2020届百校联考高考百日冲刺金卷全国Ⅰ卷历史（二）（带答案Word版）

2020 届百校联考高考百日冲刺金卷. 全国 I 卷·历史(二) 注意事项： 1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.本试卷满分 300 分，测试时间 150 分钟。 5.考试范围：高考全部内容。 第 I 卷 本卷共 35 个小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 24.西周时期，桑不仅是零星地种植在宅边墙下，而且已进入大田，形成了成片的桑园或桑田。 由此推知，当时 A.家庭丝织业走向了衰落 B.农业生产技术取得突破 C.种桑成为农业生产主导 D.丝织业获得了重大发展 25.据《文帝纪》记载，汉文帝时多次强调治国要“欲为省，毋烦民”“务省徭费以便民”。这 表明，汉文帝 A.严禁传播法家思想 B.深受儒道思想的影响 C.开始以“无为”治国 D.有意于复兴儒学地位 26.下表是有关唐代经济的记述。据此推知，当时 A.政府工商业政策有所放宽 B.皇室人员从事工商业盛行 C.坊市管理体制开始被打破 D.官营工商业日益垄断市场 27.明代中期以后，内阁不仅拥有草拟诏令的票拟权，而且拥有了草拟诏敕过程中的封驳权， 也就是内阁在草拟诏敕时认为上谕可能有假或其中有不妥时，可以封还上谕，等皇帝再示谕 明白之后才可草拟诏敕。这表明A.内阁可以制约皇权 B.皇权专制得到加强 C.内阁已获宰相职权 D.宦官专权得到遏制 28.有学者说，“中体西用”作为洋务时代的流行语，其内涵常因时因人而异。一些爱谈时务者 和早期维新派也喜欢以此为立论，在此外衣下塞进不同的内涵。由此可知，当时“中体西用” A.已成为社会的共识 B.颠覆了封建正统思想 C.具有广泛的适用性 D.奠定了维新思想基础 29.据统计，1913-1928 年间中国公司在全国公司企业中的比率由 7%上升到 22%。这一变化表 明 A.民族工业的发展环境改善 B.中国半殖民地经济地位减弱 C.民族工业的生产技术提高 D.中国公司的竞争力明显提高 30.周恩来曾评论某次军事行动时说：“黄河是蒋介石的外壕，陇海路是他的铁丝网，长江是 他的内壕，而我们已过了铁丝网，打到他的内壕了。”据此可知，这次军事行动 A.奠定了渡江战役胜利基础 B.使人民军队完全转人反攻 C.打乱了国民党的军事部署 D.改变了国共力量间的对比 31.1992 年以前许多民营企业采取挂靠国有或集体企业的形式进行经营，而此后则通过明确产 权重新注册为私营企业，采用了有限责任公司或股份有限公司的形式。导致此变化的主要原 因是 A.国有企业转向了私有化 B.民营企业合法性的明确 C.西方股份企业模式影响 D.市场经济体制基本建立 32.据记载，古代希腊远古诸神刚问世时，其形貌都是兽形，如雅典娜的原型是蛇与猫头鹰。 进入文明社会之后，希腊诸神的形象由兽形被改造成了人的形象，雅典娜变成严肃端正的美 女。古代希腊诸神形象的转变，反映出 A.宗教意识的衰落 B.人文精神的兴起 C.女性地位的提高 D.审美观念的质变 33.“光荣革命”后的一个半世纪里，英国世袭贵族全面控制了国家各种政治权力，形成英国 历史上的“贵族时代”。此现象出现的主要原因是 A.王权主导国家政治的局势 B.贵族排斥了资产阶级参政 C.英国民主力量的相对弱小 D.民主政治理念具有早熟性 34.图 4 是苏联 1928 年至 1940 年间工业发展和重工业发展的年平均增长率的对比情况。据此 可知，这一时期苏联A.工业化的重心实现转移 B.国民经济结构完全失衡 C.工业化以重工业为主导 D.工业建设速度日趋放缓 35.“冷战”结束后，随着信息技术革命飞速发展和多边经贸体制形成，世界各国间形成了“你 中有我，我中有你”的格局。这一格局折射出 A.经济全球化得到发展 B.区域贸易璧垒已消除 C.世界市场已完全统一 D.发展中国家地位提高 第 II 卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第 36 题～第 42 题为必考题，每个试题考生都必须作 答。第 43 题～第 47 题为选考题，考生根据要求作答。 41.(25 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 明清江南地区棉纺织业已成为家庭副业，家家户户从事纺纱，正德《松江府志》记 有：“纺织不止乡落，虽城中亦然。里媪晨抱纱入市，易木绵以归，明旦复抱纱以出。”…… 在制造织布的器具上，江南出现了专业化生产的作坊，布机以青浦黄渡徐氏最为有名，在专 业化生产的引领下，江南地区出售纺织工具的店铺也随之发展起来，……清时期江南已成为 全国的棉纺织业中心，棉布除了满足当地人穿着外，大部分的棉布纷纷运往各地。据吴承明 先生统计：江南棉布产量明代约 1500－2000 万匹，到 1840 年增加到 4500 万匹，占当时棉布 总量的 14.3%。 ——摘编自黄康健《明清江南棉纺织业技术的理论化》 材料二 17 世纪末，英国和印度之间的贸易取得了较大的发展，印度以其精美的棉织品横扫 了整个世界市场，为了保护本国的纺织工业，英国政府一方面禁止在本国内销售印度棉布， 另一方面鼓励支持本国商人向印度学习，建立自己的棉织业与印染业。这些政策的实施使得 棉纺织业成为英国纺织业当中发展最迅速的一个部门。1785－1850 年英国棉织品产量从 4000 万码骤增到 20 亿码，提高了大约 350 倍。 ——摘编自夏东《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明清时期江南棉纺织业发展的特点并分析其成因。(11 分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析 18 世纪英国棉纺织业发展迅速的原因。(6 分)(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明棉纺织业发展对中英两国的不同影响。(8 分) 42.(12 分)阅读材料，完成下列要求。 材料 中国近代启蒙是在西学东渐的历史背景下出现的，是在民族存亡的压力下有识之士为 国家寻找出路而选择的结果，这就决定了启蒙与救亡互为表里、相辅相成。“启蒙知识分子在 启蒙者和救赎者的双重角色中，所追求的现代理念和现代制度，以及现代文明，最终在‘救 人’与‘救国’的双重诉求中走向‘救国’。”这是中国近代启蒙和现代化的独特之处。救亡 的目的性导致启蒙思想没有成为启蒙者的政治信念，没有内化为中国人的价值追求和理论精 神，而是使之服从于救国的政治情怀，把它用作达到外在治国平天下政治目标的工具。 ——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》 根据材料并结合所学中国近代史相关知识，提出自己对中国近代启蒙思想的看法，并予 以简要说明。(要求：明确写出自己的看法，并结合有关史实说明。) 请考生在第 45、46、47 三道历史题中任选一题作答，并用 2B 铅笔将答题卡上所选题目 对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不 涂，按本选考题的首题进行评分。 45.(15 分)[历史上重大改革回眸] 材料 19 世纪 60 年代初期，晚清政府进行了第一次改革——洋务运动，洋务教育也随之兴起。 1866 年奕诉提出京师同文馆增设天文算学馆，规定“招取满汉举人及恩、拔、岁、副、优 贡，……年在二十以外者，……并准令前项正途出身五品以下满汉京外各官……愿入馆学 习，……一体与考。”原来读儒家经典的科举人员入洋务学堂学习西方科学知识，接受洋教习 的传授。在 1887 年，江南御使陈璜莹上奏建议将数学科列为科举考试科目，明习算学人员可 以量予科甲出身。清政府采纳了这一建议，第一次将“西学”与“中学”同考。 ——摘编自李璐《中国近代三次教育改革述论》 (1)根据材料并结合所学知识，说明洋务教育兴起的背景。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析洋务教育发展的影响。(9 分) 46.(15 分)[20 世纪的战争与和平] 材料 第一次世界大战发生后，交战双方都把精力集中在战争方面，但事与愿违，战争开始 不到半年，双方均感到经济力量不支。1915 年英军每门大炮只能有四至十发炮弹，为了解决 这一问题，交战各国政府不得不将大批工业企业转入军工生产，造成了交战国国内消费品生 产的严重不足，国内市场开始萧条冷落。欧洲各国仅能生产出的商品在国际上失去了竞争力， 整个欧洲市场出现了“真空”。这些为美国商品渗入欧洲市场打开了方便之门。通过战时贸易，美国垄断集团获得了极大的经济利益。据统计，1913 年出口额为 25 亿美元，三年后增加为 55 亿美元。 ——摘编自李娟《浅析第一次世界大战中美国奉行“中立”政策的原因》 (1)根据材料并结合所学知识，说明一战对欧洲交战国经济的影响。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析美国在一战初期实行“中立”政策的原因。(9 分) 47.(15 分)[中外历史人物评说] 材料 永乐十五年(1417)十二月，郑和奉命护送前来朝贡的各国使者回国，并携有赠送各国国 君的礼品，作第五次远航。这时的明朝，威震海外，它同各国之间的贸易往来也发展起来， 互市通商者，络绎不绝。明朝赠予和交换物品大多为丝绸、珠宝、瓷器等，换回大量的琥珀、 珊瑚、珍珠、玛瑙、药材等，多数是供朝廷享用的奢侈品。十七年(1419)七月前来朝贡者中， 有诸国的王子、王叔或王弟，所献礼品也为各国珍奇异兽，如狮子、金钱豹、大西马、麒麟、 长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡、麇里羔兽等等。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出郑和下西洋的特点。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，评述郑和下西洋的航海活动。(9 分)