教育随笔：喜欢告状

教育随笔：喜欢告状我们班的小朋友有一个坏习惯，很喜欢告状，一会儿这个孩子跑过来和我说：某某怎么样；一会儿另一个孩子也跑了过来。今天我们班的活动是一节美术活动，在进行讲解过后，孩子们开始认真画起了，这看似一片安静，其实就在一分钟前，就有一个小女孩气呼呼的来告状：“老师，他抢我的纸。”我听了有些生气，心想：你们现在都是中班的孩子了，不应该这样没有礼貌，更何况我们在幼儿园一直强调要有礼貌。于是我走到那个小男孩的旁边，问他为什么要拿别的小朋友的纸，原来这位小男孩发现他的纸被他不小心撕坏了，怕老师批评他，就拿了别的小朋友的纸。我明白后，没有批评他，而是笑着跟小男孩说：“你的纸坏了可以跟老师说呀，向老师说明情况，老师不会批评你的。你拿别的小朋友的东西是不礼貌的，别人会很伤心的，你愿意看到小朋友伤心吗？”他听了我的话，惭愧的低下了头，我看他好像意识到自己错了，就问他：“小朋友伤心了，我们怎么办呢？”旁边的一个小朋友说：“向她道歉，她就不生气了。”他看看那个小女孩，走到她身边低着头说：“对不起，我不应该拿你的作业纸”，“没关系！”说完小女孩开心地笑了起来。于是我又重新给小男孩拿了一张纸，并嘱咐他要爱护，不可以再弄坏了。其实，我发现孩子之所以会选择告状，就是希望能够得到老师的公平处理，并不是一定要老师批评谁谁谁。我个人认为老师对孩子告状之后的处理是非常重要的，处理不好，很容易伤害孩子的自尊心。所以当幼儿出现告状行为时，教师对待幼儿告状的处理方式必须依据孩子的告状动机而定。教师要以尊重、理解的态度认真倾听，不能用粗暴的方式来应对，同时随着幼儿年龄的增长和知识的丰富，幼儿会在生活中自己解决一些小事情，告状行为也会逐渐消失。同时作为一名幼儿园老师，也会时时牢记要正确引导孩子，给孩子一个良好的成长环境，让孩子们健康快乐的成长。