2020届高三历史下学期3月模拟试题

2020 届高三历史下学期 3 月模拟试题 文科综合模拟测试 第 I 卷 （选择题 共 1 40 分） 本卷共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 24.学者章学诚在《文史通义》中说道：“三代（夏、商、西周）盛时，天下之学，无不以吏为师。《周 官》三百六十，天人之学备矣。”这种现象的出现，有利于 A.整合思想 B．学术下移 C．唯才是用 D．加强集权 25.西汉时期，皇帝不断地用左右近臣削夺外朝大臣的权力，待新的机构权势日重而有震主之威 时，再用新的心腹近臣组成另一机构。其实质是 A．宰相权力一分为三的做法 B．增加了决策者的数量 C．中枢机构权力的平稳转移 D．强化中央机构的权力 26.“隋唐之际，常交戎夷，通其贸易。开元定令，载其条目。后唐复通北戎互市。此外，高丽、回 鹘、黑水诸国，亦以风土所产与中国交易。”这一状况反映出当时 A．民族区域贸易发达 B．国家政策较为开明 C．边疆经济空前繁荣 D．水陆交通十分便利 27.下表归纳了古代中国不同时期思想家（学派）对“人性之私”的认识。据此可以推知的结论是 A．文明推动时代的进步和发展 B．儒学价值观形态较稳固 C．政治经济发展影响文化变迁 D．中国人文精神源远流长 28.曾国藩、李鸿章等湘淮军将领上位督抚后，把地方的布政司、按察司等机构人员纳为自己的 属员。此后，督抚专政成为惯例，即便不是湘淮将领出身的，也实掌全省军政。材料反映出 当时 A．列强放松对中国的侵略 B．清政府面临着内忧外患 C．军阀割据混战局面形成 D．中央行政效能遭到冲击 29.汉阳铁厂起初是生产钢轨的，由于钢铁工业本身的前向、后向联系，在其周围又衍生、聚集了 许多相关企业。至民国时期，汉阳铁厂内部附属小厂共有烘钢厂、电机厂、车辘厂、土木厂等 15 个。这表明汉阳铁厂 A．由官办到官督商办再到商办 B．由政府统筹到企业自负盈亏 C．企业经营已具集团化的雏形 D．转变为垄断性质的民营企业 30.蔡元培提出：“新体之历史，不偏重政治，而注意于人文进化之轨辙。凡夫风俗之变迁，实业 之发展，学术之盛衰，皆分治其条流，而又综论其统系。是谓文明史。”在此他强调了 A．进化论对于修史的重要性 B．修史应秉持的社会发展观 C．史家必须广泛涉猎支明史 D．综合性强是新历史的关键 31.下表所示为中国人民政治协商会议第一届全国委员会四次会议的基本概况。据此可知，第 一届全国政协是 A．国家最高行政机关 B．国家最高权力机关 C．统一战线性质组织 D．行政监察管理部门 32．公元前 4 世纪，雅典出现了奴隶制大庄园、大作坊，这使土地和财富越来越集中在少数人的 手中，奴隶数目增多，而奴隶劳动排斥自由民劳动，使得大量公民破产，沦为游民无产者。这 种社会状况 A.动摇了城邦统治的社会基础 B.标志着雅典民主制度的确立 C．使得公民参政范围有所扩大 D．表明雇佣关系已经充斥城邦 33．伏尔泰在《哲学通信》中谈道：“要是在英格兰只有一种宗教，怕的是可能要闹专制；要是在那 里有两种宗教，它们白己相互之间可能要互相扼杀；但是那里有了三十多种宗教，而它们却 都能和平地与幸福地生活着。”该思想体现了 A.科学性和时效性 B．法治性和竞争性 C．民主性和多元性 D．国际性和融合性 34.俄国作家果戈理在《死魂灵》中描述了 19 世纪上半期主人公乞乞科夫到处收购“死魂灵”（即 死去的农奴）来抵押以赚取押金的过程。在当时，地主依旧要向政府缴纳已去世农奴的人头 税，直到下一次人口普查把名字去除。这表明，该小说 A．致力于政治与文学的融合 B．有强烈的反传统非理性精神 C．强调个人情感的自由发挥 D．是对社会现实的批判和讽刺 35. 1965 年 9 月，苏共中央调整了各企业指标体系，把原来以总产值和成本为核心的体系改为 以销售额、利润额和赢利率为核心的体系。苏共中央的这种做法旨在 A．加强对国有企业的控制 B．通过企业物质利益来激励生产 C．缩减企业的数量和规模 D．充分发挥市场经济的调节作用 41.（25 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一秦始皇结束了诸侯割据称雄的局面，建立起统一的秦王朝，使“元元黎民，得免 于战国”。他又划时代地废除分封制，在全国范围内推行郡县制，创立封建专制主义中央集 权制度。司马迁曾高度称赞秦始皇的历史作用是“世异变，成功大”。 ——摘编自张金龙《论我国封建专制主义中央集权制度》 材料二 19 世纪 60 年代，德意志的工业和农业经历了资本主义的发展，基本上从农业 国发展为工业国。但是，各邦国工商业的发展受到德意志境内繁多的关税和多种工商业条 例的限制，如一个商人从柏林去瑞士，必须经过 10 个国家，要换 10 次钱，办 10 次过境手续。 ——摘编自史仲文、胡晓林主编《世界全史·世界近代后期政治史》 材料三“二元联邦主义”即在联邦政府和州政府之间划定明确的界限，彼此保持独立， 并在自己管辖的领域中享有至高地位。到了 20 世纪 30 年代，美国富兰克林·罗斯福的新 政计划常常包括全国性政府和各州的联合行动。