大班语言《科学家的故事》

大班语言《科学家的故事》 教学内容 语言活动：《科学家的故事》 教学目标 1、能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。2、感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。3、培养幼儿的语言表达能力，和观察能力 教学准备 事先收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。 教学重点与难点 能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。 教学方法与手段 谈话法、讨论法、多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引题谈话 ，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们知道科学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？ 倾听讲述，回家教师问题。 通过谈话引出课题激发幼儿兴趣。 二、讲牛顿的故事，引出话题。（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。师：今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？（3）师：科学家是怎么样的人？你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？  （1）倾听教师讲述故事。  （2）回答问题说说牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？自己还知道哪些科学家（3）回答教师的问题。    通过讲述牛顿的故事引出话题，激发幼儿讲述科学家故事的积极性，培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。 三、故事大擂台：我知道的科学家。（1） 请幼儿讲述自己知道的科学家的故事。（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？小结：今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。 （1）幼儿讲述自己知道的科学家的故事。能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。（2）幼儿认真倾听同伴的故事。回答刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？ 通过鼓励幼儿讲述科学家的故事培养幼儿的自信心，提高语言能力并感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。