河南省九师联盟 2020 届高三 2 月联考
文综试题
一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
24．史籍记载，周初封鲁，要求鲁公“帅其宗氏，辑其分族，将其类丑，以法则周公’’；封
卫，要求康叔“启以商政，疆以周索’’；封晋，要求唐叔“启以夏政，疆以戎索”。据此可知，
当时
A．周制仍保有原始民主遗存 B．分封制强化了周王与诸侯的君臣隶属关系
C．家国同构的局面已经确立 D．周天子实现了中央对地方的直接有效管理
25.
上表为不同学者对秦统一条件的认识。据此可知
A．生产力的发展推动秦的统一 B.先进制度是秦统一的关键
C．秦的统一符合历史发展趋势 D．商鞅变法废除了野蛮奴隶制
26．朱熹说：“释氏便只说是空，老氏便只说是无，却不知道莫关于理。”“又谓老佛之学乃
致知而离乎物者，此尤非是，夫格物可以致知犹食所以为饱也，今不格物而自谓有知，则其
知者妄也。”据此可知，朱熹意在
A．说明理学植根于佛、道思想 B．强调理学在内容和形式上发展了儒学
C．维护儒家思想的正统地位 D．指出理学以构建哲学体系为终极目的
27.19 世纪以前，欧美各国输入广东的商品以银元为最大宗，夷船来时，“所载货物无几，大
半均属番银’’。这说明
A．欧美各国对外商品极度匮乏 B．中国在对外贸易中占有优势
C．中国资本主义萌芽发展迅速 D．西方意欲以白银打开中国市场
28. 19 世纪 50 年代，买办已成为中国社会上引人注目的一种职业。60 年代后，随着外商洋行
的急剧增加，买办队伍以前所未有的速度发展，到 20 世纪初，买办的总人数可能已经超过了
10 万人。据此推知
A．传统义利观念被抛弃 B．列强对中国资本输出加剧
C．新社会阶层得到发展 D．传统经济结构受到了冲击
29.在中国近代学制中，1904～1922 年中小学课程设置经历了如下变化。这种变化
A．体现了对君主权威的公开挑战 B．印证了民国对传统文化的批判继承
C．说明新文化运动加速了思想解放 D．反映出平民人格与精神塑造被重视
30.蒋介石曾谈到，淞沪和太原战况不利，原非意外，而是为我方所预期的，“军事上最要之点，
不但胜利要有预定计划，即挫折亦要有预定的打算”。蒋介石意在说明，淞沪和太原会战A．为持久抗战赢得了时间 B．挫败日本速灭中国的计划
C．从侧面支持了徐州会战 D．巩固了抗日民族统一战线
31.下图是 1954 年初缪印堂所做的漫画《敬祝进步》。作者为画面上的两位人物设计了这样的
对话：1954 年：“你好啊！你的任务超额完成啦！”1953 年：“哈！我相信你！”该漫画意
在说明
A．社会主义改造取得全面的胜利 B．国家工业化建设已奠定初步基础
C．人大代表履行当家做主的职责 D．人民群众参与工业化的建设热情
32.有学者研究雅典司法时得出结论：除了凶杀和叛国案之外，所有的案件都是由公民充任审
判员，轮流参与法庭审判的结果。这反映出古代雅典
A．民众法庭拥有最高权力 B．法律面前人人平等
C．全体公民平等参与政治 D．判决体现权力来源
33. 1877 年 5 月，发生了法国共和派西蒙内阁打击教权主义的活动，总统写信对西蒙进行指责，
西蒙内阁被迫辞职，王政派的布罗伊便被任命为内阁总理，众议院就此提出抗议，总统又将
众议院解散。材料反映出当时法国
A．政治力量对峙严重危及共和制 B．总统拥有较大实权
C．保皇派获取到了政治上的优势 D．社会发展尚不明朗
34.从 1870 年到 1913 年，德国工业生产增长 4.6 倍，英国仅 1.3 倍，法国为 1.6 倍。1870～1913
年，各国工业生产占世界工业生产总额的比重，英国从 30%下降到 14%，法国从 10%下降为 6%，
德国则从 13%上升到 16%。形成这种结果的重要因素是
A．民主政治的发展程度 B.电气革命开展的先后
C．先进科技的利用程度 D．工业发展速度的快慢
35. IBM 前副总裁拉尔夫·戈莫里说：“在这个全球化的崭新时代，公司利益和国家利益早已
分道扬镳。与过去相比，对美国全球性企业有利的事情，对于美国人民而言，已经未见得是
什么好事了。”拉尔夫·戈莫里指出经济全球化
A．使美国国家职能面临新挑战 B．受到原主要推动者的阻力
C．违背了世界经济发展的潮流 D．不利于美国经济长远发展
二、非选择题：共 160 分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43～47 题
为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共 135 分。
41.阅读材料，完成下列要求。(25 分)
材料一 早在远古时代，中国陶器、水稻等就开始向周边各国传播；商周之交，箕子去朝鲜，
教其礼仪、田蚕织作……隋唐至明清时期，日本的文字“是 8 世纪以后长达几百年的期间，
实际使用而逐步简化汉字并固定下来的结果，，。受中国文学、美术的影响，日本物语与描绘
日本风景和风俗的绘画产生，中国文化的影响还表现在日本人的佛教、饮食、衣着等方面。
越南至晚到公元 2 世纪接受了汉文化。越南也对中国文化、文学、服饰及行为规范高度模仿。
朝鲜建立了汉式的政治模式，从中国传入的佛教在朝鲜社会中占有重要的地位。与此同时，
