2020高考历史【名校、地市好题必刷】全真模拟卷·4月卷（全解全析）

2020 高考历史【名校、地市好题必刷】全真模拟卷·4 月卷 第一模拟·全解全析 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 C B A A C A C D C D C C 24．【答案】C 【解析】依据所学知识可知，西周分封的大国多在远离周王室统治的边远地区，其主要目的是为了拱卫王 室、构筑边疆安全屏障，故 C 正确；对外开疆拓土、防范异姓诸侯叛乱不是主要目的，故 AD 错误；促进 边远地区开发是客观影响，故 B 错误。 25．【答案】B 【解析】材料“令民有能通一经者，免本身徭赋”的核心意思百姓中有可以通晓儒家经典的人就可以免除徭赋， 这说明官方对儒家思想的重视，有利于主流思想在民间推广，B 选项符合题意；太学的兴办是儒家思想官方 化和制度化的标志，A 选项排除；察举制的依据是孝廉，与儒家经典无关，C 选项排除；D 选项说法不符合 史实，排除。 26．【答案】A 【解析】江南丝织品流通范围有明显的区域市场，说明当时已形成重要商品的市场网络，A 正确；材料未 提及工商业市镇，排除 B；丝织品不属于农产品，排除 C；南方水运为主，北方陆路为主，D 排除。 27．【答案】A 【解析】明中后期不同地区生产不同货物的区域分工，有利于促进跨区域商业贸易的发展，故 A 选项正确； 打破自给自足的经济体系是在鸦片战争后，故 B 选项错误；材料内容没有涉及粮食安全的问题，故 C 选项 错误；明中后期不同地区生产不同的货物，有利于促进跨区域商业贸易的发展，而不是导致地区间经济发 展不平衡的主要原因，故 D 选项错误。 28．【答案】C 【解析】侵华战争胜利后，英国在条约中明确派驻公使入驻北京，这反映了英国谋求扩大侵华权益，C 正确； A 表述绝对，排除；B 与题无关，排除；中英两国在外交上并不平等，排除 D。 29．【答案】A 【解析】1927 年 7 月 4 日，在革命面临严重危机的关头，陈独秀和毛泽东都提出了保存革命力量的方法。 依据所学知识可知，这些主张初步吸取了国民革命不重视武装的教训，故 A 正确；材料没有涉及以城市为 中心的革命道路，故 B 错误；此时大革命即将失败，故 C 错误；陈独秀没有认识到农民的作用，故 D 错误。30．【答案】C 【解析】由漫画信息“20 世纪 50 年代”“《帝国主义在劳动者手创的世界里发抖》”并结合所学知识可知，这 幅漫画反映出 20 世纪五十年代社会主义阵营对帝国主义的冲击。因此该漫画受到当时国际环境的影响，故 C 项正确；材料体现不出美苏争霸的激烈，故 A 项错误；漫画体现不出“左”倾错误的干扰，故 B 项错误； 漫画和“一边倒”政策无关，故 D 项错误。 31．【答案】D 【解析】材料反映的是周恩来对大家的提醒，不要把一切力量都摆在重工业上，而忽视了农业、手工业的 发展，这表明在当时的中国经济领域已有重点建设与全面安排相结合的经济思想，故选 D 项；根据题干“集 中主要力量发展重工业”可知这是“一五”计划时期，当时我国在苏联援助下优先发展重工业，这符合我国国 情，故排除 A 项；题干主要强调的是采用苏联优先发展重工业的模式后会出现的问题，故排除 B 项；严重 缺乏经济建设经验与题意无关，排除 C 项。故选 D。 32．【答案】C 【解析】劳伦斯指出历史上根本不存在“宗教人士”和“科学家”两个阵营及其严重对立，目的是要说明需要依 据历史事实重新认识科学与宗教的关系，C 项正确；宗教与科学相伴而生、科学与宗教的冲突体现在思维方 式上、科学家与宗教人士都为信仰服务等说法，在材料中均没有体现，ABD 三项错误。 33．【答案】D 【解析】根据“一旦在国王和议会之间出现政治风波……内阁除非能说服或控制一方权威，否则只有倒台”可 知，内阁如果要继续执政的话，必须调解好国王和议会矛盾，说明内阁起到化解国王和议会矛盾冲突的作 用，故选 D；A 材料信息无法体现，且不符合英国君主立宪制下国王统而不治的特征，排除；内阁掌握行 政权，B 错误；C 不符合材料主旨，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“一旦在国王和议会之间出现政治风波……内阁除非能说服或控制一方权威， 否则只有倒台”，紧扣关键信息分析解答。 34．【答案】C 【解析】1923 苏俄正在执行新经济政策，对托拉斯的认识也在不断深化。利用资本主义的生产组织方式， 发展经济向社会主义过渡，努力探索社会主义建设道路，C 正确；苏联只是利用资本主义的生产组织方式， 并不是扶持垄断组织发展，A 错误；这些政策是当时新经济政策下的做法，并没有发展新经济政策的理念， B 错误；当时苏联还没有形成计划经济体制，D 错误。 