2020中考历史复习五世界近代史课时训练22殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展试题.docx

课时训练 22　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一、选择题 1.[2019·临沂]玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败了殖民者,解放了哥伦比 亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自 (　　) A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.西班牙 2.[2019·南京]发生在 18 世纪末 19 世纪初,涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长,沉重地打击了西班牙和 葡萄牙殖民统治的是 (　　) A.拉丁美洲独立运动 B.第一次亚非会议的召开 C.非洲独立运动高潮 D.巴拿马收回运河区主权 3.[2019·河北]亨利·基辛格在《世界秩序》中写道:“1859 年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政 单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激 起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。”材料旨在表述印度民族大起义的 (　　) A.背景 B.经过 C.结局 D.影响 4.[2019·怀化]印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔,两人的相同之处是 (　　) A.都是殖民扩张和掠夺的代表 B.都为自己的国家赢得了民族独立 C.都为民族独立而英勇牺牲 D.都是反抗殖民统治的英雄 5.[2019·潍坊]17 世纪,欧洲国家对俄国非常陌生,一位法国官员竟然给已经去世了 12 年的沙皇寄了一封信。 改变这一状况的是 (　　) A.彼得一世改革 B.《共产党宣言》发表 C.1861 年改革 D.《凡尔赛条约》签订 6.亚历山大二世时期,俄国地主大都使用农民而不愿意使用机器打谷,原因是“打谷机要花费许多钱……而农 民一文钱也不要”。 这种现象反映了(　　) A.机器生产不适合俄国农业 B.使用农民的生产效率更高 C.农奴制阻碍了工业化进程 D.农民与地主关系非常密切 7.[2019·烟台]“19 世纪 60 年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关 键弱点既是政治的,又是经济的。”为此,俄国 (　　)A.废除农奴制 B.进行二月革命 C.实行新经济政策 D.开展工业化建设 8.[2019·玉林]下列史实最能够说明俄国 1861 年改革具有进步性的是 (　　) A.地主利益得到保护 B.农奴获得人身自由 C.保留沙皇专制统治 D.农奴可以赎买土地 9.下面内容主要用来研究 (　　) ★第一,南北双方的物质基础、人力资源与交通条件 ★第二,南北生产技术与武器装备 ★第三,联邦与邦联总统的能力与性格 ★第四,南北主将的战略素养与指挥技巧 ★第五,南北部队的士气与士兵军纪 ★第六,南北民众对战争的态度与社会心理 A.美国内战爆发的原因 B.决定美国内战胜负的因素 C.美国内战北方的力量强于南方 D.美国内战的影响 10.[2019·淄博]美国总统特朗普宣称:美国历史上,我比任何其他总统都更像总统,只是也许除了戴大帽子的 林肯。我承认,林肯很强硬。让特朗普都自愧弗如的林肯总统曾经 (　　) A.领导北美各州建立独立国家 B.推行新政,渡过“大萧条” C.领导美国进行反法西斯斗争 D.坚持斗争,反对国家分裂 11.1862 年 9 月的一天,在美国南方棉花种植园里,劳动的黑人暗中传递着一个万分惊喜的消息:他们自由了, 他们可以参军了。与这个消息有密切关系的人物和文件是 (　　) A.林肯和《独立宣言》 B.华盛顿和 1787 年美国宪法 C.罗斯福和《解放黑人奴隶宣言》 D.林肯和《解放黑人奴隶宣言》 12.[2019·泰安]历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态 度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是 (　　)A.美国内战是一场维护国家统一的战争 B.1860 年,共和党候选人林肯当选为美国第 16 任总统 C.林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D.美国内战结束后,维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统 13.[2019·随州]美国内战清除了资本主义发展的最大障碍,这一障碍是 (　　) A.南北分裂 B.殖民统治 C.奴隶制 D.经济危机 14.下列有关俄国废除农奴制与美国废除黑人奴隶制的共同点,表述不正确的是 (　　) A.都为资本主义工商业的发展提供了更多的自由劳动力 B.都顺应了历史发展潮流 C.