大班语言《发明家奇奇熊》

大班语言《发明家奇奇熊》活动目标：1．了解故事内容，能根据故事发展创编合适的情节并用连贯的语言进行讲述。2．知道助人为乐能使人感到快乐和满足。活动准备：课件，视频转换仪，电视机活动过程：一、谈话，导入主题。1．师：（1）你有没有好朋友？他是谁？（提醒幼儿把话说完整）（2）那你有没有在你的好朋友遇到困难的时候帮助过他？你帮助了他们心里有什么感觉？2.请个别幼儿进行讲述。3.小结：哦~原来我们小朋友这么棒，都有许多好朋友，而且都能在好朋友遇到困难的时候帮助他。二、欣赏故事，了解故事内容，感受奇奇兔助人为乐的事迹。1.讲述故事第一段：（1）师：在这个故事里有一个小熊叫奇奇熊，我们一起来听听看它是怎么找朋友的。（2）播放课件，教师有感情的讲述故事第一段。（3）师：“有一天，奇奇熊去山上散步欣赏美丽的风景，如果你是奇奇熊，你会说什么呢？”“对，他会说：“这里的风景真美啊！”（情境表演：望了望四周）可是一个朋友也没有。怎么办呢？“哦，对了！奇奇熊可是一个发明家，会制造各种各样的机器呢，这次就制造一台寻找朋友的机器帮助自己找到好朋友。“2.讲述故事第二部分。（1）讲述故事“回到自己的园子里······洗起来真麻烦”。（2）提问：“奇奇熊遇到了谁？”          “我们看看小兔子拔出来的萝卜干净吗？”“那你来猜猜看，奇奇熊会怎么想？又会怎么做呢？”（3）请个别幼儿大胆表达自己的想法，教师鼓励幼儿把话说完整并且声音响亮，提醒其他幼儿认真倾听。（4）师：“你们真聪明，想出了这么说帮助小白兔的办法，可是奇奇熊更聪明，想出了更好的办法。奇奇熊可是个发明家，会制造各种各样的机器呢。我们一起来看看他想了什么办法。教师讲述故事“我该帮帮我的邻居······小白兔太开心啦！”（5）提问：“奇奇熊想了什么好办法去帮助小白兔的？“（6）个别幼儿回答。3.讲述故事第三部分。（1）提问：“小白兔开开心心的走了，奇奇熊躺在草地上休息，突然，他听到了什么声音？”“你想知道是谁在哭吗？奇奇熊也想知道，于是它走过去瞧瞧，原来是猪先生和猪太太。““猪先生和猪太太它们为什么要哭呀？““真的呢，可恶的大灰狼抢了他们的家，还抓走了他们的宝宝！奇奇熊，你快帮帮他们，我们小朋友也一起来和奇奇熊想想，制造一个什么样的机器可以打败大灰狼。”（2）请个别幼儿大胆表达自己的想法，教师鼓励幼儿把话说完整并且声音响亮，提醒其他幼儿认真倾听。三、创编故事情节，能根据故事发展创编合适的情节并用连贯的语言进行讲述。。1.讨论：“你来猜猜看，还会有哪个小动物会遇到困难？奇奇熊又会发明什么机器去帮助它呢？请你说给你旁边的好朋友听。”2.幼儿相互交流，教师作为参与者倾听并适当引导。3.请个别幼儿讲述，教师鼓励幼儿把话说完整并且声音响亮，提醒其他幼儿认真倾听。4.师：“奇奇熊真了不起，发明了这么多有用的东西帮助了那么多小动物，你想和奇奇熊一样当个发明家吗?那请你和奇奇熊一起来发明更多的机器帮助更多的小动物。现在，把你发明的机器画下来吧。”5.（播放音乐）幼儿绘画简笔画，教师个别指导。（画好的小朋友可以和后面的老师说说你画的是什么机器，可以帮助哪个小动物。）6.请个别幼儿尝试根据自己的绘画创编故事。“小发明家们来和大家介绍一下你发明了什么机器，帮助了哪个小动物。”7.小结：“我们的小发明家真棒，和奇奇熊一起发明了这么有用的机器，帮助了更多的小动物。”8.及时表扬和鼓励幼儿的创作。四、交流，知道助人为乐能使人感到快乐和满足。1.讲述故事尾声2.提问：“奇奇熊有没有造“寻找朋友的机器？”      “那它找到朋友了吗?”      “它怎么找到好朋友的？”      “那你觉得奇奇熊现在心里会觉得怎么样？”3. 请个别幼儿说说自己的想法，教师鼓励幼儿把话说完整并且声音响亮，提醒其他幼儿认真倾听。4.教师小结：“奇奇熊帮助了小动物，心里很开心，小动物们也因为奇奇熊帮助了自己都愿意和奇奇熊做朋友，奇奇熊就更快乐，更满足了。我们小朋友也要常常帮助其他小朋友，这样，其他小朋友也会愿意和你做好朋友的。你想不想和奇奇熊做好朋友，那奇奇熊想邀请我们小朋友一起把这个故事讲给后面的老师听听，你们愿意不愿意？”5.教师和幼儿一起完整讲述故事。五、音乐游戏“找朋友”，结束。1.师：奇奇熊找到了那么多好朋友，你想不想也找到更多的好朋友呀？那一起来玩个“找朋友”的游戏吧。2.教师带领幼儿在音乐中进行“找朋友”的游戏。3.师：我们再去幼儿园找更多的朋友吧。（在音乐声中离开。）