35．【答案】C 【解析】材料中信息反映了 20 世纪 60 年代，随着美苏冷战的进行,两大阵营对峙并进行扩军备战，给世界带来战争特别是核战争威胁下美国民众恐惧心理,C 正确；20 世 纪 60 年 代 末 70 年 代 初 ，面对复杂 的国际形势，毛泽东审时度势提出的，故 A 与材料无关；1962 年古巴导弹危机，B 与材料不符；1960 年美 国经济处于“黄金阶段”，D 说法不准确。 41．【答案】（1）特点：经历了较长时间酝酿；内涵丰富；三省六部之间分上明确；三省之间既相互合作又 相互牵制；易受皇帝设置的其它部门制约。 影响：分散了相权，突出了皇权；一定程度上提高了行政效率，减少了决策失误；但在君主专制体制下发 挥分权的效能比较有限。 （2）不同：美国三权分立制维护的是民主共和制；纵向分权与横向分权相结合，以防止独裁；建立在联邦 制的基础之上。 主要原因：美国深厚的民主政治传统；启蒙思想的践行；资本主义经济的发展；1787 年宪法的保障。 【解析】（1）特点：根据材料“三省制魏晋南北朝是其酝酿时期，中经隋代，至唐正式建立”可知，经历了较 长时间酝酿；根据材料“三省借设在门下省的政事堂平衡地位，内轻外重各有优势，三省并重制成熟”可知， 该制度内涵丰富；根据材料“三省分掌出令、封驳、执行之职，三省分权制成熟”可知，三省六部之间分权明 确，既相互合作又相互牵制；根据材料“三省六部职能废弛，各种使职大量产生，干扰和削弱了尚书六部的 行政权”可知，三省六部制易受皇帝设置的其它部门制约。 影响：根据所学知识可知，三省六部制分散了相权，突出了皇权；根据三省六部职能可知，该制度一定程 度上提高了行政效率，减少了决策失误；根据三省六部制的效能来看，君主专制体制下，该制度发挥分权 的效能比较有限。 （2）不同：根据材料“建立一个强有力的中央政府也要防止英王式的新暴君，防止专制集权，所以采用了 三权分立的政治体制”可知，美国三权分立制维护的是民主共和制；根据材料“分权制不仅是横向的，杰斐逊 又提出纵向分权，从而既保持了中央的权威，也使地方具有更大的自治性”可知，美国的分权是纵向分权与 横向分权相结合，以防止独裁；根据材料“松散的邦联体制和中产阶级需要一个强有力的全国性政府，既保 障安全又能保障对外贸易的进行，还有利于建立统一的国内市场”可知，美国的分权建立在联邦制的基础之 上。 主要原因：根据材料“当一个市民社会刚出现的时候，它便形成了民主传统；当市民社会巩固时，民主传统 也得到加强”可知，美国深厚的民主政治传统；从思想角度看，美国的分权思想是对启蒙思想的践行；根据 材料“又能保障对外贸易的进行，还有利于建立统一的国内市场”可知，美国资本主义经济的发展推动了三权 分立体制的建立；根据所学知识可知， 1787 年宪法为三权分立提供了宪法保障。 42．【答案】示例一论题：中国的传统文化具有多样性和统一性结合的特征。 阐述：首先，中国传统文化具有统一性和多样性结合的特点。一方面在传统文化的发展过程中，大一统思 想贯穿其中，从秦朝的法家大一统到汉武帝时期“罢黜百家独尊儒术”的大一统，再到宋明理学成为官方哲学； 而另一方面在统一性中则包含着多样性，例如董仲舒新儒学吸收了道法阴阳，程朱理学则吸收了佛道思想， 同时每个时期都存在这多个学派。 其次，出现这样特点的主要原因有：中华文明长期处于领先地位；中国自古就是统一的多民族国家流；儒 家思想占统治地位；专制主义中央集权制度的影响；中华传统文化自身的传承、积累；农耕经济占主导。 这一特点既维护了国家统一，又有利于构建中华民族命运共同体总结：综上所述可见，中国传统文化具有 统一与多样性辩证存在的特点，是中华民族地理、政治、经济、文化等因素综合作用的结果。中华文明正 是在这种多元文化的碰撞中不断发展的。 示例二 论题：中国传统文化发展呈现连续性与变革性的统一。 阐述：首先，中国传统文化的发展体现了连续性和变革性的统一。一方面中国传统文化发展过程中始终贯 穿着“仁政”、民本、忧患意识、以德教化等基本核心思想：例如孔子创立儒家思想提出了“仁”的哲学理念； 孟子在其基础上，将之发展为仁政的政治构想，董仲舒儒学则进一步充实并发展了仁政的理论。另一方面 中国传统文化的发展，并不是简单的继承，而是在发展的过程中与时俱进，发展创新：例如董仲舒的天道 理论、君权神授，宋明理学完成了思辨化和哲学化；明清之际的早期启蒙思想，提出了人民主权和经世致 用等符合时代的新思想。 