大班语言活动：《彩虹的尽头》

大班语言活动：《彩虹的尽头》活动目标：1.     感受獾和狐狸在寻宝过程中的经历，理解故事的内容。2.     通过对画面的自主阅读知道松鼠、鸭妈妈、兔子爷爷的宝贝是什么？理解“宝贝”是多样的。3.     愿意和教师、同伴分享自己的想法，体验阅读的快乐。活动准备：相关图片     书    音乐《亲亲宝贝》活动过程：1.     导入活动小朋友，你们知道什么是宝贝吗？狐狸和獾听小朋友说了这么多宝贝，它们想去寻找宝贝，你们来猜一猜它们找到的宝贝会是什么呢？（幼儿猜想）老师带来的这本书里就说了獾和狐狸找宝贝的事，它们在去找宝贝的路上会发生什么事呢？獾和狐狸找到的宝贝到底是什么呢？小朋友看了书以后就知道了。2.     幼儿自由阅读，理解故事内容。提问：（1）獾和狐狸在树林中遇到了谁？它的宝贝是什么？为什么松果是松鼠的宝贝呢？（边说边出示图片）（2）獾和狐狸在小河边遇到了谁？它的宝贝是什么？为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢？ （3）獾和狐狸在山坡上遇到了谁？它的宝贝是什么？为什么回忆是兔子爷爷的宝贝呢？（4）獾和狐狸找到的宝贝是什么呢？3.     师幼共同阅读，感受獾和狐狸找到宝贝后的心情。小朋友说了这么多，那你们和老师一起来看一看书，听一听故事，看一看獾和狐狸找到的宝贝和小朋友说的一样不一样。（教师讲故事一篇）提问：（1）獾和狐狸找到的宝贝是什么呢？（2）獾和狐狸找到宝贝时是怎么说的？它们的心情怎么样？小朋友一起来学一学獾和狐狸找到朋友时是怎么说的，怎么做的。（幼儿两两做动作）4.     迁移宝贝的多样性小动物们都有自己的宝贝了，小朋友你们的宝贝是什么呢？原来宝贝对于我们来说是非常重要的，特别的东西，我们应该好好珍惜自己的宝贝。5.     与同伴舞蹈，体验快乐小朋友你们也来像獾和狐狸一样找一个好朋友做你的宝贝，和你的宝贝一起跳舞吧。