2019-2020学年度第二学期大班语言活动计划

2019-2020学年度第二学期大班语言活动计划  月份 教学名称 教学内容 二月份 元  旦 1． 熟悉、理解古诗，能大胆表达自己对古诗的理解。2． 了解中国的传统节日——春节过年的习俗，感受过年 儿歌《春雨》 1． 体会春天的美，激发幼儿热爱大自然的情感。2． 感知儿歌中有关春雨的经验。丰富词语：发芽、开花、长大。3． 理解儿歌中重复的表现手法，能大胆表演儿歌。 春天来了 1． 通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。2． 丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。3． 通过学习散文。培养幼儿良好的说话习惯。 马戏团里的大狮子 1． 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。2． 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。 三月份 我的家 1． 在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。2． 启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。3． 培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。 购  物 1． 引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索，完整的讲述在超市购物的情景，表达自己的感受。2． 鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。 小猫的故事 1． 启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。2． 幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。3． 培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。 发现矛盾 1． 引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。2． 引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反映。3． 在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。 四月 会游动的小岛 1． 能根据图片的线索找寻答案，并根自身的理解进行描述。 四月份 会游动的小岛 2．重组图片进行创造性讲述。 这个时候怎么说 1． 学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。2． 培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。 动物职业个绍所 1． 积极思考，愿意在集体面前 胆发表自己的意见。2． 理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为……，所以……”组成完整的语句进行表达，续编简短的故事。3． 通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 晴天雨天 1． 幼儿能顺序的、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。2． 引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。3． 幼儿愿意在集体面前大胆讲话说出自己与众不同的好办法，发展幼儿的独创性。 五月份 水果谜语 1． 引导幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2． 让幼儿探究编谜语的简单方法并进行创编，培养幼儿的创编能力。3． 通过本次活动，增进幼儿之间的沟通能力。 六个矮儿子 1． 能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。2． 懂得小朋友长大了，应该做力所能及的事情。 小小魔术师 1． 通过游戏，区别形近字，发展幼儿视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养幼儿的敏锐性、灵活性。2． 能在原有汉字上添一笔，使其形另一个字，培养幼儿的灵活性、冒险性。 森林里的动物 1． 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、协态及叫声。2． 通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。3． 通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。 六月份 识字活动“飞”和“跳” 1． 引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。2． 初步培养幼儿认识汉字的兴趣。 我们毕业了 1． 帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。2． 乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 六月份 狼和小羊 1． 认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。2． 能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。3． 在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。 绿色的夏天 1． 通过观察，感知儿歌优美的意境及夏天的特征。2． 尝试用不同材料漏印画，用艺术形式表现夏天的美。3． 激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿的发散性思维。