其次，出现这样特点的主要原因有：中国自古就是统一的多民族国家流，中华文明是世界上唯一没有中断 的文明，具有延续性；儒家思想占主导地位和自我不断发展完善；政治开明、对外开放使中华传统文化在 自身的传承、积累的踏实兼收并蓄；农耕经济占主导；先进人物的不断探索。这一特点既维护了国家统一 和文明的延续，又促进了传统文化的与时俱进，为世界文明发展做主巨大贡献。 总结：综上所述，中国传统文化的发展不是简单重复，而是随着社会的发展和进步在继承的基础上，不断 兼收并蓄，不断突破自我实现传统文化的发展创新。 【解析】本题属于开放题型，围绕题中信息作答，主干是中国传统文化的发展与演变。关注要求是提炼出 一个观点和阐释，提炼观点是在阅读材料过程中关于传统文化的认识，阐释是对观点进行叙述、分析原因 和简单的影响。首先文化观点主要涉及到中国传统文化具有统一性和多样性相结合的特点；连续性和变革 性相结合；也可以引申出保守性和幵放性并存等特点。文化的范围是广泛的，材料圈定了一个范围是关于 中国古代思想儒家思想，考生可根据平时对儒家思想的学习与思考，从儒家思想的发展与演变过程、特点、影响、启示等角度作答；也可脱离此范围，从文化的其它内容如衣、食、住、行等方面作答，但是应该符 合中国文化发展这一主题，并与材料有较紧密联系。其次阐释：第一步叙述过程要能够结合史实、史论结 合，第二步要说明所述观点出现的原因，第三步要说明简单的影响。 【点睛】本题属于典型全国卷开放题型中情景创设类型题。即通过创设新情境给出两种或两种以上的历史 结论、历史观点，命题者对此不作评判性界定，由学生选定论证的切入点。解答这类试题时，只要学生能 够围绕提出论点进行有效论证，言之成理，持之有据即可。 45．【答案】（1）措施：成立实业部；制定法令规章；鼓励创办各类实业。 特点：运用政权的力量支持和指导实业发展。 （2）影响：提高了人民创办实业的热情,推动了中国民族工业的发展；为民族资本主义出现“短暂的春天”创 造了条件；为后世经济政策和法规的制定提供了借鉴。 【解析】（1）措施：根据“南京临时政府设立了实业部，还设立了与发展实业密切相关的交通部、财政部 和内政部”可知成立实业部；根据“实业部还拟订了《商业注册章程》”可知制定法令规章；根据“准许 各类商号自由注册……对于有利于囯计民生的工矿企业……临时政府无不一一批准立案，积极给予支持” 可知鼓励创办各类实业。 特点：根据材料内容可知南京临时政府为发展实业的特点主要是运用政权力量支持和指导实业发展。 （2）综合材料内容和所学可从提高人民创办实业的热情、推动中国民族工业发展、为民族资本主义发展创 造条件和为后世经济政策和法规的制定提供借鉴等方面概括影响。 46．【答案】（1）步骤：充分利用科索沃的民族矛盾；误导舆论，损害南联盟形象，为插手科索沃制造依据； 把一国内政问题国际化；以“保护人权”之名，发动科索沃战争。 （2）目的：实现北约东扩计划；打击南联盟这一挡路虎；打压俄罗斯在东欧的原有势力圈；在欧洲制造紧 张局势，打击欧盟、欧元对美国的威胁；维护美国的霸权地位。 【解析】（1）综合材料内容可知，美国制造科索沃危机的步骤主要是利用科索沃内部的民族矛盾，误导舆 论，把一国内政国际化，以“保护人权”的名义发动战争。 （2）根据“科索沃战争表面上看来是北约东扩遇到了南联盟挡路，实际上更是美国轰炸欧元的一场金融战 争，即在欧洲制造紧张局势，阻止欧洲全融资本的回流，使欧元贬值”等内容可知美国发动科索沃战争的目 的是打击阻碍北约东扩的南联盟，打击欧盟、欧元对美国的威胁，维护美国的霸权地位。 47．【答案】（1）核心内涵：国家是人们通过订立契约建立的；建立国家的目的是维护天赋的、自然的权利。 背景：法国资本主义经济迅速发展,资产阶级力量不断壮大；法国封建势力比较强大；君权神授思想盛行； 启蒙运动兴起并不断发展。（2）影响：卢梭的思想成为法国大革命及欧美其他国家资产阶级革命的指导思想,也对亚非拉的民族解放运 动起了激励作用。 【解析】（1）据“寻找出种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富， 并且这结合能使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由”可知卢 梭社会契约思想的核心内涵是国家是人们通过订立契约建立的，建立国家的目的是维护天赋的权利。 背景结合所学内容可知主要和法国资本主义经济发展、资产阶级力量壮大、法国封建势力强大、君权神授 思想盛行和启蒙运动兴起有关。 （2）卢梭思想的影响结合所学内容可知主要是指导了法国大革命和欧美其他国家资产阶级革命，也对亚非 拉的民族解放运动起了激励作用。