大班泥塑活动设计：《蝴蝶飞飞》

大班泥塑活动设计：《蝴蝶飞飞》 姓名 索xx 手 机   研究课题  课题名称 《彩泥在幼儿园活动中的应用研究》 立项时间   课题级别 区级 课题编号   课题组内分工   研究目标 1、探索小、中、大班幼儿分别掌握泥塑的技巧，使幼儿能灵活运用团、捏、压、拉、粘、卷、揉等方法大胆开展彩泥创作活动。   2、探索适合幼儿园幼儿特点的泥塑活动实施方法，逐步形成幼儿园特色课程。 研究内容 1、小、中、大班幼儿彩泥创作的活动内容的研究。例如：小班进行单色彩泥创作，如“面条、汤圆、西瓜、糖葫芦、棒棒糖”等。中班以多色彩泥贴画的形式，再现绘画作品。大班以彩泥和实物的相结合，进行创新彩泥制作。2、小、中、大班幼儿分别掌握泥塑技巧的研究。3、适合小、中、大班幼儿特点的泥塑活动的课堂教学实施方法的研究。    讲课题目 蝴蝶飞飞 年级及学科 大班 教材分析   本节课是大班的一节彩泥手工课——制作蝴蝶。孩子们需要使用中班学到的团、搓、捏、压、刻、组合等方法，大胆配色制作蝴蝶。      学情分析 大班孩子经过了一年的彩泥学习，基本上掌握了简单的团、搓、揉等基本技能，大班幼儿由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，能熟练地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很强烈，喜欢用泥塑来表达自己的意愿和情感体验。所以，这节课激励大班幼儿能够塑造出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造较复杂结构的形体，能表现出物体主要特征。 学习目标 1.在认识蝴蝶的基础上，感知对称美。2、彩泥的色彩搭配。3.会使用团、捏、搓、揉、压、刻、组合的方法来做蝴蝶，体会泥工活动的快乐。    学习重点难点    利用彩泥大胆地配色、造型。   学法指导   在教学中使用观察法，自主探究法      教学设计说明（与课题研究的相关性分析）    第二个环节引导幼儿观察蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀的图案的不同，让幼儿认识到蝴蝶是多种多样的，幼儿在做蝴蝶时，就会使用不同颜色的彩泥，使用不同手法表现不同的蝴蝶。第三个环节教师示范制作蝴蝶，让孩子观察制作工程中用到的彩泥技能。第四个环节幼儿制作彩泥，让孩子大胆配色，使用彩泥团、搓、捏、压、组合等多种技能来表现蝴蝶特点，这一环节锻炼了孩子各种彩泥塑造技能和使用辅助工具。第五个环节欣赏评价作品，目的是培养孩子鉴赏能力，学习配色，语言表达能力。            教  学  设  计  流  程 教学环节 教师及学生活动 设计意图（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明） 一、谜语导入小朋友，老师给大家带来个谜语，猜一猜它是哪个小动物。小小仙子爱舞蹈，淡淡花香它来到。二、仔细观察蝴蝶特点 1、“今天，蝴蝶妈妈来到了我们大班，想和小朋友们一起做游戏，小朋友们想不想和蝴蝶妈妈一起玩啊？那我们来认识下蝴蝶妈妈吧！（出示纸蝴蝶）蝴蝶妈妈长什么样子啊？她的中间的部分叫做什么？圆圆的是她的脑袋，长长的是蝴蝶妈妈的触角，两边能飞起来的叫做什么呢？小朋友仔细观察蝴蝶妈妈的翅膀是什么颜色的？翅膀上的图案是什么样子的？两边的翅膀是什么形状的？”最后教师拿纸蝴蝶演示从蝴蝶身体中间对折两边能重叠，引出对称。（粘到黑板上，黑板上画上草地、花）看，老师这还有很多蝴蝶，他们有什么不一样？（出示其他的蝴蝶）让孩子观察颜色、翅膀的形状。三、教师示范做蝴蝶1、老师特别喜欢蝴蝶妈妈，用彩泥做了一只蝴蝶给蝴蝶妈妈做好朋友，教师出示蝴蝶彩泥作品，（粘在黑板上，）2、小朋友，想不想也做个蝴蝶和蝴蝶妈妈做好朋友呢？那先仔细看看老师怎么做的吧。（教师操作）第一步：选一些红的彩泥捏出蝴蝶的翅膀。第二步：选一些黄色的彩泥捏出另一半蝴蝶翅膀。第三步：选一些紫色的彩泥搓成一个圆球当蝴蝶的头，再搓一条一头大一头小的长条当身体。第四步：选一些黑白色做蝴蝶的眼睛，再用少许紫色搓成条当蝴蝶的触角。第五步：在身体上用刀子压出凹痕，把眼睛按压在头上。第六步：把触角按压在蝴蝶的头上，完成。四、幼儿操作1、现在，老师的蝴蝶做好了，谁来说说老师是怎么做蝴蝶的？那就选择你喜欢的彩泥颜色做只漂亮的蝴蝶吧。2、孩子操作，教师巡视指导。3、做好的幼儿作品老师贴到黑板上。五、作品展示，评价，分享成功的喜悦。你觉得哪只蝴蝶漂亮？为什么？  六、结束部分：蝴蝶妈妈很高兴小朋友给他带来这么多漂亮的蝴蝶朋友，他为了感谢小朋友，邀请我们一起到户外的花丛中去飞舞，小朋友们，跟老师一起去吧！（随着音乐飞出教室）      教师引导幼儿猜谜语后出示蝴蝶图片            教师引导孩子观察蝴蝶     幼儿观察蝴蝶，说说蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀图案                                      教师出示其他蝴蝶  孩子观察其他蝴蝶的不同之处             教师示范做蝴蝶                 幼儿观察老师怎么做蝴蝶                                幼儿复述蝴蝶的制作过程   幼儿选择自己喜欢的彩泥颜色做蝴蝶，教师巡视指导               幼儿评价作品         教师领着孩子像蝴蝶一样飞出教室    通过谜语激发孩子的兴趣            通过引导幼儿观察蝴蝶的身体结构特点，为下面幼儿做蝴蝶时比例的掌握做准备                                           幼儿通过观察其他的蝴蝶，明白蝴蝶各有特色，可以做不同形状和颜色的蝴蝶，这样避免了做出的蝴蝶千篇一律                                                                通过复述，理清方法和步骤   幼儿动手采用团、搓、捏、压、刻的方法制作蝴蝶，掌握彩泥的技能             通过欣赏、评价作品，培养孩子的口语表达能力和鉴赏能力和学会搭配颜色      与开始部分相呼应，让孩子们在愉快的气氛下结束这节课 板 书 设 计    蝴蝶图片、教师和孩子的彩泥蝴蝶                                 开满花的绿草地背景