小班数学活动：《认识数字1、2、3》

小班数学活动：《认识数字1、2、3》  教学内容 数学活动：《认识数字1、2、3》 教学目标 1、教幼儿认识数字1、2、3、，知道他们能表示物体的数量。2、培养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动。3、引导幼儿学习用语言讲述操作过程。 教学准备 1、PPT2、幼儿练习册。 教学重点与难点 认识数字1、2、3、，知道他们能表示物体的数量。 教学方法与手段 操作法、情境法 ；多媒体辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、提问导入，激发兴趣    通过魔术口袋出示图片，师：“小朋友看看这是什么呀？数一数每种动物有几只？” 观察图片，说说是什么小动物，并数一数物体的数量。 通过出示图片，让幼儿观察图片，数一数不同的动物，让幼儿认识数字1、2、3，激发幼儿学习兴趣。 二、引导幼儿按序排卡片，出示PPT。请小朋友按小动物的多少给他们排队，想一想谁排在最前面？请一位幼儿来排卡片，并说一说你是怎样排的？（1只鸡、2只猫、3只鸭子） 积极举手，给小动物排序 通过提供不同数量的动物，引导幼儿排序，知道1、2、3的顺序。 三、认识数字，给动物卡片匹配数字，出示PPT师：“1只鸡可以用几来表示呢？”“这就是数字1，1是什么样的？”教师小结：1像1条有点斜的竖线，2有点像鹅，3有点像耳朵）“请小朋友给每种小动物找到它的数字朋友。” 认识数字，给动物卡片匹配数字，并猜想数字1、2、3像什么。  出示图片，让幼儿进行数物匹配，并认识数字的特征，激发幼儿的想象力。  四、知道数字能表示相应的物体出示数字1，师：“这是几？它除了表示1只鸡还能表示什么呢？请你想想，说一说” 依次认、说1、2、3，数字各能表示什么 知道数字1、2、3他们能表示物体的数量，并知道数字与实际的数量之间关系。 五、完成幼儿练习册。师：“请小朋友完成幼儿练习册上的练习题，几个小动物用几个点子表示。” 自觉完成幼儿练习册。 培养幼儿完成练习的动手能力。 教学反思 把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。在操作活动中，幼儿的操作方法也都能掌握，只是有两位新生还不会，没有按要求来操作，可能是这两位新生以前没上过幼儿园，因此在数学操作方面还是不会的。今后老师对这些幼儿要多进行个别指导，加强互动。