部编版三年级语文上册期中测试题2套（含答案）

1 / 20 部编版三年级语文上册期中测试题 2 套（含答案） 期中测试题（一） 基础(37 分) 一、我会给加点的字注音。(8 分) 1. 假(　　　)如儿童节不放假(　　　)，我们就不能去姥姥家了。 2. 教务处(　　　)正在处(　　　)理这个问题。 3. 这几(　　　)天妈妈几(　　　)乎每天晚上十点后才到家，真 辛苦。 4. 夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇(　　　) 子扇(　　　)风。 二、形近字组词。(5 分) {准（　　　） 谁（　　　） {经（　　　） 径（　　　） {料（　　　） 科（　　　） {怜（　　　） 冷（　　　） {扮（　　　） 份（　　　） 三、正确书写词语。(10 分) 2 / 20 四、按要求写词语。(8 分) 1. 写反义词。 洁白(　　　 )　 热闹(　　 　)　 仰望(　　 　)　 严寒(　　　 ) 2. 眼疾手快(含人体部位名称的词语)： ________________　________________　________________ 3. 金桂飘香(描写秋天的词语)： ________________　________________　________________ 4. 争先恐后(含反义词的词语)： ________________　________________　________________ 五、句子练习。(6 分) 1. 他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处) ____________________________________________________ 2. 你用心去听。 　你能听见秋天的声音。(用上关联词语，把两 3 / 20 句话合并成一句) ____________________________________________________ 3. 大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。(改成反问句) ____________________________________________________ 4. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改为陈述句) ____________________________________________________ 5. 树上结了许许多多数不清的果子。(用修改符号修改病句) 6. 我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句) 主题训练营(14 分) 六、教材回顾。 1. 积累。(10 分) (1)人们常用“______________________，顶个诸葛亮”来比 喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移； ________________，其利断金。 (2)学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有_________ 的小女孩，有_____________的老屋，还有______________ 的红头蟋蟀…… (3)_____________________________________，理不辩不明。 4 / 20 (4)有理走遍天下，___________________________________。 (5)停车坐爱枫林晚，_________________________________。 (6)_________________________________，最是橙黄橘绿时。 2. 默写《夜书所见》及作者。(4 分) 夜书所见 作者：__________ ________________________________________________ ________________________________________________ 读写展示台(49 分) 七、课内阅读。(10 分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一 起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。 1. 在选文中的“ ”里填上合适的标点符号。(3 分) 2. 选文描写了边疆小学的学生(　　)的情景。(1 分) 5 / 20 A. 安静与热闹　　　B. 上课与下课　　　C. 窗外与树下 3. 用“——”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子 中，我感受到孩子们____________________________。(1 分) 4. 选文写了鸟儿、蝴蝶、猴子等小动物，对描写这些小动物的 分析说法正确的是(　　　　)(多选，3 分) A. 突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B. 突出上课时孩子们读书认真。 C. 表现这些小动物的胆子很大。 D. 突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 5. 你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留 下了哪些印象。(2 分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 八、课外阅读。(14 分) 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 6 / 20 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一 道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的 锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的 怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一 道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑 声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山 坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金 黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都 会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 1. 在括号里填上合适的量词。(3 分) 一(　　)落叶　　　　一(　　)流云　　　　一(　　)绸子 一(　　)小鱼 一(　　)波纹 一(　　)火 2. 根据短文内容连一连。(4 分) 扬起 宝物　 挺拔的 草甸子 捧出 锦缎 茫茫的 高粱 7 / 20 抖动 豆荚 透明的 锦缎 摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子 3. 与“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是(　　) (1 分) A. 绛紫　　　B. 暗红　 C. 梨黄　 D. 浅绿 4. “燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发 热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择 第 (　　) 种解释。