教师随笔：在看得见老师的地方玩

教师随笔：在看得见老师的地方玩    每到午睡时间，我的小友们就会问我：“老师，今天的约定是什么？”我的小友们，已习惯与我有约定，也已明白，约定是我们要努力遵守的。而今天下午，我与我的中三班小友闪又再一次有了新的约定：“在看得见老师的地方玩。”    课间休息，自由活动，小友们不需要在桌子边，椅子边玩，因为他们是中班的小哥哥小姐姐了，可以有一些自主能力了。所以他们活动的范围就可以自由，扩大一些，也可以更自主一些。    “在老师看得见的地方玩”和“在看得见老师的地方玩”这两种要求有啥不同？仔细想想，其实区别很大，是“被动”与“主动”的区别，是“高控”与“自主”的区别。    休息时间，小友们可以自由活动，但作为老师的我们，“安保”工作却依然不能放松。在老师的严密关注之下，小友们安全地，自由地，快乐地活动着。但即使是老师“一眨不眨”，却依然会有一些顾全不到的地方，如小友们在“老师看不见的地方玩”这种情况常会发生。因为“老师看不见的地方”很有“隐藏性”，比较“半封闭”，小友们是很喜欢的。    “在看得见老师的地方玩”，给我的小友们自主，让他们去主动察看地形，让他们自己的地盘自己作主，给他们长大的感受，让他们觉得自己可以自由选择玩的地方······换一个角度，继续我的“安保”工作，也让我的小友自主性更强，快乐更多，能力更强。    今天我们约定了：“在看得见老师的地方玩”！其实这里面还是比较“活”的，因为老师的站点不同，小友们可以选择活动的地方就有变化喽！如：老师站点在教室前面，那午睡室、学具柜房间、走廊就属于“看不见老师的地方”；如果老师站点在学具柜门口，走廊、午睡室就属于“看不见老师的地方”；如果老师站点在教室前门口，那午睡室、学具柜房间就属于“看不见老师的地方”······老师站位不同，小友们活动区域就会有所变化！    所有的这一切，都来自我们的约定：“在看得见老师的地方玩！”这样的约定是为了我的中三班小友们安全、自主、快乐地活动！    我的中三班小友们，约定既成，就需要遵守哦！ 我们一起努力······