大班艺术《设计发型》

大班艺术《设计发型》设计意图：每天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发型，孩子们非常开心，他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学，为了做好幼小衔接，培养孩子的生活自理能力，我也常鼓励幼儿自己动手，孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢？我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力，根据我班幼儿年龄特点，我了设计这节美术活动《设计发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识，将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来，让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。活动目标：1．通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。2．启发幼儿按照自己的想法，大胆的把自己设计发型画出来。活动准备：1．课件2．教师范画5副（不同发型）3．轻音乐活动过程：一、由收到信引入：出示收到信件，引出教学内容，激发兴趣师：咦，小朋友们，刚刚接到了一封信，让我们一起来看看。教师细读信内容：大一班的小朋友们：你们好！我是新苗电视台的主持人，我们台下个月要举行一个发型设计比赛，我台邀请大一班小朋友为自己的妈妈来设计一个新发型，你们愿意吗？在设计新发型之前，我们一起来看看发型师设计出哪些漂亮的发型呢？二、欣赏不同的发型（观看PPT）1．师：这些设计师设计出发型真好看，有了这些漂亮的发型，每个妈妈看起来会更加的漂亮。老师也忍不住想为自己的妈妈设计了新的发型。看看老师设计的新发型师什么样的。2．出示范画师：好看吗？请你们仔细观察一下，他们的发型师怎么样的（让幼儿说一说）现在我们已经掌握了一些设计方法。三、幼儿作画：1．幼儿作画，教师巡回指导（放轻音乐）2．要求幼儿设计出与别人与众不同的发型四、讲评作品：大家设计了很多美丽漂亮的发型，希望大家以后设计出更好看的发型，好吗活动反思： 本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松有趣的创作环境，使孩子的兴趣非常高。开始先让看信的形式来引题，集中孩子们的注意力，调整孩子们上课的状态，然后让幼儿观察PPI发型，再自己设计发型，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的知识，所以很多小朋友能看到妈妈的发型，很快的讲出很多种发型，所以在上这堂课之前的教学准备方面还有比较充分的，我个人觉得如果不要出现示范画，让孩子自由发挥想象，然后把设计发型画出来这样效果会更加理想。但总体来说，本次教学活动是成功的，激发培养了孩子爱母亲的情感，希望在以后的教学活动中，能有更好的提升。