题目《传递》； 内容上：点明“善心的传递可以温暖人心”这一主旨。 （四）老屋祭（17 分） 老屋祭 ●李汉荣 记忆里老房子比我的年纪还大。听奶奶说，老房子是民国时期建的。房子是土坯的，只 有房子的地基是砖垒成的，是那种古绿古绿的砖。因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地 长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 老屋的门是暗绿色的，屋门上的几块玻璃，有的已经破了半边。屋顶覆以苇子编成的席 子，椽子很黑，黑的油光发亮，因为日久天长，烟熏缭绕，有的地方甚至能滴下油来。屋子 很小，即使是白天，屋里的光线也很暗。窗框是木头做的，纸糊的窗棂被风一吹沙沙作响。 窗户外面是一颗老枣树，记不清它的年纪了，反正自打我记事起，这棵枣树就年年结出累累 硕果。 小时候老屋是我快乐的源泉。夜深人静的夜晚，昏黄色的光晕顿时洒满了小屋，细细的 火苗伴着些许的黑烟，袅袅地飘向屋顶。每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐 在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气。橘红色的灯光，照着他古铜色的 脸颊，额头上密密的皱纹一道一道的舒展开来，每每此时，我便觉得也许那时便是他最快乐 的时候。 屋里的摆设极其简单，外屋中央摆着一张八仙桌和两张老式的藤椅，因为有些年头了， 上面的漆掉了许多，斑驳陆离的表面上有些细碎的小坑，上面沾满了油渍和灰尘。里屋摆着 一张桌子和一个长方形大柜子，据说是母亲的随嫁品，木质很好，用了这么多年还完好无损。 柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，常常偷偷地掀开柜子拿东西吃。 到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌 在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就蹭 蹭地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继 而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦的下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡，那种情形至今回想起来，心里还有说不出 的兴奋和感动。 东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小 小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷，直到现在还 一直陶醉童年时代的槐花香里。 父亲早早地盖上了新房，搬离了老房子，住进了新家。一有空的时候，父亲就常回老房 子转悠。还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房顶盖盖塑料布，土 墙掉皮了就再泥泥。过年的时候，我回了趟老家，到承载着我儿时的梦想的老房子里转了转， 看了看。因为很久没有住人了，院子里长满了荒草，门前的那棵老枣树已经没有了踪影，地 上依稀还能看见几片枯萎凌乱的枣树叶。土坯垒成的院墙终于倒了，只留下南面一段孤零零 的门楼，还有那扇写着“忠”字的黑漆漆的大门……残留的白色窗棂发出沙沙的响声，像是 在诉说着久远的故事…… 我给父亲说，老屋的院墙倒了，父亲听了嘴角动了动，没有说话。但是，久久的沉默和 那一声重重的叹息，让我的心酸酸的。 （作者：李汉荣，有删改） 15.作者说：“小时候，老屋是我快乐的源泉。”细读全文，说说作者回忆了哪些与老屋有关 的“快乐的”记忆。（4 分） ①看父亲在夜深人静时就着灯光吸烟；②小时候嘴馋，在老屋的柜子里拿东西吃；③秋 天，兄妹三人在老屋的院子里摘枣子吃；④夏天在院子里抓又香又甜的槐花吃。 16.请结合文章内容，说说你对题目“老屋祭”的理解。 老屋寄存着岁月、生命、血脉流转的故事，作者不仅是祭奠老屋院墙倒塌，更是对一种 生活消失的复杂微妙的感情，这里有惆怅、有留恋，更有一种无奈以及对父辈的理解。 17.请分析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分） (1)因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处 飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 “稀稀疏疏”细致而传神地描写了老屋萧瑟的景象，烘托出老屋的历史悠久。 (2)但只要一有空，父亲就会回老屋转悠，拾掇拾掇这里，拾掇拾掇那里，房子漏雨了他 就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再抹点泥。 “拾掇拾掇”这一叠词描写了父亲在老屋干活的细节，形象地写出了父亲对老屋的不舍 与留恋。 ． ． ． ． ． ． ． ． 18.下面这段话是从原文里抽出来的，有人认为应该放在文章开头，有人认为应该放在文 章结尾，你的观点是什么呢？请写出简要的理由。（5 分） 老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里，还有 一些鲜活的记忆留在风中…… 示例一：放在开头，既引出下文，突出老屋院墙倒塌后的荒凉，又传达出作者因老屋倒塌而生出的怅惘之情，为下文奠定感情基调。 示例二：放在结尾，既自然地总结全文，再现老屋院墙倒塌后的荒凉，又传达出作者因 老屋倒塌而生出的怅惘之情。 三、写作与表达（50 分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。(50 分) 脑海中的往事像镜头回放一样连续不断地上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令 人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远在遥远的记忆里 温馨鲜活，成为支持我一往无前的力量。 请以《那件小事激励着我》为题，写一篇文章。 要求：(1)自选文体；(2)不少于 500 字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 1-3 题。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因 为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。 “粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工 人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。1．结合原著分析，选段中的“书”指的是《鉴略》。（2 分） 2．请结合选段，分析父亲的形象。（4 分）从选段中勒令儿子背书可以看出父亲是个刻 板、严格、极有权威的人。 3．请结合《五猖会》，谈谈你对“温馨的回忆，理性的批判”这一说法的理解。（4 分） 《五猖会》中既回忆了儿时盼望观看迎神赛会的兴奋一心情，同时又借被父亲强迫背书 而痛苦扫兴的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨的 回忆”与“理性的批判”巧妙地融合在一起，体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注。