小班计算《认识图形》

小班计算《认识图形》1.初步认识正方形、三角形、圆形、三种图形。2.在操作过程中培养幼儿的动手能力和观察能力二 . 活动准备：小兔子的家.图形宝宝. 正方形、三角形、圆形、三种饼干，果酱，每个幼儿身上的卡片，盘子。三.  活动过程（一）引题（情境表演）1.教师：你们看这是谁的家呀。（小猪、小鹿、……  小兔）2.教师：对这个呀是小兔的家，你们快瞧，小兔出来了。恩，今天的天气呀非常的好，小兔想到外边去玩。可是呀小兔刚走出家门，（扑通一声）就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.教师：小朋友你们知道小兔为什么会摔倒了呢？（因为地上有石头）4.教师：对，你们回答的非常棒。那你们说说看这些石头是什么样子的？（正方形的、圆形的……）（二）．观察图形1.教师：你们瞧，老师这里啊也有一些图形。你们仔细看看，这是什么形？（长方形、正方形、圆形……）2.教师：正方形是什么样的？正方形有几条边？几个角（四四方方的、四条边、四个角……）3.教师：三角形有几条边、几个角？（三条边、三个角……）4.教师：圆形有没有角？（没有……）（三）送饼干给 小兔子，去慰问小兔1.教师：小朋友们，刚刚小兔子被门口的石头坑绊了一跤，所以她不能出去找食物吃！但是呢它肚子很饿很饿，所以呢想请我们帮帮她。我们来帮帮小兔好不好？（好）2.教师：小兔子说想吃些夹心饼干！3.教师：小朋友，你们看到自己身上挂的卡片没呀，看看你卡片上面是什么形状的，然后我们就去饼干房里做和你身上图形一样的夹心饼干。（四）  教师示范做图形饼干1.教师：“请你们先看看老师是怎么做夹心饼干的 ，好啦，我也要先看看我身上的卡片上面是什么形状，喔，是什么形状呀？”（正方形）2.教师：恩，那我们就做一个正方形的夹心饼干，那我先要去找找看，哪个是正方形的饼干，老师找到了，你们看看这个夹心饼干怎么做呢，我们找到两块正方形的饼干，中间沫一点果酱，好吃的夹心饼干就完成了，把它放在小盘子里，待会送给小兔子。（五）幼儿制作点心，教师指导1.幼儿观察自己卡片上的图形2.你们要做的是什么形状的夹心饼干？幼儿自己与同伴说说开始制作夹心饼干（六）结束活动教师：“好了，我们把做好的夹心饼干送给小兔子吃吧！”