教育随笔：孩子们的笑脸

教育随笔：孩子们的笑脸看见孩子每天带着微笑礼貌的和老师问好，是作为幼儿园老师最大的幸福。这段时间我们班级有两个小女孩，每天早上来园都有些情绪，不愿意和老师一起参加晨间获得，不知道是怎么了，原来原来也不这样。通过和家长的沟通，了解到其中一个孩子在幼儿园和老师约定早上会早点来园和老师一起参加晨间活动，这周的前几天宝贝都是在家吃完早餐才来幼儿园，怕老师批评她，所以才闹情绪。另一个孩子平时在幼儿园就不太爱说话，和她玩的朋友也就只有一两个。了解到这些，我反思自己的工作，是否对待这样的孩子需要老师更多的关心和呵护呢。周末我特意给两个孩子买了礼物（小发夹），在给她们梳头发时就和她们聊天，看看她们心里的想法，试着了解她们，最后将礼物送给她们夹在她们的头上。通过这样的方式发现，第二天两个孩子都有不同的改变，一个远远的就微笑向我扑过来，跳到我的怀里。一个也不会闹情绪了，脸上也有了笑容。尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处是现代教育的新理念。所以，教师首先要摘下大人的面具，做孩子的知心朋友，细心观察孩子的情绪变化，了解孩子的喜怒哀乐，并与其交流思想；其次，让孩子参与事务管理，听取并采纳孩子的合理化建议；再次，当孩子犯下错误时，不要一味地批评，要帮其分析原因，引导其改正不良习惯。平等、和蔼的对待孩子，使我们班的每个孩子每天脸上都挂着可爱的笑容。