教师随笔：老师，他嘲笑我！

教师随笔：老师，他嘲笑我！   “老师，他嘲笑我！”午餐时间，我听到有小友这样告诉我。    谁在告诉我呢？仔细一看，是陈铖小友。是谁在嘲笑他呢？原来是吴哲羲。    听到这样的“告状”，第一感觉是：哎哟，我的小友用词还蛮丰富的呢？居然还懂得用“嘲笑”两字，陈铖小友语言表达能力有一定高度！    “城管——我——介入”开始了！    我没有问吴哲羲小友为什么嘲笑他？因为据我“目测”，陈铖小友用餐速度比较慢，吴哲羲用餐比较快，可能矛盾由此中来。    面对这样的小事，也许更多的成人（包括老师）可能会这样处理：“你怎么能嘲笑他呢？嘲笑别人是不讲文明，不懂礼貌的一种行为。我们大家都是好朋友，不可以嘲笑！”另外，可能还会让嘲笑之人去向被嘲笑者道歉，然后了事。因为大多数人都会有“保护”弱者的心理。    我是成人，也是老师，但我肯定不属于那些“大多数”！哈哈······    “城管”来到俩小友桌边，然后对着陈铖说：“被别人嘲笑了很不舒服，对吧？那我们就提高用餐速度，让自己变得能干起来，不要给别人有嘲笑的机会。”    （我们可以暂时弱小，可以暂时能力不足，但是我们需要不断努力，需要不断地进取，让自己每天进步一点点，让自己能力越来越高，让自己变得强大起来，变得优秀起来。别人嘲笑你，肯定是不文明不礼貌，但是我们自己能力不够，实力不强，也需要好好反思。不要给别人有嘲笑的机会，这就是我们需要，也能够做到的！）    面对吴哲羲小友，我当然也需要引导：“你今天嘲笑别人，哪天别人嘲笑你，你怎么办？心里开心吗？舒服吗？”  （有时候让孩子明白嘲笑是不文明不礼貌行为之时，除了说声对不起，是否也需要学会换位思考，了解一下被别人嘲笑的感受？生活在团队中，我们不可能只是去“伤害”别人，要知道，如果都这样，我们也有可能被别人“伤害”。所以大家需要宽容，需要帮助，需要谅解，需要谦让。）    有时候，不是仅仅一句：“对不起”就解决问题，就完事了。有时候我个人觉得需要在“对不起”的背后让自己成长起来，让自己明白事理，让自己不浮于表面的“对不起”，而知道事情的真实性。    “嘲笑”肯定不应该，因为“己所不欲，勿施与人”；“嘲笑”固然不可取，但自己的不足之处同样也需要弥补起来；    也许小友们还太小，不懂得真正的内涵，但是我们可以告诉他们：    努力、认真！让自己越来越能干！    给别人带来快乐的人才是真正的好朋友！