教师心得：培养孩子的自我控制能力的必要性

教师心得：培养孩子的自我控制能力的必要性    对于小班年龄段的孩子来说，自我控制能力是比较差的。但对于班级常规的管理来说，孩子的自我控制能自接影响班级的常规。但是如何培养幼儿的自我控制能力呢？首先一个人只有正确地认识和评价自己，才能提高自我控制的动机水平。例如，只有当孩子们认识到欺负小朋友是不良行为时，他才会不骂人、不打人；只有认识到助人为乐是一种高尚行为时，他才会放弃自己的利益去帮助小伙伴。所以应当不断提高小孩的自我评价水平，从而实现他对个人行为的自我调节。这里我想先跟大家分享一个，某天中午起床后发生在我班的一件事。    中午起床后小朋友在教室里坐好了，但有部分动作比较慢的小朋友还在穿鞋，还有一部分小朋友在厕所洗手，这时候，刘xx小朋友跑到水果盆旁边，拿起一块苹果就想吃，刚好被杨xx小朋友看见，他就对刘xx说：不能吃，老师没请吃!然后刘xx就用无辜的眼神看着我，把苹果放回去了。我当时就想等一下吃水果的时候再说这个问题，随后我就继续组织小朋友坐好，当我分水果的时候，发现刘xx却没有出来，我在洗手间找到了他，令我出乎意料的是，他第一句话就指着我说：“你是坏人！随即就哭了。”我没做声把他带到教室，我问小朋友：老师没请小朋友吃水果可不可以自己就先吃？小朋友说：不可以！我接着问：小朋友可不可以骂老师？可不可以说脏话？小朋友又答道：不可以，这样，就不是乖孩子了!于是，我问刘xx：“你说你现在是不是乖孩子?”他底下头不说话！我又问：那你想不想做一个乖孩子？只见他点点头。对我笑了笑！刘xx会想先吃水果，是很正常的但是在集体生活力，就需要孩子学会等待、自我控制。刘xx这孩子在我班算是自我控制能力较差的孩子，课堂上也经常会走到老师讲台、排队不听指挥等。班里存在这些问题的不止一个，还有几个这样自我控制能力较差的孩子。面对这些我就想从培养孩子的自我控制能力入手，对孩子进行一日常规要求。    根据资料自控行为的多次重复就可形成良好的习惯，从而降低自控行为引起的紧张感，使自控行为容易完成和保持。例如，要求幼儿不随地扔垃圾，如果他每次都控制得住，以后就会形成有了垃圾不乱扔的好习惯。所以，在实际生活中训练幼儿良好的自控行为，对他们自控能力的形成具有重要意义。