大班语言：我的幸运一天

大班语言：我的幸运一天活动目标：1、通过观察模仿画面中的人物表情、动作来揣摩角色的心理变化，感受故事的诙谐幽默，大胆地猜测和自信的讲述。2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。难点：感受故事的诙谐幽默，大胆地猜测和自信的讲述。活动准备：白板课件活动过程：一、封面阅读，大胆猜测。1、师：你从这幅图上看到了什么？今天，周老师准备了一个故事，就是关于它们的，名字叫《我的幸运一天》，你知道幸运是什么意思吗？是指运气好，是很难发生的好事竟然发生了2、师：看看图片上，一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这会是谁的幸运一天呢？（请幼儿大胆猜测）3、师：这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在这个故事里，让我们一起来看看吧。二、看图理解故事：1、观察图二，揣摩小猪和狐狸的想法；（狐狸说：“如果这里有小兔，我早把它当早餐了！”）师：他打开门一看！呀，原来是一只敲错了门的小肥猪！师：糟糕，小猪看见狐狸怎么样呀？心里是怎么想的呢？你从哪里看出来它害怕的？谁来做出小猪害怕的样子?我们一起来学一学。师：小猪多么不幸呀，居然，走错了门。（继续故事）师：狐狸抓了小猪后说了什么？2：猜测小猪和狐狸发生的事情；师：怎么办？这么可爱的小猪难道就这样被狐狸吃掉吗？如果你是这只小猪，你怎么办？小猪会怎么做呢？（它对狐狸说：好吧，听你的安排吧！可是，猪是很脏的，难道你不想把我洗干净再吃吗？）小猪怎么说的？我们来学一学好吗？师：咦，小猪怎么要狐狸帮他洗澡呢？小猪的要求狐狸会答应吗？师：哈哈，狐狸真的答应帮小猪洗澡了。他怎么做的，谁来说一说？师：狐狸在帮小猪洗澡的时候它在想什么？（狐狸多累呀，可是，他一点也不在乎，因为他就想吃到香喷喷的猪肉，于是，他拼命的卖力的给小猪洗澡！）师：小猪呢？又在想什么呢？（眼睛咕噜咕噜的转着。想着要怎么样拖延时间，让狐狸不那么快吃它！！还有要让狐狸累，失去力气！师：护理本以为可以吃它了，结果小猪又说…… 你们觉得狐狸会答应吗？     小结：现在你知道小猪为什么要狐狸洗澡了吧！对了！就是要拖延了时间、花费狐狸的力气！！小猪让狐狸给他洗澡这个办法真是好！真是一只聪明的小猪师：看，狐狸就要把它放进烤箱了呀!!怎么办，小猪还有什么办法吗？师：我们来看看狐狸在干什么？（给小猪按摩），哈哈，狐狸又上当了，开始卖力的按摩。小猪为什么要狐狸帮它按摩呢？按摩很累，是吗？来试试，给同伴按摩，多用点劲呀，看来按摩真的很累！师：小猪为什么要说“好吧，听你的安排吧！”它是真的想让狐狸给它按摩后就让他吃了吗？（因为他如果反抗，马上就会被吃掉，所以，他可以先迷惑一下狐狸，让狐狸放松警惕，他是故意让狐狸觉得他不会逃跑，假装害怕。。。）师：这只上了当的狐狸是怎样给小猪按摩的？看，狐狸累成怎么样了？（眼睛都发直了，眼皮都耷拉下来了，满头大汗！）师：呀？出现什么事情了？？？狐狸哪里去了？（累晕了！）它怎么会晕到的？它多不想晕倒呀！从哪里看的出来？（引导幼儿观察按摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子为了拼命抓住椅背而流下的8条深深的爪痕）。可惜，上了小猪的当，为小猪做了那么多事情！！把自己累坏了！）这只翘起屁股的小猪会怎么想呢？      于是村里最干净，最肥、最柔软的小肥猪怎么做的？还不忘记拿着小甜饼跑回家去了。4、对比幸运的转变：师：现在你觉得，谁更幸运呢？为什么呢？      小结：本来小猪走错门，让狐狸得到一份送上门的幸运大餐，可狐狸却上了当，用了所有的力气帮小猪洗澡呀、按摩呀，结果，累趴下了，变成了“倒霉的一天”。而小猪却用自己聪明的脑袋想了好办法得到了免费的泡澡、舒服的按摩，变成了“幸运的一天”。师：你喜欢谁？为什么？      所以，我们要想小猪一样，遇到危险就要想办法，不能害怕，要通过自己的机智和勇敢战胜危险！！