大班科学活动实录：《神奇的土壤》

大班科学活动实录：《神奇的土壤》一、活动背景随着社会的进步、人口的增多，城市中裸露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们浓厚的兴趣。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的好奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里究竟有些什么？”围绕着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的研究，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活经验与知识经验的基础上，引导他们通过观察、比较、收集、记录及小实验等活动，主动体验、积极探索，亲近泥土、亲近大自然，从而初步认识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何保护土壤、保护环境、保护大自然！ 二、       案例描述与分析准备阶段：接触泥土——在寻找与发现中学习 活 动 （一）：前期物质准备——采集土壤活动时间：2010年3月22日—4月5日活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。活动准备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋活动步骤：1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。3、幼儿自由观察、比较，探索各种土壤的不同。 活 动 （二）：前期经验准备——泥土里有什么？活动时间：2010年3月22日—4月14日活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1） 活动步骤：1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。4、幼儿自由欣赏，讨论。  附1：家长告知书尊敬的家长朋友：我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：1、采集各种土壤要求：（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）（3）作业尺寸：A4型号（4）4月6日（周二）2、观察、发现土壤中的事物要求：（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）（3）作业尺寸：A4型号上交时间：4月14日（周三）。3、请您帮忙要求：（1）       请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。（2）   上交时间：4月7日（周三）。