(1 分) 5. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地 的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是(　　)(2 分) A. 拟人、排比 B. 比喻、拟人 C. 比喻、排比 D. 排比、夸张 6. 根据自己的理解填空。(2 分) 第 4 自然段的总起句是___________________________。 围绕总起句，作者具体写了原野上的__________、__________ 和______________。 7. 人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒_______________ 的美丽景象。(1 分) 8 / 20 九、习作展示。(25 分) 写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自拟。 期中检测卷 一、1. jiǎ　jià　 2. chù　chǔ　 3. jǐ　jī 4. shàn　shān 二、示例：{准备 是谁 {经过 路径 {材料 科学 {可怜 寒冷 {打扮 一份 三、影子　柴火　砍断　规则　颜料　流泪 路径　排列　拼命　粗壮 四、示例：1. 漆黑　冷清　俯视　炎热 2. 提心吊胆　手忙脚乱　面红耳赤 3. 层林尽染　春华秋实　五谷丰登 4. 走南闯北　出生入死　转危为安 五、1. 示例：他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 2. 你只要用心去听，就能听见秋天的声音。 3. 大青树下的小学难道不是一所美丽、可爱的学校吗？ 4. 我们遇到困难，不能退缩。 5. 示例：书上结了许许多多数不清的果子。 继 6. 我们要连续努力，争取更大的进步。 9 / 20 六、1. (1)三个臭皮匠　人心齐　二人同心 (2)命运悲惨　乐于帮助他人　在牛肚子里旅行 (3)灯不拨不亮 (4)无理寸步难行 (5)霜叶红于二月花 (6)一年好景君须记 2. 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 七、1. ，　、　、　，　，　、 2. B 3. 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。 学习认真，读书声音好听 4. ABD 5. 示例：喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时 认真读书，下课后尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还 有古老的铜钟、美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。 10 / 20 八、1. 片　缕　条　群　道　团 2. 3. C　 4. ②　 5. B 6. 原野热闹非凡　大豆　高粱　榛树叶子 7. 遍地金黄 九、例文略。 期中测试题（二） 时间：90 分钟　满分：100 分 一、基础训练营(36 分) 1．下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括号 里改正。(2 分) (1)稍息(shào)　　　下咽(yàn)　　挑促织(tiāo) (　　) (2)印象(yìng) 召开(zhào) 明晃晃 (huǎnɡ) (　　) (3)融化(róng) 孵蛋(fú) 手臂 (bì) (　　) 11 / 20 (4)中弹(tán) 准备(zhǔn) 缤纷 (bīn) (　　) 2．读拼音，写词语。(8 分) 3．把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10 分) 手(　　)脚(　　)　　大吃(　　)(　　)　　(　　)心(　　)胆 (　　)嘴(　　)舌 (　　)(　　)缤纷 (　　)高(　　)爽 (　　)面(　　)方 (　　)发(　　)中 ________________： ___________________________________ 4．选择题。(8 分) (1)选出词语搭配不正确的一项。(　　) A．鲜艳的服装　婉转地歌唱　B．明朗的天空　高高地飘扬 C．纪律严明要求严格 D．发现产品发明问题 (2)下面哪个句子与“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞 手法相同？(　　) A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 12 / 20 B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗 水里…… D．今天太热了，我感觉自己要融化了。 (3)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句 是(　　) A.悠悠天宇旷，切切故乡情。 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (4)下列不属于安徒生童话的是(　　 ) A．《丑小鸭》 B．《小红帽》 C．《拇指姑娘》　　D．《海的女儿》 5．句子诊所。(用修改符号修改病句)(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听同学们读课文。 6．按要求写句子。(4 分) (1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用加点的词语写句子) 13 / 20 ___________________________________________________ (2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来， 他们便放假了。(照样子，续写句子) 清风一吹，他们___________________________________。 二、综合展示厅(9 分) 7．根据语境填谚语或诗句。(6 分) (1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来， 这正是“_______________________________________”。 (2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说： “一个篱笆三个桩，______________________________。” (3) 我 叫 程 霜 叶 ， 我 的 名 字 出 自 诗 句 “ 停 车 坐 爱 枫 林 晚 ， _______________________________________________”。 (4) 我 爸 爸 叫 张 万 里 ， 他 的 名 字 出 自 “ 读 万 卷 书 ， __________________”。 (5)当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景 文》中的诗句“______________，_____________”来劝说他。 (6)只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所 谓“____________________，____________________”。 8．公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。(3 分) 14 / 20 (1)“小草含羞笑，请君莫打扰”，这里的“君” 是指(　　) A．小草 B．游客 (2)这句话提示我们：___________________________________ 三、课本直通车(10 分) 9．