都是让农奴和黑奴无条件地获得解放 D.都有利于资本主义的发展 15.[2019·广东]19 世纪 70 年代起,在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品,东京、大阪、 横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化 表明日本 (　　) A.政治改革促进社会平等 B.“殖产兴业”推动经济发展 C.“文明开化”影响社会生活 D.教育发展提升国民素质 16.[2019·扬州]1868 年,日本明治政府实行资产阶级改革,推行的经济措施是 (　　) A.废藩置县,中央直接治理 B.废除封建身份,取消武士特权 C.“殖产兴业”,废除行会制度 D.设立新式学校,实行义务教育 17.[2019·大庆]19 世纪六七十年代,通过改革走上了发展资本主义的道路的两个国家是 (　　) A.德国、日本 B.俄国、日本 C.德国、意大利 D.俄国、意大利 18.[2019·大连]“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展,从 1881 年到 1893 年,工厂数目由 1 100 家增加到 3 340 家……”材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的 (　　) A.废藩置县 B.提倡“文明开化” C.“殖产兴业” D.允许土地自由买卖 19.[2019·遂宁]观察下图,近代日本出现的这种现象,与明治维新采取的哪一措施有关 (　　)A.消除封建割据,加强中央集权 B.创办近代企业,引进西方技术 C.允许土地买卖,承认土地私有 D.提倡“文明开化”,大力发展教育 20.[2019·呼和浩特]新学期,学校组织历史活动课,在一个标有“TsarAlexander Ⅱ”字样的小组资料袋中, 存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”“林肯”“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料。请判断,该小组 参加活动课的主题是 (　　) A.资本主义制度的初步确立 B.亚非拉人民的反帝斗争 C.近代资本主义制度的扩展 D.工业化国家的社会变化 二、非选择题 21.[2019·株洲]阅读下列材料,回答问题。 材料一　俄国在 15-17 世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在 17 世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服西欧去学造船, 学炼钢。后来,他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时,许多俄国人反对他,尤其是首都莫 斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的但是滨海的涅瓦河旁,因为他认为靠海就容易与 近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以今日的斯大 林还推崇他。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 材料二　建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和 训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量工厂在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合 格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学 院、工程学院,这些新式的学校完全按照兵营管理。为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂 上。 ——《大国崛起》解说词 材料三　19 世纪 60-70 年代俄国机器制造业统计表时间 企业数 工人数量(人) 产值(千卢布) 1860 年 99 11 600 7 954 1879 年 287 42 000 51 937 ——摘编自《俄国社会经济史》 (1)根据材料一,分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二,归纳彼得大帝改革的特点。 (2)“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二,从军事、经济和教育方面予以说明。 (3)根据材料三,分析亚历山大二世改革的作用。 (4)综合上述材料和所学知识,谈谈俄国两次改革带给我们的启示。 22.[2019·安徽]阅读材料,完成下列要求。 材料一　为解决劳动力问题,彼得一世于 1721 年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地 不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广 大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到 19 世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主 义发展的最大障碍。 ——据吴于廑、齐世荣 《世界史·近代史编》整理 (1)根据材料一,指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括 19 世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍 的原因。材料二　美国宣布独立的时候,奴隶制在全部 13 个州都是合法的。到 1804 年,至少北方各州都已经开始着手 废除奴隶制。1858 年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862 年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣 言》,适用于 10 个叛乱州的奴隶。 ——据[英]安德鲁·玛尔《世界史》整理 (2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。 (3)俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律? 23.阅读下列材料,回答问题。 材料一　19 世纪中期,面对西方列强船坚炮利的“叩关”,日本与其他亚洲国家一样遭遇了生存危机。然而, 日本以此作为弃旧图新的历史机遇,并最终化危为机,成为东方第一个摆脱列强欺凌、顺利实现现代化,并以侵 略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。 ——摘编自杨伯江《日本两度 崛起留给世界深刻启迪》 材料二　明治维新期间大事年表(部分) 时间 事件 1868 年 　颁布具有政治纲领性意义的《五条誓文》,公布《政体书》 1871 年 　派出以右大臣岩仓具视为首的使节团出访欧美,考察资本主义国家制度 1872 年 　颁布教育改革法——《学制》,发展近代资产阶级性质的义务教育 1878 年 　出版《美欧回览实记》,介绍宣传使节团访问欧美的见闻 材料三　19 世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系:“今世的诸侯,不论大 小……都是对富商卑躬屈膝,以期能向他们借钱,并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。”武士的地位也发 生了变化:“武士中不论大小,一般都是贫困,尤其那些俸禄低微的武士,更是困苦之极。”“不少下级武士为 了维持生计,开始从事商业、手工业。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府统治,希望在社会改革中 求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量。” (1)根据材料一,指出 19 世纪中期日本遭遇的生存危机指的是什么。(2)根据材料三,归纳日本将“生存危机”转化为“历史机遇”的方式,并结合所学知识探究日本明治维新取得 成功的原因。 24.大国崛起深刻影响了世界历史的进程。阅读下列材料,回答问题。 材料一　据统计,1860 年-1890 年,俄国的生铁产量增加了 2 倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加了 3 倍,而煤 炭产量的增加则超过了 19 倍,石油产量猛增了 200 多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增长了 6 倍,铁路线 增长了 35 倍多。 (1)材料一中的相关数据发生变化的主要原因是什么? 材料二　美国崛起于 19 世纪后半期到 20 世纪上半期。美国首先集中力量解决了国内的统一和制度问题。在 第二次工业革命中,这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础,在 19 世纪末迅速赶超欧洲强国。 (2)根据材料二回答,为了解决“国内的统一和制度问题”,美国发生了哪一历史事件?这一事件对美国的崛起 有何重要意义? 材料三　19 世纪中叶,日本面临西方资本主义国家的侵略与威胁,日本的新统治者想方设法致力于本国社会的 转型,其首要目标是强化中央集权。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。 (3)根据材料三指出,日本新政府致力于变革的目的是什么?为了实现“首要目标”,日本新政府采取了什么措 施? (4)上述三则材料中三国崛起的经验对我国实现中华民族伟大复兴的“中国梦”有何启示?【参考答案】 1.D　[解析] 在拉丁美洲独立运动中,玻利瓦尔率领军队,打败了西班牙殖民军队,由北向南,转战委内瑞拉和 哥伦比亚等地,解放了西班牙在南美洲的殖民地,被誉为南美的“解放者”。D 项符合题意。 2.A　[解析] 据题干信息可知,北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区原是西班牙和葡萄牙的殖民地,被称为“拉 丁美洲”。19 世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取 民族独立的运动。