东亚诸国文化也通过移民、遣使、留学、贸易传入中国。此外，封贡体系使东亚各国关系紧密，相互影响。东亚文化圈由此得到了更深入的发展。
——摘编自孙弘《东亚文化圈的形成与发展>
材料二 16 世纪，英语主要是英格兰人的语言。到 18 世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民
地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多
国际组织的通用语言。20 世纪 90 年代以来，英语成为名副其实的全球化语言。
一摘编自高增霞《英语国际化的进程、特点及启示》
材料三 党的十八届三中全会审议并通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决
定》中提出：“大力开展对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中国
文化走向世界。’’从历史发展中可知，民族的复兴不单单是硬实力的增强，文化软实力的提
升同样是民族复兴的必然要求。
一摘编自张志元《新时代中华文化“走出去”的路径选择》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析古代“东亚文化圈’’形成的主要原因。（6 分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出近代以来英语国际化的有利国际环境 o（9 分）
(3)根据材料三并结合所学知识，说明当前中华文化走向世界的机遇和条件 o（10 分）
42.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 真正的世界经济，乃是有庞大货物、资本、技术游走世界各地的经济，而这种经济要
诞生，法律和习惯行为必须变得更可预测且为普世所奉行。观念上的主要改变，乃是标准化
和人与人之间的关系不涉人情。要将自给自足式的生产和使用价值的交换，大幅转变成受市
场驱动的货物、利润观，这需要一些重大改变。欲让人觉得世界经济的存在“理所当然’’，
且鼓舞人在世界经济里贩售获利，需要新的国际体制和观念革命。
——摘编自彭慕兰史蒂文，托皮克《贸易打造的世界：1400 年至今的社会、文化与世界经济》
根据材料概括所学，评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重
复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
（二）选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，
则每科按所做的第一题计分。
45．[历史——选修 1：历史上重大改革回眸]（15 分）
材料 1901 年，清政府下诏进行军制改革，命各省在年内裁汰绿营、防勇十分之二三，在原
有各营中精选士兵成立常备、续备、巡警等军。1902 年，清政府以北洋、湖北训练新军颇具
规模，自应逐渐推广，因令各省选派将弁赴北洋、湖北学习新军操练，学成后，发回原地管
带新军。1903 年，清政府设立练兵处，总理练兵事务；各省设督练处。1904 年，练兵处会同
兵部奏定《新军营制饷章》、《陆军常备学堂办法》以及选派陆军学生出洋游学章程，正式划
定军制。1905 年，统一全国新军编制为三十六镇，按省分配，限年完成。与新军编练相适应，
1895 年前后，清政府先后在天津、武汉等重镇设立武备学堂和随营学堂。……军制改革不仅使
中国出现近代化军队的崭新建制和兵种的分类，而且由于军队成分的变化和知识化程度的提
高，使中国向来鄙视军人的传统观念发生改变。但是，新军的产生和扩充并不意味着清王朝
的重新巩固，而是其内在矛盾的继续扩大。
一摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料并结合所学知识，指出清末军制改革的背景。（8 分）
(2)根据材料并结合所学知识，概括清末军制改革的特点。（7 分）
46.[历史——选修 3：20 世纪的战争与和平]（15 分）
材料 1937 年日本发动全面侵华战争，英美等国认为中国将同埃塞俄比亚的命运一样，因此
不愿因支持中国而同日本对抗。1939 年 7 月 24 日，英日同时公布初步协定《克莱琪一有田协
定》，事实上承认了日本侵略中国的现状的合法性，严重出卖了中国的利益，将英国的对日绥
靖推到了顶点。美国的绥靖政策则集中表现于 1941 年美日谈判。1941 年 7 月至 8 月间，日本军队南下侵占法属印度支那南部，完成了对整个印度支那的占领，对美英的战争一触即发。
但是，美国仍然想通过牺牲中国利益与日本达成某些妥协，以延缓太平洋战争爆发的时间。
中国对美日谈判可能达成牺牲中国的妥协保持高度警惕。中共领导人毛泽东指出：“美国绝
不应听信日本的阴谋，与日本订立任何妥协，美国应和中国及英国一道，以实力制裁日本法
西斯’’。中国政府也向美方表示坚决反对放松对日本的经济制裁。中国所持的坚决态度，促
使美国在对日谈判中态度越来越强硬。
一摘编自胡德坤
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