教师心得：“我”喜欢上幼儿园啦

教师心得：“我”喜欢上幼儿园啦    人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。    我们班这学期来了一个漂亮的小女孩，彭梓祺小名叫祺祺,第一天来班上时，她一直拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说:“妈妈，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，祺祺满眼含泪地松开妈妈的手。佳佳的妈妈在临走前，悄悄地对我说:“祺祺在以前的幼儿园因吃饭慢经常被老师批评，她害怕这里的老师也会批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意祺祺。在活动区游戏时，祺祺静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她:“祺祺，你喜欢玩什么?”她说:“我喜欢唱歌。”“你能唱首歌给老师听吗?”祺祺高兴得点点头，于是祺祺开始给我唱了第一首歌，我高兴地说:“祺祺，你好棒呀!唱的真好，你愿意把歌唱给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听祺祺唱歌，祺祺很高兴，唱得也更起劲了。    午餐时，为了减轻祺祺进餐的紧张心情，黄老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，祺祺就哭了起来，我忙走过去，问她:“祺祺，你怎么啦?”“我吃不下”，“祺祺，别着急，你看，就剩下这么一点点了，来我帮你!”祺祺在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。    第二天，祺祺和妈妈一早就来到幼儿园，她对我说:“钟老师，太谢谢你们了，祺祺以前不愿意上幼儿园,可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快我们别迟到了，我要唱歌给小朋友们听呢!老师还夸我歌唱得好呢。”望着祺祺妈妈高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。    通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。