联邦向各州提供款项以帮助偿付公共工程 项目、住宅援助、福利计划、失业补助和其他计划的开支。反过来，各州被要求推行这些计 划，至少负担其中的部分费用。 ——摘编自施雪华《不断自我调适中的美国政治体制》 (1)裉据材料一并结合所学知识，指出秦始皇“成功大”的表现。（5 分）(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括当时德美两国各自所面对的社会政治问题及其应 对途径。（16 分） (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外政治制度差异的认识。（4 分） 42.（12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料近代上海社会在经济转型的过程中，商业企业的资本主义发展不仅在起步时间 上早于工业企业，而且商业资本的数量也超出工业资本近一倍。因此，在讨论近代上海城市 经济由传统经济向资本主义经济转型时，对商业企业的发展及其制度的演进情况需尤为关 注。近代上海资本主义新式商业首先从洋行开始，其后发展到华商洋庄及洋布、五金、西药 等行业，至环球百货的兴起标志着上海新式商业发展到高峰。上海开埠后从原来封闭式的 内贸市场迅速转变成开放式的外贸市场，在外资的影响下，上海兴起了一批近代新式商业企 业。新兴的商业行业在发展中往往会改变传统的管理制度，许多旧式的商业企业也开始走 上股份制道路。由于受到洋货的冲击和上海市民追求时尚的消费习惯的影响，新的商业行 业不断产生，清洋布店、呢绒匹头号、针织品商店、钟表眼镜店从无到有，百货行业从广货店 到京广杂货店再到华洋百货店、环球百货公司。 ——摘编自陆兴龙《近代上海商业企业的发展和制度演进》 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持 论有据，论证充分，表述清晰。） （二）选考题（共 25 分） 请考生在第 45、46、47 三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时请写 清题号。 45.（15 分）[历史——选修 1：历史上重大改革回眸] 材料 李世民曾明确表达过：“自有国已来，何处别造道观？凡有功德，并归寺家。”贞观 十一年（637 年），这位“皇帝菩萨戒弟子”突然一反常态，宣布“自今以后，斋供行立，至于称 谓，其道士女冠，可在僧尼之前”。诏下之后，在社会上掀起了一场轩然大波。当时山东士族 地主的力量相当强大，他们并不把以李氏为首的新统治者放在眼里。唐太宗需要追宗论祖， 自称李老君，以抬高李家的地位。他借尊崇道教，集君权和神权于一身，以此抵消山东士族 势力的社会影响。而在寺院经济中，佛寺的比重又远远超过道观，故佛教的经济力量和国家 利益的矛盾更为突出。他宣布“先道后佛”，稍抑佛教之势，是为了使佛教的发展不要超过一 定的限度，而绝不是要抛弃他所信仰的佛教。 ——摘编自魏承思《试论唐太宗对佛教的态度》 (1)根据材料并结合所学知识，概括李世民宗教政策变化的背景。（7 分） (2)根据材料并结合所学知识，指出李世民宗教政策的变化及其意图。（8 分） 46.（15 分）[历史——选修 3:20 世纪的战争与和平] 材料一 下面是一战前列强经济实力、占有殖民地与军费开支增长率的对比情况表。 材料二在俾斯麦看来，孤立法国、维护欧洲现状与保障德国安全是一回事。俾斯麦面 临的国际环境极其复杂：为了孤立法国就必须保持俄、奥、德三个君主大国的保守联合，为此 他还需要对俄奥关系的发展施加影响；俄奥关系过于密切以至于撇开德国，或者为争夺巴尔 干而发生冲突都会损害德国在欧洲的外交地位。1875～1878 年的近东危机，反映了俾斯麦政策相对于历史环境的局限性：俄奥矛盾的激化，使俾斯麦难以长期回避在俄奥间做出选择 的问题。 ——摘编自马骏《俾斯麦与普鲁士帝国：点燃铁与血，也埋招致毁灭》 (1)根据材料一，概括德国的发展状况，并结合所学知识指出-战爆发的根源。（9 分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明德国政府为解决上述问题所采取的措施。（6 分） 47.（15 分）[历史——选修 4：中外历史人物评说] 材料 18 世纪后期，法国财政入不敷出已达至极限，路易十六想强行通过税收法令，但 遭到激烈反抗。法国三级会议于 1789 年 5 月 5 日开幕，当时人民的普遍愿望是反对专制主 义，要求制定限制国王权力的宪法；建立全国代表机构以决定征税和制定法律。但路易十六 在开幕式上除了强调国家困难、要求增加税赋外，对政治体制改革闭口不谈。第三等级代表 清楚了指望国王改革无望。于是，他们自行宣布三级会议为国民议会，拥有国家主权，未经 国民议会批准不得征税，等等。路易十六不承认国民议会及其做出的决议，并准备动用武 力，但巴黎人民站在国民议会一边，路易十六才没敢轻举妄动。由此，三级会议变成国民议 会并拥有国家最高权力成为事实。 ——摘编自郭学明《断头台上的善良国王：路易十六》 (1)根据材料，概括路易十六与第三等级之间存在的分歧。（9 分） (2)根据材料并结合所学知识，对路易十六做一简要评价。（6 分）