故选 A。 3.D　[解析] 依据题干信息“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念”可知, 此内容反映的是印度民族大起义的影响。要想打败外来统治,就必须团结起来,成为一个国家,故D项符合题意。 题干没有涉及印度民族大起义的背景、经过、结局,故 A、B、C 三项均不符合题意。故选 D。 4.D　[解析] 玻利瓦尔领导了拉丁美洲的独立运动,章西女王是印度反英民族大起义的杰出英雄。 5.A　[解析] 本题考查俄国发展的相关史实。根据所学可知,17 世纪,彼得一世改革改变了俄国封闭落后的面 貌,故选 A。 6.C　[解析] 题干描述“打谷机要花费许多钱……而农民一文钱也不要”说明农奴制阻碍了资本主义的发展, 它必然造成俄国社会经济落后。故选 C。 7.A　[解析] 本题考查俄国的改革。根据所学可知,19 世纪 60 年代,俄国进行了废除农奴制的改革,故选 A。 8.B　[解析] 据所学知,最能够说明俄国 1861 年改革具有进步性的是农奴获得人身自由,这为俄国资本主义的 发展提供了自由劳动力。A、C、D 三项都是其局限性。 9.B　[解析] 题干材料反映了美国南北双方在物质条件、武器装备、领导者能力、军队战斗力和民众态度等 方面的比较,这是用来研究决定美国内战胜负的因素。 10.D　[解析] 本题考查林肯的贡献。根据所学可知,美国总统林肯领导北方军队赢得内战,维护了国家统一, 故选 D。 11.D　[解析] 根据所学可知,林肯在 1862 年 9 月颁布《解放黑人奴隶宣言》,废除南方叛乱各州的奴隶制,并 允许奴隶作为自由人参加北方军队,故选 D。 12.A 13.C　[解析] 依据所学可知,19 世纪 60 年代初,美国资本主义发展的主要障碍是南方黑人奴隶制的存在,使北 方资本主义发展缺乏自由劳动力、原料产地和商品销售市场。故选 C。 14.C　[解析] 俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制,是因为这两种制度分别阻碍了本国资本主义经济的发 展。但是俄国废除农奴制后,农奴在得到份地时是需要用钱赎买的,因此是有条件的,故选 C。 15.C　[解析] 根据材料“19 世纪 70 年代起”以及“士农工商,男女老少,贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化” 等信息并结合所学知识可知,材料反映的是日本的明治维新。明治维新的内容之一是提倡“文明开化”,故选 C。16.C 17.B 　[解析] 根据所学知识可知,19 世纪六七十年代,日本明治维新和俄国农奴制度改革均通过改革走上了 发展资本主义的道路。故选 B。 18.C　[解析] 材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的“殖产兴业”。1868 年,明治政府实行了 一系列资产阶级性质的改革,在经济方面,在“殖产兴业”口号下,大力发展近代经济等。 19.D　[解析] 依据题干图片信息“教育”可知,此内容反映了日本明治维新提倡“文明开化”,改造日本的教 育,故 D 符合题意。 20.C　[解析] 据题干信息“贵族宣读‘解放’农奴的法令”“林肯”“明治维新时期的小学课堂”可知,资 料涉及的分别是俄国 1861 年改革、美国内战和日本明治维新。结合所学知识可知,19 世纪中期,随着资本主 义的进一步发展,世界形势变得更加复杂,俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义的道路,近代资本主义 制度得到扩展。故 C 项符合题意,A、B、D 三项均不符合题意。故选 C。 21.(1)俄国落伍于世界。改革的特点:向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。 (2)军事上,借鉴欧洲强国模式;经济上,发展军事工业;教育上,一方面派出大量的留学生去欧洲,一方面在国 内兴办军校。 (3)使俄国摆脱封建农奴制危机,走上了资本主义的发展道路。 (4)启示:改革是社会进步的动力;改革要依据国情,走符合本国发展的道路;要善于学习他国的优点和长处,取 长补短。 22.(1)态度:维护或强化。原因:缺乏自由劳动力;限制国内市场扩大。 (2)南北不同经济形式并存。目的:动员黑人参加北方军队,扭转战局。(言之成理即可) (3)当制度阻碍经济发展时,就需要变革;改革与革命推动历史发展;生产关系要适应生产力的发展等。(答出一 点,言之成理即可) 23.(1)西方列强的侵略。 (2)制定改革纲领文件;派出使节团出访欧美考察学习;重视教育;宣传西方先进文化、制度、技术。 原因:废藩置县、“殖产兴业”等改革措施得当;统治阶级内部出现分化,封建势力相对薄弱;中下级武士领导 的倒幕运动推翻了幕府的统治;资本主义工商业的发展对封建统治起了瓦解作用;相对宽松的国际环境。(答出 任意三点即可) 24.(1)农奴制改革促进了俄国资本主义的发展。 (2)内战。废除了黑人奴隶制,维护了国家统一,为美国资本主义的进一步发展扫清了障碍。 (3)挽救民族危机。废藩置县。 (4)启示:要适时进行制度创新;要大力发展科技,鼓励创新;要坚定维护国家统一;要重视教育事业;要果断抓住 历史发展机遇;等等。