按课本内容填空。 (1)__________是给田野的，看，田野像___________________。 橙红色是给________的，橘子、柿子______________，争着要 人们去摘呢！ (2)《花的学校》的作者是________(国家)的____________(人名)， 文章运用______________的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世 界。这篇课文我最喜欢的一句是： _________________。 (3)《不懂就要问》讲的是______________小时候在私塾读书，为 了弄懂书里的意思大胆向先生____________的事。 四、阅读检阅台(20 分) 10．课内阅读。(9 分) 等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 Ｋ我找不到一个安心孵蛋的地方 15 / 20 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下 面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1)给选文第 1 自然段的“ ”里加上标点符号。(3 分) (2)“ 吱 吱 呀 呀 ” 是 表 示 _________ 的 词 ， 用 在 这 里 说 明 __________________________。(2 分) (3)概括故事内容，填空。(2 分) 老屋为了______________，多站了______________。 (4)请你评价选文中的“老屋”有什么样的品德。(2 分) ___________________________________________________ 11．课外阅读。(11 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这 么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学 来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不 16 / 20 绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫 瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正 在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩 子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” 奶奶病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花 她有 点不相信 我把花摘下来送给奶奶看 看过后我再把它送回来 小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他 牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这 一朵是奖给你的——___________________________________，这一 朵是奖给你妈妈的——________________________________。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)给第 4 自然段的“ ”里加上标点符号。(2 分) (2)发挥你的想象，在第 5 自然段的横线处补充内容。(4 分) (3)文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为 __________________________________________；第二次“惊讶” 是因为____________________________________________。 文中还有令我们感到惊讶的事是 _________________________ ____________________________________________。(3 分) 17 / 20 (4)在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。(2 分) ①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。(　　) ②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的 诚实。(　　) ③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵 大玫瑰花。(　　) ④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心 灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。(　　) 五、习作百花园(25 分) 12．根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故 事。 终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。 18 / 20 期中检测卷 一、1.(1)tiāo　tiǎo　(2)yìng　yìn (3)fú　fū　(4)tán　dàn 2．计算　告诉　天高云淡　歌曲　规则　橙黄橘绿 3．忙　乱　一　惊　提　吊　七　八　五　彩　秋　气　四　八　百　 百 示例：秋高气爽　在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动。 4．(1)D　(2)B　(3)C　(4)B 解析：(1)“五颜六色”和“红”矛盾； (2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其中一个即可。 6．示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。 (2)便翩翩起舞 二、7.(1)三个臭皮匠，顶个诸葛亮 (2)一个好汉三个帮 (3)霜叶红于二月花 (4)行万里路 19 / 20 (5)一年好景君须记　最是橙黄橘绿时 (6)有理走遍天下　无理寸步难行 8．(1)B (2)要爱护草坪。 三、9.(1)金黄色　金色的海洋　果树　你挤我碰 (2)印度　泰戈尔　拟人　示例：雨一来，他们便放假了 (3)孙中山　提问 四、10.(1)“　，　！　”　，　“　，　？　，　。　。　” (2)声音　老屋的墙壁已经松动了，不坚固了 (3)让老母鸡安心孵蛋　二十一天 (4)老屋为别人着想，乐于助人。 11．(1)“　。　，　。　，　。　”　。 (2)你是一个懂得爱的孩子　感谢她养育了你这样的好孩子 (3)学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花　小女孩竟然在大家 的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看 过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花) (4)④√　解析：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，她是 出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花，而并 非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心， 20 / 20 那比多少玫瑰花都重要。 五、12.略。