中班综合活动《我的连衣裙》

中班综合活动《我的连衣裙》活动目标：1、欣赏理解绘本，感受绘本的童趣，并学说句子：“你看你看，我穿上花朵连衣裙啦！”。2、根据绘本的内容，以绘画的形式鼓励幼儿大胆想象与创作。3、体验阅读的乐趣和集体创作的成就感。活动准备：1、绘本《我的连衣裙》PPT。2、各种花样小图纸、小兔、纸张人手一份。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师：出示绘本封面，问：“你看到了什么？”，这个黑黑的是什么呢？这是用来做衣服的缝纫机，小兔子会用它来做一件什么样衣服呢？原来，它在做一件连衣裙。今天老师给你们带来了一本图画书，名字就叫《我的连衣裙》。二、欣赏理解故事，学说完整的句子（一）欣赏故事开始部分。1、师：一块雪白的布，飘啊飘啊，从天上飘了下来。缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机咔哒咔哒，缝纫机咔哒咔哒。做好了，做好了，小兔子穿上这白白的连衣裙，漂亮吗？这可是一件神奇的连衣裙哦，我们一起来看看接下来会发生什么神奇的事情。（二）跟随故事情节，学说完整句子 “你看你看，我穿上**连衣裙啦！” 1、（花田图片）教师播放PPT,引导幼儿尝试学说句子。提问：小兔子走到了哪里？连衣裙变成什么花样了？小兔是怎么说的？（你看你看，我穿上花朵连衣裙啦！）（个别学说）2、（雨点图片）再次通过多媒体，帮助幼儿巩固学说完整句子。提问：下雨了，小兔子的连衣裙变成什么花样啦？（雨点）小兔子是怎么说的呢？（你看你看，我穿上雨点连衣裙啦！）（个别学说——集体学说）3、（彩虹图片）鼓励幼儿大胆讲述完整句子师：咦，雨停了，什么出现啦？（彩虹）你觉得小兔子的连衣裙会变成什么花样？小兔子会怎么说呀？小朋友，你会说吗？我们一边走一边说吧！ (学说句式：“你看你看，我穿上彩虹连衣裙啦”)师：谁还会说这句好听的话！（再次请两位幼儿边走边说。）4、（小鸟图片）激励全体幼儿主动并完整讲述师：雨后的彩虹可真美啊，听，谁来了？（小鸟）是啊，小兔子还喜欢走在小鸟的世界里，我们都来当小兔子，一起走在小鸟的世界里吧！我们一起说：“你看你看，我穿上小鸟连衣裙了”小朋友们说的真好！（三）回忆小结故事内容。师：刚才，小兔子都穿上了什么连衣裙了？（播放PPT,幼儿用完整的句式进行讲述）三、幼儿发挥想象，自由创作并讲述1、幼儿发挥想象，自由讨论。师：天黑了，星星出来了！小兔穿着星星花样的连衣裙进入了甜美的梦乡。清晨，太阳出来了，你们觉得小兔还会去哪些地方，连衣裙又会变成什么花样呢？2、教师根据幼儿想象回答，进行示范，并出示兔子图片进行讲述。师：瞧!老师为你们准备了画笔还有许多不同图案的贴纸，我们把小兔子要去的地方画出来、贴出来，好吗？（教师示范）瞧，小兔子来了，它会怎么说呀？3、幼儿自由创作讲述，教师巡回指导。（提供背景音乐）师：你们想自己动手贴一贴吗？贴好后请拿一只小兔子来说一说吧！师：等你们贴好了之后，把作品都贴在黑板上，带上小兔子到你们贴的世界里玩一玩，说一说吧！说说自己的，再说说别人的。四、制作故事书讲述故事1、请画好的幼儿将作品贴在规定的地方，拿着兔子相互欣赏、自由讲述。2、将所有的作品整理好制作成一本书。师：请小朋友回到位置上，我要变变变喽！看，变成了什么了？这是书本的封面和封底，在我们的共同努力下，一本新的图书终于完成了。题目叫《我的连衣裙》。3、结束部分师：这本书可真美啊！让我们带着它回到教室和同伴们一起分享吧！活动反思与意见绘本《我的连衣裙》虽然文字简单却充满了韵律与诗意，给人一种清新、美丽而又梦幻的感觉。这本图画书对于孩子来说，更像是一个不断变幻图案的万筒，一个个画面，就是一个个童话故事。于是，我便抓住“连衣裙”的神奇，在“变“上做文章，设计了此次综合活动。幼儿在平时生活中经常会见到各式各样的连衣裙，所以对连衣裙特别熟悉，而且也很喜爱。我试图通过带领幼儿欣赏绘本清新的画面，学说富有诗意的语言，想象绘制多彩的世界。引导幼儿在活动中，通过眼、脑、口、手多种感官感知绘本的美，用语言及绘画的形式表达自己的感受。激发幼儿感受美、表现美的情趣，鼓励他们大胆想象 ，使之体验自由表达和创作的快乐。