中班科学《吹泡泡》

中班科学《吹泡泡》教学目标：1.在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。   2.在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。3.能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。活动准备：4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。活动过程：一、我们来玩吹泡泡1.看准备的东西，猜猜今天有可能玩什么游戏。2.提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3.小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会保护自己。二、用吸管吹泡泡1.要求：保护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，一定要保护好自己，如果吹到了，赶紧用小毛巾擦一擦。2.幼儿操作，巡回指导。3.收管子。示意成功的小朋友坐下来。4.请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。5.进一步小结：我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。三、用工具吹泡泡1.提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么(工具)吹的？2.认识袋子里的工具。3.幼儿猜想并尝试自主探索。4.要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，如果能成功地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。如果不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。5.要求2：记住了还是那两个要求。保护好你的泡泡液，保护好自己，别对着小朋友吹。拿到了就去试一试，如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。6.分享试验结果：让我们一起来分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。谁来说说你的袋子里还剩了什么。7.请试验成功的孩子教教不成功的孩子，一起发现原因。8.关键提问：泡泡从哪出来的？8.关键提问：你们为什么认为XX可以吹出泡泡？泡泡从XX的哪里吹出来？9.重要总结：有洞洞有缝隙的都可以吹泡泡来。工具有一个要求……四、改造树叶吹泡泡1.改造树叶：我的袋子里现在又有一样东西，它有洞洞有缝隙吗？它能变成吹泡泡的工具吗？能吹泡泡的工具必须有什么？那你能想办法把它变成吹泡泡的工具吗？2.幼儿操作：拿到了就去试一试，有想法就去试一试。看谁能把树叶变成吹泡泡的工具，谁能当科学家。3.落座，讨论怎么把小叶子变成吹泡泡的工具。分析成功与失败的原因。五、各种形状的铁丝吹泡泡1.改造铁丝：我们的小叶子变出小洞洞就可以吹出泡泡来。那这个东西，认识吗？直直的，可以变形的。它可以变成吹泡泡的工具吗？2.谁敢挑战？我发现有人把小铁丝打了个圈，他会变形。这个圆形会吹泡泡吗？怎么弄呀，拧在一起。还能变其他形状吗？3.拓展思维：不同形状的工具吹出的泡泡会是什么形状？4.在幼儿操作中结束。