幼儿园2020～2021学年度第一学期教研工作计划

幼儿园2020～2021学年度第一学期教研工作计划一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色。二、本学期工作要点1．继续开展班本课程。去年我们带领全园教师开展了班本课程的实践，从主题的选择到课程的审议、方案的制定、课程的实施，我们重点关注过程，通过两学期的实践教师们对班本课程有了更深入的认识和理解，通过努力，我园推送的课程获县一等奖。本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的兴趣和需要，跟随孩子的脚步，以儿童为中心，让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键经验，有效的促进孩子各方面的发展。根据县幼教教研工作计划，本学期重点关注小班（入园课程），中大班的升班课程以及区域类的课程叙事研究，我们还要带领全园教师加强这方面的学习和培训。2．多形式开展读书活动。为了提升全园教师的学习意识、研究意识，吸收先进的教育理念，能用理论更好地指导教育实践，我们将继续引导教师“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习的理念，提高教师的自身学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长。让教师能树立科学观察幼儿的意识，掌握正确的观察方法，去正确分析和解读幼儿的行为和发展，形成课程调整的专业能力。3．提升课程游戏化水平。本学期我们继续带领教师重温课程游戏化项目建设要求，努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面。如科学观察并正确解读幼儿的行为，提供有效的支持，一日生活作息的科学安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等，让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。4. 深入班级开展园本研修。要诊断教师的专业能力，指导教师的专业实践，到推动内化成为教师自主的专业行为，就要深入班级，多次观察教师日常保教保育工作，才能发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题，从而开展有针对性的园本研修活动。5．园内环境区域大变革。通过聆听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设，我们看到了本园与他园之间存在的差异，本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域，旨在让我们创设的环境，能真正促进幼儿的发展，能凸显班级特色，能彰显园所理念。本学期重点创设挑战环境，促进深度学习，要从让儿童有的玩走向让幼儿在玩中促发展。6. 重视幼儿的体能发展。本学期我们将结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，对照幼儿发展目标达成表，制定初步的户外体育运动计划，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的发展。三、逐月安排八月份：1. 参加县业务园长专题培训会议。2. 环境整理。3. 进行暑期二次培训，并撰写反思。4. 观摩课程叙事视频。5. 制定各项计划。6. 开展新生家长会。7. 贯彻本学期教学常规。8. 完善各项开学准备工作。 九月份：1.举行开学典礼。2.正常一日活动。3.观摩新教师的半日活动。4.开展“教师节”主题活动。5.开展“中秋节”主题活动。6.班本课程初步审议。十月份：1．开展庆“国庆”主题活动。2．男幼师联盟活动。3．教师基本功培训。4．参加光荣幼儿园音乐课题组活动。5．参与幼儿园教育共同体活动。十一月份：1．班本课程实施交流。2．男幼师基本功选拔。3．半日活动观摩。4．协助培训中心做好幼儿园新入职、入编教师的培训工作。十二月份：1. 男幼师联盟活动。2．区域游戏环境创设研讨活动。3．参加镇新教师亮相课竞赛活动。4．开展教师读书交流活动。5. 参加教育共同体活动一月份：1．撰写教研工作总结。2．开展“庆元旦”主题活动。3. 开展家长活动。4. 教师上交各项资料。5．总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。