部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案

部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案 第五单元测试题（一） 时间：90 分钟　满分：100 分 一、基础训练营(35 分) 1．看拼音，写词语。(5 分) 2．比一比，再组词。(12 分) {躯（　　　　） 驱（　　　　）　　{掩（　　　　） 淹（　　　　）　　{幼（　　　　） 幻（　　　　） {搏（　　　　） 博（　　　　） {级（　　　　） 极（　　　　） {辫（　　　　） 辩（　　　　） 3．填上恰当的词语。(6 分) (　　　　)的怪物 (　　　　)的树枝 (　　　　)的石级 (　　　　)地摇撼 (　　　　)地走近 (　　　　)地尖叫 4．写出下列带点词语的近义词。(6 分) (1)猎狗是个多么庞大的怪物啊！(　　　　) (2)要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！(　　　　)(3)你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！(　　　　) (4)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(　　　　) 5．按要求改写句子。(6 分) (1)假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。(改变语序，保持意思不变) _____________________________________________________ (2)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。(缩句) _____________________________________________________ (3)我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。(改为“被”字句) _____________________________________________________ 二、综合展示厅(6 分) 6．下面的句序颠倒了，调整后的顺序应该是(　　) ①妈妈熟练地包起粽子来。　②然后均匀地放进了几颗大红枣。 ③再放进适量的糯米。 ④接着用细绳扎紧粽叶。 ⑤最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。 ⑥只见她先把三片粽叶围成一个圆锥状。 A．①⑥③②④⑤　　　　　　B．①③②⑥④⑤ C．①⑥②④③⑤ D．①⑥④③②⑤ 三、课本直通车(8 分)7．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)《爬天都峰》一文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写 的。 (　　) (2)《麻雀》一文主要是告诉我们要保护麻雀。 (　　) (3)要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感 受。 (　　) (4)要把一件事情写清楚，必须按照事情发展的顺序来写。 (　　) 四、阅读检测台(26 分) (一) 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出(锋利　锐利)的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓 挲起全身的羽毛，(失望　绝望)地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么 庞大的怪物啊！可是它不能(安然　自然)地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。 8．选择括号中恰当的词，画“√”。(1.5 分) 9．写出下列词语的反义词。(1.5 分) 张开——(　　　)　　庞大——(　　　)　　紧张——(　　　) 10 ． 文 中 加 点 词 是 对 猎 狗 ________ 的 描 写 ， 从 中 可 以 看 出 猎 狗 准 备____________________________________________________， 小麻雀的处境____________。(3 分) 11．请用“——”画出描写老麻雀救小麻雀的情景的句子。(2 分) 12 ． 用 “~~~~” 画 出 第 一 段 中 的 一 个 比 喻 句 。 句 中 把 __________ 比 作 __________，说明了老麻雀飞下来的速度________，力量________，突 出了老麻雀的________________。(3 分) 13．联系全文，“一种强大的力量”指的是：__________。(2 分) (二)被打翻的鱼缸 三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，老师也静静地守在 这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试 题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手 间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的 事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果 同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？ 小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。 只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边， 立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走 了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满 身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小 男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小 男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口 上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师 的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师 身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。” 老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。” (有删改) 14．这篇短文是按__________的顺序写的。请在下面的括号里把文章的脉络 补充完整。(4 分) 小男孩尿了裤子→(　　　　)→(　　　　)→(　　　　) 15．理解下列句子的意思，再填空。(4 分) (1)可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 从“漫长”“一直”可以体会到小男孩_________的心情。从这句话中可以看 出小男孩心里特别希望________________________。 (2)经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。 句中的“一不小心”加上了双引号表示_________________。他这么做 是为了________________。 16．下列对老师的评价有误的一项是(　　)(2 分) A．他是一位细心体贴的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护 小男孩的自尊心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。B．他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。 C．他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸为小男孩解 围的方法，保护了小男孩的自尊心。 17．假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做？请写下来。 (3 分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、习作百花园(25 分) 18．从下面两个话题中选择一个，写一篇习作。 (1)阳春三月，正是放风筝的好时节，你应该也有过放风筝的经历吧。