教育笔记：今天第一个接我

教育笔记：今天第一个接我   早晨，蒋xx和奶奶上楼了，平日性格开朗的他每次见到我都会大声地向我问好，可是今天他看了我一眼，马上回过头趴在奶奶耳边说了一句悄悄话，才轻轻的叫了声“老师好”。看到蒋xx的情绪有些反常，我立刻向奶奶询问：“蒋xx奶奶，您和孩子有什么需要吗？是不是身体不舒服？”话音刚落，就听见蒋xx急促地说：“奶奶别说！”“不说不说。老师他身体挺好的，再见。”奶奶被蒋xx的反应的“吓跑”了。但是，不一会儿，奶奶又回来了，她悄悄地告诉我：“蒋xx想早点回家看动画片，叫我第一个接，可是幼儿园开大门有限定的时间，我那跑得动啊，晚了他就闹脾气，您帮我说说他吧。”我恍然大悟，原来是这样啊，怪不得最近孩子们都要求家长第一个接呢？这里的问题还真不少。针对这种情况，我组织孩子们一起讨论：“小朋友都希望家长第一个接，为什么让家长第一个接呢？”大部分孩子说怕看不到动画片的开头。我又继续追问：“如果都第一个接，楼道里会出现什么现象？”“如果爸爸妈妈工作忙，来不了呢？怎么解决这些问题？”孩子们都想出了各种办法，聪明的蒋xx提出家住得近的幼儿第二天给住得远的幼儿讲动画片的开头，得到了大家的一致认同。这样一来，不仅丰富了晨间活动内容，还丰富了幼儿的语言表达能力以及交往合作能力，离园时也看不到家长“百米冲刺”了。