请把 你放风筝的故事写下来，题目自拟。 (2)选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来，要求采用恰当的写作顺 序，把事情写清楚，表达出真情实感，题目自拟。 第五单元答案 一、1.(1)铁链　攀爬 (2)庞然大物　奈何 2．示例：{身躯 驱车 {掩护 淹没 {幼小 幻想 {搏斗 博学 {石级 极致 {辫子 争辩 3．示例：庞大　高高　笔陡　猛烈　慢慢　绝望4．(1)巨大　(2)鼓励 (3)吸取　(4)强烈 5．(1)我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。 (2)老麻雀掩护着小麻雀。 (3)他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。 二、6.A 三、7.(1)√　(2)×　(3)√　(4)× 四、(一)8.锋利,√　绝望,√　安然,√ 9．示例：合拢　渺小　轻松 10．动作　捕捉小麻雀　非常危险 11．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为 紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 12．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面 前。　老麻雀　石头 快　猛　坚定和勇敢 13．母爱的力量 (二)14.事情发展　老师打翻鱼缸　老师带小男孩换裤子　小男孩感谢老 师 15．(1)焦急万分　考试尽快结束，他好尽快去洗手间 (2)并不是真的不小心，而是故意的　给小男孩解围 16．B17．示例：我会装作不知道，然后悄悄告诉老师，请老师帮忙。 五、18.思路点拨：若选(1)，可以先简单写你看到的风筝，再详细写你放 风筝的过程，最后谈谈你的体会。若选(2)，则要交代清楚时间、地点、人物， 事情的起因、经过和结果。先想想按什么顺序去写，构思好结构框架，然后 再具体叙述。　例文略。 第五单元测试题（二） 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 (3 分) 照相(xiāng　xiàng)　 似乎(sì　shì)　　　汲取(xī　jí) 拯救(zhěn　zhěng) 嘶哑(sī　shī) 鲫鱼(jí　jì) 二、读拼音，写词语。(6 分) 猎狗走近小麻雀 xiù le xiù(　　　　)，老麻雀虽然吓得全身 chàn d ǒu(　 　　)，它依然用自己的 shēn qū(　　　)yǎn hù(　　　)着自己的 y òu ér(　 　)，准备着一场 bó dòu(　　　　)。 三、选字填空。(填序号，3 分) A.辨　B.辩　C.辫 一个扎着小(　　)子的小姑娘，参加了一场(　　)论会，主题是“如 何分(　　)善与恶。” 四、给“烈”组成不同的词，填入句中。(5 分) 1. 老麻雀因为紧张，它的全身(　　　)地抖动着。2. 如果猎狗没有走开，等待它的将是一场(　　　)的搏斗。 3. 我们大家应该为老麻雀的勇气而(　　　)鼓掌。 4. 风(　　　)地摇撼着路旁的白桦树。 5. (　　　)的责任意识，促使老麻雀勇敢地站在了猎狗面前。 五、下面句中加点词语使用不正确的一项是(　　)。(2 分) A. 我和陈明是形影不离的好朋友。 B. 老师鼓舞我努力练好书法。 C. 小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何地拍打着小翅膀。 D. 乌鸦安然地站在树杈上，并不在意狐狸。 六、按要求完成句子练习。 (8 分) 1. 老麻雀浑身发抖，它很紧张。(改为感叹句) ____________________________________________________ 2. 我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。(改为“被”字句) ____________________________________________________ 3. 他激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”(改为转述句) ____________________________________________________ 4. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像 小猴子一样……(照样子，用加点词写句子) ____________________________________________________七、给句子排序，使它们组成连贯通顺的一段话。(5 分) (　 )就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 (　 )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 (　 )可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一 张网。 (　 )蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 (　 )忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 主题训练营(14 分) 八、根据课本内容填空。(9 分) 1. 《爬天都峰》一文按照“____________、__________、____________” 的顺序来写的。向我们揭示了在困难面前，要______________________ __________；在与人相处的过程中，要___________________________ _____________________________________________的道理。 2. 《麻雀》的作者是______国的__________，课文讲述了老麻雀_________ _______________保护小麻雀的事，赞颂了________________________ _______________________________。 九、语文实践。(5 分) 春节，小学生莉莉和家人一起吃饭，其间她一直低头玩手机，兴奋 时还笑出声来，旁若无人。母亲见她没和家人聊聊自己在学校的近况， 就埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里都是一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网 上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却 在玩手机。” 请你在正确理解画线句子的基础上，以莉莉好友的身份，写一段 劝说她的话。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 读写展示台(54 分) 十、课内阅读。(15 分) 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突 然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它 挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为 紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎 狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1. 选文中写猎狗的__________是为了衬托老麻雀的_________ _________。(2 分) 2. 用“——”画出文中的比喻句。句中把__________比作____ ______。老麻雀有如此惊人的举动是因为___________________________________________________________。(4 分) 3. 联系上下文，从“挓挲”和“绝望”这两个词语我们能读出 (　　)(2 分) A. 老麻雀有把握对付猎狗。 B. 老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。 C. 老麻雀不知道怎么办才好。 D. 老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外。 4. 联系全文可知，所选的片段属于(　　)(2 分) A. 故事的起因　　 B. 故事的经过　　C. 故事的结果 5. 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是由爱而发 生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。(5 分) ____________________________________________________ 十一、课外阅读。(14 分) 学溜冰 ①从前，有一位体育老师教我们溜冰。 ②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子， 让我推着椅子溜。 ③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平 地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。④我想，椅子真是好！ ⑤于是，我一直推着椅子溜。 ⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那 儿推着椅子呢，这回他走上冰来，yì yán bù fā(　　　　　　　)，把 椅子从我手中搬走。 ⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着 要那椅子。 ⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得 zì lì gēng shēng(　　　　　　　)，站稳了脚步。我这才发现，我 在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要 真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是 吗？ ⑨不要以为你离开某人就活不下去！ ○10更不要使你自己离开某人就活不下去！ ○11世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但 是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以 还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！ 1. 根据拼音写词语。(2 分) 2. 根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每 部分的大意。(3 分)第一部分：__________________________________________ 第二部分：__________________________________________ 3. “我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？(2 分) ___________________________________________________ 4. 当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬 走了？(2 分) ___________________________________________________ 5. 你怎样理解文中“椅子”的含义？(　　)(1 分) A. “椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。 B. “椅子”就是帮助你、支持你的人，就是你依赖、依靠 的人。 6. 文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什 么作用？(2 分) ___________________________________________________ 7. 读了这个故事，你明白了什么道理？(2 分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ 十二、快乐习作。(25 分)在你的生活中肯定发生过许多触动你内心的事。请回想一下，选 择印象最深刻的一件写下来，自拟题目。400 字左右。。 第五单元答案 一、 二、嗅了嗅 颤抖 身躯 掩护 幼儿 搏斗 三、C　B　A 四、1. 剧烈　2. 激烈　3. 热烈　4. 猛烈 5. 强烈 五、B 六、1. 老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊！ 2. 他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。 3. 他激动地说，那次是他不好，不该弄坏我的船。 4. 示例：我懒洋洋地躺在床上，一会儿津津有味地吃零食，一 会儿眯着眼睛打个盹，像小猫一样…… 七、4　1　5　3　2 八、1. 爬山前　爬山中　爬上峰顶后　有战胜困难的勇气和信心　善于互相 学习、互相鼓励、共同进步2. 俄　屠格涅夫　在猎狗面前奋不顾身地　母爱的无私与伟大 九、示例：莉莉，手机里有很多精彩的内容，我也很喜欢，但我们也不能过 度玩手机啊！长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会使 亲人间的感情变得淡薄，甚至还可能让我们误入歧途，你说呢？ 十、1. 凶猛　勇敢 2. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在 猎狗面前。 老麻雀　一块石头　强烈的母爱促使它不顾自己的安危勇敢 地保护小麻雀 3. D　4. B 5. 示例：爱的力量是伟大的，我的妈妈特别瘦小，平时拎着半 袋面都说累，可在我生病时，她都能背着我爬医院的楼梯，是 母爱给了妈妈这样强大的力量。 十一、1. 一言不发　自力更生 2. ①—⑧ || ⑨— ○11 第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰。 第二部分：学溜冰给“我”的人生启示。 3. 因为起初学习溜冰，“我”总是跌倒，老师是想通过椅子让 “我”慢慢掌握溜冰的技巧。4. 为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑 行。 5. B 6. 总结全文，深化主题，点明中心。 7. 示例：生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。 十二、思路点拨：本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结果。触 动内心的事情可以是难忘的、后悔的、高兴的事，把自己印象深刻的原 因写出来，这样才能易于表达自己的真情实感。　例文略。 第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn) 发颤(chàn) 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子 二、易写错的字 巢：上面是“巛”，不是“艹”。 幼：左边是“幺”，不要写成“纟”。 念：上面是“今”，不要写成“令”。 辫：中间是“纟”。 鲫：右边是“卩”。 三、会写词语 嗅觉 呆立 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 假日 抬头 云彩 年纪 奋力 鼓舞 居然 照相 笑呵呵 无可奈何 白发苍苍 四、多音字 相{xiàng(相册) xiāng(相当) 五、形近字 {嗅 xiù(嗅觉) 臭 chòu(臭味) {巢 cháo(鸟巢) 剿 jiǎo(剿灭) {躯 qū(身躯) 驱 qū(驱赶) {幼 yòu(幼小) 幻 huàn(幻觉) {级 jí(级别) 极 jí(积极) {颤 chàn(颤动) 擅 shàn(擅长) 六、近义词 猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 —陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取 庞大—巨大 无可奈何—毫无办法 七、反义词 猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害 鼓舞—打击 笔陡—平坦 八、词语搭配 (锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音 (庞大)的怪物 (强大)的力量 (笔陡)的石级 (白发苍苍)的老爷爷 (汲取)力量 (猛烈)地摇撼 (呆呆)地站在地上 (绝望)地尖叫 (安然)地站在树枝上 (笑呵呵)地说 九、词语归类 1. ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼 2. ABCC 式词语：白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋 3. 描写心情的成语：无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠 十、句子积累 1. 比喻句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎 狗面前。 2. 夸张句：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤! 3 外貌描写：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉 下来的。